Monografias Dissertações e

Teses
Simone da Silva Amorim

INF031 – Metodologia da Pesquisa

simone.amorim@ifba.edu.br
IFBA – INF031– Simone da Silva Amorim
Trabalhos Acadêmicos e Científicos
• Consistem em escritos que resultam do desenvolvimento de
pesquisas realizadas tanto em Curso de Graduação quanto de Pós-
graduação
• Os estudos realizados na graduação predominam na categoria de
ensino e aprendizagem, em vista da formação
• Neles, interessa mais o processo de pesquisa do que os possíveis
resultados
• Existem diversos graus de originalidade, criatividade e profundidade
• Em todos eles, são exigidos qualidade de método, organização,
rigor, observação e respeito às normas técnicas

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Trabalhos Acadêmicos e Científicos
• Os trabalhos científicos devem ser elaborados de acordo com
normas preestabelecidas e com os fins a que se destinam
• Devem ser inéditos ou originais e contribuírem não só para a
ampliação de conhecimentos ou a compreensão de certos
problemas, mas também servirem de modelo ou oferecer subsídios
para outros trabalhos
• Os trabalhos científicos, originais, devem permitir a outro
pesquisador
- Reproduzir as experiências e obter os resultados descritos, com a
mesma precisão e sem ultrapassar a margem de erro indicada pelo autor
- Repetir as observações e julgar as conclusões do autor
- Verificar a exatidão das análises e deduções que permitiram ao autor
chegar às conclusões
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Principais Modalidades de Trabalhos
• Monografias
• Disertações
• Teses

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Tese
• É o documento que apresenta o resultado de um trabalho de tema
único e bem limitado
• Deve ser elaborado com base em investigação original, constituindo-
se em real contribuição para a especialidade em questão
• É feito sob a coordenação de um orientador [doutor] e visa à
obtenção do título de doutor ou similar
• Procura colocar e solucionar um problema (questão que foi
investigada), fundamentado na evidência dos fatos e na coerência
da análise dos dados observados

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Tese
• É um trabalho de alto nível de qualificação, de conteúdo original, de
profunda reflexão no tratamento das questões teóricas, mesmo
quando se identifica com a pesquisa empírica
• Deve contribuir para o avanço do conhecimento científico naquela
área de especialização escolhida
• Deve ser resultado de investigação original e inédita, constituindo-se
em real contribuição sobre determinado tema
• A originalidade não significa um tema nunca antes estudado; ao
contrário, devemos observar, em relação ao que já foi escrito, aquilo
ou algo que não foi dito ainda, aparecendo, assim, o seu sentido de
ineditismo

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Dissertação
• É o documento que representa o resultado de um trabalho
experimental ou exposição de um estudo científico com tema bem-
delimitado
• O objetivo é reunir, analisar e interpretar informações

• Deve evidenciar o conhecimento da literatura existente sobre o

assunto e a capacidade de sistematização do autor
• É feito sob a orientação de um orientador [doutor], visando à
obtenção do título de mestre
• A diferença em relação à tese de doutorado está no caráter de
originalidade do trabalho
• Tratando-se de um trabalho ainda vinculado a uma fase de iniciação
à ciência, de um exercício diretamente orientado
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Monografia
• Também conhecido como Trabalho de Conclusão de Curso
(TCC) de graduação ou de pós-graduação lato sensu
• Representa o resultado de estudo, devendo expressar
conhecimento do assunto escolhido
• Deve ser obrigatoriamente emanado da disciplina, módulo,
estudo independente, curso, programa e outros ministrados
• É resultante de investigação científica que se caracteriza pela
abordagem de um tema único, específico, com a finalidade de
apresentar uma contribuição importante, original e pessoal à
ciência

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Monografia
• É o trabalho visando a cumprir um requisito acadêmico e
de caráter de iniciação científica
• Deve ser limitado, estruturado e desenvolvido em torno
de um único tema ou problema, ser resultado de uma
pesquisa
• Deve ser orientado por um professor do curso
• Distinguem-se basicamente da dissertação e da tese,
pela qualidade da tarefa, pelo nível e pela profundidade
da pesquisa, pela originalidade das conclusões

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Monografia
• Pode ser um trabalho teórico, documental ou de campo
• A atividade visa a articular e consolidar o processo formativo
do aluno pela construção do conhecimento científico em sua
área
• Embora o TCC tenha regulamentações específicas nas
diversas instituições de ensino, em alguns casos, é prevista
também a sua apresentação para uma banca examinadora,
como forma de sua avaliação final
• O texto final do trabalho tem estrutura e apresentação de
acordo com os padrões gerais de todo trabalho científico

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Características da Monografia
• Trabalho escrito, sistemático e completo
• Tema específico ou particular de uma ciência ou parte dela

• Estudo pormenorizado e exaustivo, abordando vários aspectos e

ângulos do caso
• Tratamento extenso em profundidade, mas não em alcance (nesse
caso, é limitado)
• Metodologia específica

• Contribuição importante, original e pessoal para a ciência

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Estrutura da Monografia
• Introdução
- Formulação clara e simples do tema da investigação
- É a apresentação sintética da questão, importância da
metodologia e rápida referência a trabalhos anteriores,
realizados sobre o mesmo assunto

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Estrutura da Monografia
• Desenvolvimento
- Fundamentação lógica do trabalho de pesquisa, cuja finalidade é
expor e demonstrar
- No desenvolvimento, podem-se levar em consideração três fases ou
estágios:
- Explicação - é apresentar o sentido de uma noção, é analisar e compreender,
procurando suprimir o ambíguo ou obscuro
- Discussão - é o exame, a argumentação e a explicação da pesquisa: explica,
discute, fundamenta e enuncia as proposições
- Demonstração - a dedução lógica do trabalho; implica o exercício do
raciocínio. Demonstra que as proposições, para atingirem o objetivo formal do
trabalho

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Estrutura da Monografia
• Conclusão
- Fase final do trabalho de pesquisa, mas não somente um fim
- Como a introdução e o desenvolvimento, possui uma estrutura
própria
- Consiste no resumo completo, mas sintetizado, da argumentação
dos dados e dos exemplos constantes das duas primeiras partes
do trabalho
- Devem constar a relação existente entre as diferentes partes da
argumentação e a união das ideias
- Deve conter o fecho da introdução ou síntese de toda reflexão

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Elementos Constitutivos
• Pré-textuais
- São os elementos que informam o nome dos autores, o título do
trabalho, vinculação institucional, dedicatória e agradecimentos

• Textuais
- São também chamados de “corpo do trabalho” e compõem a
introdução, o desenvolvimento e a conclusão

• Pós-textuais
- São os que indicam as referências utilizadas, anexos, apêndices,
glossário e índice

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Elementos Pré-Textuais

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Elementos Textuais

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Elementos Pós-Textuais

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Regras para Boa Redação do
Trabalho Científico
• Saber o que vai escrever, para quê ou quem
• Escrever sobre o que conhece

• Concatenar as ideias e informar de maneira lógica

• Respeitar as regras gramaticais
• Evitar argumentação demasiadamente abstrata
• Usar vocabulário técnico quando estritamente necessário

• Evitar a repetição de detalhes supérfluos

• Manter a unidade e o equilíbrio das partes
• Rever o que escreveu

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Aspectos do Estilo na Escrita
• Clareza e objetividade
• Linguagem direta, precisa e acessível
• Frases curtas e concisas
• Simplicidade, evitando-se estilo prolixo, retórico ou
confuso

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7 Pecados capitais do Texto Científico
• Frases longas (repletas de vírgulas ou não)
- Em frases muito longas com várias orações coordenadas, deve-
se procurar dividi-las em frases menores, usando pontos para
isso

• Erros ortográficos
- Nada desqualifica mais um autor do que erros ortográficos, ou
seja, palavras mal escritas
- Um bom conteúdo pode até passar despercebido se o autor
cometer erros desse tipo

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7 Pecados capitais do Texto Científico
• Tradução literal e “imbromation”
- Um autor que não domine a língua inglesa deve procurar a ajuda
de um tradutor e também de um revisor profissional dessa língua

• Imagens/tabelas ilegíveis
- Evitar letras muito pequenas ou borradas
- Evitar legendas coloridas, que impressas em preto e branco ficam
indistinguíveis

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7 Pecados capitais do Texto Científico
• Erros gramaticais (paralelismo, concordância, conjugação, crase)
- Erros de concordância acabam sendo muito comuns por causa de
revisões malfeitas do texto

• Cópia literal
- Se houver cópia literal de outros textos sem uso de aspas e citação da
fonte incorre-se em plágio
- Porém, mesmo com citação, deve-se minimizar o uso da cópia literal

• Blá-blá-blá (encher linguiça)

- Algumas vezes, os alunos acham que o seu trabalho está curto e
resolvem preencher páginas com textos que não informam nada apenas
para dar mais sensação de volume

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Dicas para Escrever Textos de Boa
Qualidade
• Usar revisores automáticos de texto
- O uso de revisores automáticos ajuda a eliminar erros que poderiam
passar despercebidos

• Dividir os parágrafos cuidadosamente

- Cada parágrafo deve apresentar uma ideia central que pode ser
introduzida e comentada no mesmo parágrafo
- Quando se introduz uma nova ideia, usualmente inicia-se um novo
parágrafo
- Parágrafos tanto longos quanto curtos demais devem ser evitados

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Dicas para Escrever Textos de Boa
Qualidade
• Uma seção ou capítulo deve ser formada(o) por mais de um parágrafo
- Se uma seção contém apenas um parágrafo, então ela não deveria ser uma
seção, mas um parágrafo dentro de alguma outra seção
- Seções e capítulos não podem se dividir em uma única seção. Por exemplo, se o
capítulo 1 tem seção 1.1, então deve existir pelo menos a 1.2. Caso contrário,
deve-se considerar manter o capítulo 1 sem nenhuma seção

• Siglas esclarecidas
- Sempre que for usada uma sigla pela primeira vez, ela deve ser definida por
extenso

- Mesmo que ela apareça na lista de abreviações, deve ainda assim ser
apresentada por extenso no texto, na primeira vez em que for usada
- Isso vale inclusive para siglas muito famosas em determinadas áreas (por
exemplo, XP [eXtreme Programming] ou RUP [Rational Unified Process]

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Dicas para Escrever Textos de Boa
Qualidade
• Cada frase deve ter um sujeito e um verbo
- Apenas os títulos de seções, figuras e tabelas podem ser compostos por
sentenças sem verbo (por exemplo, “Testes finais”)
- Frases incluídas no texto devem sempre ter pelo menos um verbo
- Por outro lado, o texto de uma seção não pode ser continuação do título
da seção
- Por exemplo, seria errado dar a uma seção o título “3.2.1. Testes finais”
e iniciar o primeiro parágrafo da seção com “Foram realizados a
contento”
- É um erro de estilo criar uma seção e preenchê-la apenas com uma lista
de itens
- A seção sempre se inicia com texto
- Listas de itens podem ser parte da seção, mas nunca sua totalidade
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Sugestões Extras
• Destacar termos usando itálico e não negrito, pois o primeiro tem
efeito mais agradável do que o segundo
• Evitar anglicismos sempre que possível, por exemplo, usando
“enlace” ou “ligação” em vez de “link” ou “desempenho” em vez de
“performance”
• Inserir as referências bibliográficas de forma que não atrapalhem o
fluxo do texto; por exemplo, no final de frases (antes do ponto)

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Exercícios

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Referências
• Baseado nos textos de:
- Fundamentos de Metodologia Científica – Lakatos
- Metodologia De Pesquisa Para Ciência Da
Computação - Raul Sidnei Wazlawick
- Metodologia do Trabalho Científico – Fenavale
- Metodologia de Pesquisa – Liane Zanella

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 Monografias Dissertações e
Teses
Perguntas?

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