PÓS-GRADUAÇÃO

Andragogia

WBA0148_v2.0
 PÓS-GRADUAÇÃO

Estilos de aprendizagem
Bloco 1
Roberta Rotta Messias de Andrade
Estilos de aprendizagem

• É composto de características cognitivas, afetivas e

psicológicas, que o aluno recebe e interage com o
ambiente de aprendizagem.
Estilos de aprendizagem

• Estilos de aprendizagem são estudados desde a

década de 1950.
• Cada pessoa aprende de forma diferente.
• Vários modelos de estilos de aprendizagem.
• Modelo de Barbe e Aprendizagem Experiencial de
Kolb.
Modelo de Barbe

• É o mais conhecido.
• Possui três estilos:

• Visual.
• Auditivo.
• Cinestésico.
Diferenças entre os estilos
Quadro 1 - Diferenças

Visual Auditivo Cinestésico

Aprende por visão; Aprende por Aprende fazendo

Estilo de aprendizagem

observa instruções verbais por envolvimento

demonstrações; dele ou de outros; direto; prefere
gosta de ler e gosta de diálogos; chegar logo à
imagina as cenas evita longas ação; Não é bom
descritas no livro; descrições; não leitor.
boa concentração. presta atenção
nas ilustrações;
move os lábios;
subvocaliza.
Fonte: elaborado pela autora.
Diferenças entre os estilos
Quadro 2 - Diferenças

Visual Auditivo Cinestésico

Lembra dos rostos, Lembra nomes, Lembra-se

mas esquece dos mas esquece melhor daquilo
nomes; escreve e rostos; relembra que fez e não do
anota as coisas; das coisas por que viu ou ouviu.
Memória

lembra imagens. repetição auditiva.

Fonte: elaborado pela autora.

Diferenças entre os estilos
Quadro 3 - Diferenças

Visual Auditivo Cinestésico

Delibera; planeja Fala sobre os Ataca fisicamente

Para resolver problemas

bem antes; problemas; testa o problema;

organiza os as soluções impulsivo;
pensamentos verbalmente; fala geralmente,
anotando-os; lista consigo mesmo escolhe soluções
os problemas. sobre o problema. que envolvem
muita atividade.

Fonte: elaborado pela autora.

Aprendizagem experiencial de Kolb

O processo pelo qual o conhecimento é construído

através da transformação da experiência.

(KOLB, 1984, p.38)

Aprendizagem

• É um processo contínuo baseado na experiência.

• É um processo holístico de adaptação ao mundo.
• Envolve transações entre a pessoa e o ambiente.
• É o processo de construção do conhecimento.
Processo de aprendizagem experiencial
Figura 1 - Processo

Experiência
concreta

Perceber por
apreensão

Transformação Transformação Observação

Experimentação
ativa reflexiva
Por extensão Por intenção

Perceber por
compreensão

Conceituação
abstrata
Fonte: adaptado de KOLB (1984).
Modos de aprendizagem

• Experiência concreta - situações práticas.

• Observação reflexiva - observação das situações
no momento.
• Conceituação abstrata - conhecimento, por meio
do pensamento crítico contínuo.
• Experimentação ativa – execução de atividades em
que o indivíduo aprende à medida que
experimenta.
Dimensões da aprendizagem

• Preensão. • Transformação.
Transformação Transformação
Perceber por EXTENSÃO por INTENÇÃO
por APREENSÃO

Perceber
por COMPREENSÃO
Estilos de aprendizagem

Conhecimento Conhecimento
acomodativo divergente

Conhecimento Conhecimento
convergente assimilativo
Estilos de aprendizagem
Quadro 4 - Estilos

Divergente Assimilador Convergente Acomodador

• Ser criativo. • Planificar. • Resolver • Liderar.
• Compreender • Criar modelos. problemas. • Assumir riscos.
as pessoas. • Definir • Tomar decisões. • Ser prático.
• Reconhecer os problemas. • Compreender os • Fazer com que
problemas. • Desenvolvimento problemas. as coisas se
• Gerar grande de teorias e • Racionalizar as realizem.
quantidade de conceitos. deduções em • Adaptar-se.
ideias. • Ser paciente. fundamentação.
• Ter uma mente • Ser lógico.
aberta.

Fonte: elaborado pela autora.

 PÓS-GRADUAÇÃO

Estilos de aprendizagem
Bloco 2
Roberta Rotta Messias de Andrade
Estilos de aprendizagem

• Estilo de aprendizagem é composto de

características cognitivas, afetivas e psicológicas
que o aluno recebe e interage com o ambiente de
aprendizagem.
• O modelo mais difundido de estilos de
aprendizagem é o criado por Barbe (1981), que
reúne três estilos: visual, auditivo e sinestésico.
Estilos de Aprendizagem

• Outro modelo de estilo de aprendizagem aceito é

o modelo de aprendizagem experiencial de Kolb
(1984), que define quatro estilos.
• A aprendizagem ocorre pela captação e pela
transformação da experiência por meio de quatro
modos de aprendizagem: experiência concreta
(EC), observação reflexiva (OR), conceituação
abstrata (CA) e experimentação ativa (EA).
 PÓS-GRADUAÇÃO

Teoria em prática
Bloco 3
Roberta Rotta Messias de Andrade
Teoria em prática

• Cada conteúdo parece que chama uma forma de

aula diferente. Há conteúdos mais teóricos e
outros mais práticos. O desafio é justamente olhar
esse conteúdo além do óbvio e pensar fora da
caixinha para preparar sua aula.
• Pensando nisso, pense em como você prepararia
uma aula sobre um assunto que, num primeiro
momento, é visto como teórico.
Teoria em prática

• Como cada aluno aprende de forma diferente,

então, temos de possibilitar diferentes interações
dos alunos com o conteúdo.
• As dinâmicas podem ajudar nessa parte.
 PÓS-GRADUAÇÃO

Dica da professora
Bloco 4
Roberta Rotta Messias de Andrade
Dica da professora

• Aprender sobre os alunos é fundamental para que

possamos preparar uma aula mais produtiva.
• Para isso, depois de conhecer seu estilo, utilize-o
para aprender sobre sua turma:

• Fazer um teste com os alunos.

• Ouvir o que eles têm a dizer.
• Fazer uma dinâmica para perceber o grupo.
Dica da professora

• Além de conhecer os estilos dos alunos, conhecer

o conteúdo é condição para que se possa preparar
a aula abordando os diferentes estilos.
Referências

BARBE, Walter Burke; MILONE, Michael N. What we

know about modality strengths. Educational
Leadership (Association for Supervision and
Curriculum Development). Fevereiro, 1981.

KOLB, David. Experiential learning: experience as the

source of learning and development. Englewood
Cliffs, NJ (USA): Prentice Hall, 1984.

SHULMAN, Lee S. The wisdom of practice: Essays on

teaching, learning, and learning to teach. São
Francisco: Jossey-Bass, 2005.