Disciplina: Desenvolvimento I – Infância

Resenha sobre o texto “ O brincar e suas relações com o

desenvolvimento”
Apesar de parecer algo apenas lúdico e para passar o tempo conforme
o senso comum, o brincar tem uma grande relação com desenvolvimento da
criança, conforme é mostrado nas teorias descritas no texto. Brincar tem um
significado bem amplo e é muito importante na idade pré-escolar e escolar.

Conforme a teoria cognitivista de Piaget, o desenvolvimento da

inteligência passa por etapas com uma idéia de transitividade e brincando a
criança se autoexpressa, realiza sonhos, revela conflitos e encontra alívio para
as tensões. De acordo com Vygotsky, com teoria a materialista –dialética,
através da brincadeira se supre a necessidade de imitação do adulto e de ter o
outro, que necessariamente não precisa ser uma pessoa, formando elementos
que construirão hábitos e habilidades futuras.Ele divide as brincadeiras em
grupos: as com objetos, as mais motoras e espaciais e as convencionais, todas
primordiais na passagem dos estágios do desenvolvimento mental.

Ainda dentro da teoria materialista-dialética que propõe que o

desenvolvimento ocorre de maneira menos rígida e linear, o brincar envolve
simbologias e regras. Wallon fraciona os jogos conforme suas características
em funcionais, de ficção, de aquisição e fabricação. Já o A.N.Leontiev diz que
são fatores internos e externos que resultam no desenvolvimento da psique
infantil, sendo o ato de brincar a atividade primordial, na qual se desenvolve
uma consciência de si como pessoa. O interessante é que ele complementa
que mesmo que a criança brinque com brincadeiras idênticas em idades
diferentes, elas vão tendo significados distintos e mais complexos.

É defendido que haja um tempo nas escolas para que as crianças

possam brincar, a instrução formal é relevante porém as descobertas e o que
se aprende brincando é incalculável. Como foi exposto pelas teorias no texto e
seus autores brincar não pode ser deixado de lado, como algo sem
importância, um bom desenvolvimento pessoal e social também depende disto.
É interessante também que os jogos sejam avaliados conforme a idade da
criança , sua cultura e suas características pessoais. Uma criança que não
brinca pode ter seu desenvolvimento, aprendizado e socialização afetados de
forma negativa.