LEGENDA

Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 10 (23272) Resposta correta na questão

KELLY MARIA LOLLI # Resposta correta - Questão Anulada
Atividade finalizada em 13/06/2023 18:20:24 (807674 / 1)
SOUZA
X Resposta selecionada pelo Aluno

Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM [442834] - Avaliação com 8
questões, com o peso total de 3,33 pontos [capítulos - 5]

Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGorm0A040222 [65144]

Aluno(a):
91313564 - KELLY MARIA LOLLI SOUZA - Respondeu 6 questões corretas, obtendo um total de 2,50 pontos como nota
[360437_1649
38] (IBADE - SEE-AC – Professor/ Adaptada) Sobre a utilização da teoria das inteligências
Questão
001
múltiplas de Gardner na prática escolar, está correto afirmar que a(s) inteligência(s):
X podem ser estimuladas de acordo com a variedade de atividades propostas.
agem de forma independente umas das outras.
combinam-se da mesma forma em todas as pessoas.
é cinestésica quando inclui a habilidade de compreender outras pessoas.
são inatas e não podem ser estimuladas.

Com o grande reconhecimento da teoria das múltiplas inteligências, muitas falsas

afirmações foram atribuídas ao Professor Gardner ou como sendo desdobramentos de
[360438_1597 seus estudos iniciais. Algumas interpretações erradas dessa teoria são:
92]
Questão I. De que há uma relação entre impressão digital e inteligência.
002 II. De que há diferenças sexuais ou de raça no perfil de inteligência.
III. Crianças negras são mais inteligentes que crianças brancas.
Está correto apenas o que se afirma em:
Todas as alternativas estão corretas.
III.
X I e II.
I e III.
II e III.

(IBADE - 2018 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor de Educação Especial) A

Teoria das Inteligências Múltiplas foi proposta, na década de 80, por Howard Gardner,
[360437_1649
43] psicólogo e pesquisador da universidade de Harvard, nos Estados Unidos. Para
Questão
003
Gardner, as pessoas possuem capacidades diferentes, das quais se valem para criar
algo, resolver problemas e produzir bens sociais e culturais, dentro de seu contexto. A
teoria de Gardner pressupõe que:
as inteligências se combinam de forma a gerar outras inteligências.
as inteligências podem ser estimuladas.
as inteligências se dividem em 5 (cinco) categorias.
há como padronizar as combinações das inteligências.
X as inteligências são hereditárias.

Pincel Atômico - 07/03/2024 07:41:05 1/3

 Como crítica aos testes de inteligência, que valorizam algumas habilidades e
negligenciam outras, Gardner observa o produto para avaliar a inteligência: a
capacidade para contar uma história ou se movimentar, por exemplo. Sobre a crítica
aos testes de inteligência, analise as afirmativas a seguir:
I. As inteligências são como uma espécie de “kit de ferramentas intelectual” das
pessoas. Exceto aquelas gravemente debilitadas, todas têm a capacidade de
[360438_1597
91] desenvolver os múltiplos tipos de inteligência.
Questão
004
II. Mesmo entre gêmeos, não há perfil de inteligência idêntico, cada pessoa tem um
perfil único, determinado por fatores genéticos e fruto das experiências vividas.
III. Como cada estudante tem o seu perfil de inteligência, a forma de ensinar e de
avaliar das escolas deve ser individualizada ou personalizada, de forma que a pessoa
possa aprender e demonstrar como aprendeu.
IV.
Está correto apenas o que se afirma em:
II e III.
I e III.
III.
X I e II.
Todas as alternativas estão corretas

São pontos importantes das teoria das inteligências múltiplas:

[360438_1597
94] I. A individualização do ensino
Questão
005
II. A pluralização desse ensino
III. Utilização de métodos tradicionias em sala de aula.
II e III.
I e III.
Todas as alternativas estão corretas
III.
X I e II.

(IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Pedagogo/ Adaptada) Criada pelo

cientista norte americano Howard Gardner, na década de 1980, essa teoria causou
grande impacto na área educacional. Segundo Gardner (1995), é necessário que
[360437_1649 sejam revistas as competências e as habilidades dos seres humanos. Que deixemos
37]
Questão de supervalorizar os aspectos linguísticos e lógico matemáticos e que vejamos o ser
006 humano como um todo. Partindo do princípio de que todos nós somos diferentes na
maneira de agir, sentir e pensar, deveriam, então, ser consideradas as “habilidades” ou
“dons” de cada um como inteligências, além das capacidades linguísticas e lógico
matemáticas:
Teoria do Quociente de Inteligência.
Teoria do Ensino Tradicional.
Teoria Inatista.
Teoria da Linguagem.
X Teoria das Inteligências Múltiplas

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 Considerando o contexto das inteligências múltiplas, avalie as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas
I. As inteligências são como uma espécie de “kit de ferramentas intelectual” das
pessoas, exceto aquelas gravemente debilitadas, todas têm a capacidade de
[360439_1597
96]
desenvolver os múltiplos tipos de inteligência
Questão PORQUE
007
II. entre gêmeos, o perfil de inteligência é idêntico e determinado por fatores sociais e
fruto das experiências vividas.
III.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
X A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.

[360437_1649 (GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ – Orientador Pedagógico/Adaptada)

40]
Questão Gardner concluiu, a princípio, que há sete tipos de inteligência, algumas delas estão
008 listadas abaixo, uma está CORRETA, assinale-a.
Estrangeira: habilidade de aprender idiomas e de usar a fala e a escrita para atingir
objetivos.
X Musical: Habilidade de perceber e criar padrões de som e ritmo.
Intrapessoal: Habilidade de entender os outros e comunicar-se com eles.
Espacial: Habilidade dos astronautas.
Corporal cinestésica: Habilidade de encontrar o caminho em um ambiente e avaliar as
relações espaciais entre objetos.

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