MDG Empreendimentos

Os desafios do empreendedorismo
Guilherme Alves Rodrigues

Escola de Engenharia Elétrica, Mecânica e Computação, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, Goiás.
E-mail: guilhermea16@discente.ufg.br

Marcos Paulo Costa Garção

Escola de Engenharia Elétrica, Mecânica e Computação, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, Goiás.
E-mail: marcospcosta@discente.ufg.br

Resumo

O número de novos empreendimentos, sejam eles informais ou formais, vem crescendo cada vez mais,
principalmente após a pandemia causada pelo COVID-19. Como resultado um maior número de
brasileiros vem se desafiando nesse mundo do empreendedorismo, que é competitivo, brutal e tentador.
Assim, buscando entender um pouco mais dessa realidade, um jogo no formato de tabuleiro foi criado,
de forma a podermos adentrar nessa realidade de uma maneira diferente, ou seja, por meio de uma
gamificação. O jogo aqui criado, almeja oferecer apresentar alguns dos desafios que um empreendedor
pode passar durante a sua jornada, passando por problemas, questionamentos éticos e administrativos.

Keywords: administração, empreendedorismo, ética, desafios, jogo de tabuleiro.

1. Introdução
De acordo com dados levantados pela pesquisa Global Entrepreneurship Monitor (GEM), em 2018 o
Brasil possuía cerca de 51,9 milhões empresários, ou seja, pessoas com o próprio negócio. Para se ter
uma ideia este número representa 38% da população brasileira.
Aqui é importante mencionar que ser empresário não significa ser empreendedor. Ser empresário é
ser dono do seu próprio negócio, entretanto, ser empreendedor vai além. Aquele que empreende é capaz
de identificar oportunidades, organizar, coordenar, ter iniciativa para novos negócios e desenvolver
mudanças relacionadas a uma empresa, projeto ou outro empreendimento.
Devido a pandemia causada pelo novo coronavírus, inúmeros brasileiros entraram na estatística de
desemprego, forçando a maioria a se reinventar para sobreviver, e assim muitos empreendimentos foram
formalizados. "O desemprego está levando as pessoas a se tornarem empreendedoras. Não por vocação
genuína, mas pela necessidade de sobrevivência", diz Carlos Melles, diretor-presidente do Sebrae.
Assim, é importante introduzir esse novo mundo do empreendedorismo à população. A maneira
encontrada de se alcançar essa proposta será por meio de uma gameficação, neste caso um jogo de
tabuleiro. Este método permite maior engajamento das pessoas, fornecendo conhecimento de uma forma
descontraída, divertida e diferente, capaz de atrair públicos de variadas idades, camadas sociais e
econômicas.

2. Objetivo
Tem-se como objetivo propagar conhecimento acerca dos desafios do empreendedorismo para a
comunidade em geral. Aqui, se pretende ensinar e introduzir possíveis empreendedores ao tema por meio
de um jogo de tabuleiro, passando por problemas administrativos e éticos.
As vantagens desta abordagem são listadas abaixo:
 • Atinge públicos diferenciados;
• Relativa facilidade de reprodução do jogo;
• Maior interação e engajamento;
• Desenvolve novos conhecimentos;
• Incentiva a inovação e criatividade.

3. Método
O jogo de tabuleiro foi desenvolvido por meio de incentivo da disciplina Administração, presente no
curso de Engenharia Elétrica, como forma de levar conhecimento aos alunos e consequentemente para a
sociedade.
Para a construção do jogo foram pesquisadas teorias de criação de jogos, para que os alunos da equipe
produzissem um jogo entendível, prático e objetivo, se encaixando nos propósitos da disciplina.
Não há um passo-a-passo que deve ser seguido durante a criação de um jogo (seja ele de tabuleiro ou
digital), entretanto, existem algumas metodologias que podem ser utilizadas a fim de auxiliar essa criação.
Uma dessas metodologias é desenvolvida por Jeff Howard em Quests, utilizando Design Tricks na
construção de um jogo de tabuleiro, contendo um espaço, atores, itens e desafios.
É interessante a criação de jogos simplistas, que não possuem grande duração e garantem o
engajamento dos jogadores. E também, buscando criar jogos que valorizem o mérito do jogador e não a
sorte. Além disso, foi procurado a criação de games facilmente reproduzidos, aumentando a
acessibilidade e facilidade do gameplay, se preocupando menos com o design. Com os primeiros esboços
prontos, foram realizadas várias iterações (partidas), corrigindo pontos importantes e tornando seu jogo
cada vez melhor e “redondo”.
O jogo buscou inserir ao jogador alguns possíveis pontos que estes podem encontrar durante a criação
e abertura de um empreendimento, foi considerado mecanismos para inserir questões tributárias, legais,
de rentabilidade e gerenciamento.
As regras, se consistem em mecanismos simples, de forma que cada jogador deve jogar o dado em
sua vez e o número sorteado determina a quantidade de casas que este deve avançar, salvo os casos em
que o jogador estiver impossibilitado de jogar. Ao se chegar nas “casas” do tabuleiro nela irá constar
sempre opções ou podem ser “casas” bônus, as opções garantem um desenvolvimento crítico do jogador,
no qual uma decisão tomada em certa casa irá influenciar a decisão ou consequência de outra casa. Cada
casa também dá ao jogador a opção de contratação de uma equipe, visto que, no início do jogo cada um
recebe uma carta objetivo que contém um montante “x” a se alcançar bem como uma quantidade de
funcionários a se contratar. Existem ainda cartas coringas, as quais, podem lhe trazer benefícios para o
jogador ao longo do jogo. Assim, ganhará o jogo aquele jogador que primeiro conquistar seu objetivo.

4. Resultados
Durante a disciplina foi dada aos alunos a oportunidade avaliar todos os jogos criados, ou seja, todos
os alunos puderam avaliar os jogos uns dos outros. Ao todo 16 alunos avaliaram o projeto, para isso,
perguntas padrão foram formuladas para que se possa avaliar. Essas, possuem três critérios diferentes de
avaliação: total, parcial ou nenhuma.
Os resultados da primeira avaliação são mostrados no gráfico abaixo:
 Gráfico 1: Primeira avaliação dos estudantes.

Avaliação Estudantil
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1. O PROJETO 2. Oferece 3. A idéia está 4. O PROJETO é 5. Harmonia 6. Os 7. Ineditismo da
possui visão praticidade completamente inovador (todos entre os fundamentos idéia (o PROJETO
sistêmica (facilidade para apresentada no os elementos) elementos teóricos estão apresenta
(necessidade, compreender e PROJETO; (aspectos intrínsecos alguma
utilidade e decidir a sociais, culturais, (existência de raridade);
outros); compra); ambientais e tópicos da
etc); ementa);

Total Parcial Nenhuma

Os resultados da segunda avaliação são mostrados no gráfico abaixo:

Gráfico 2: Segunda avaliação dos estudantes.

Avaliação Estudantil
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1. O PROJETO 2. Oferece 3. A idéia está 4. O PROJETO é 5. Harmonia 6. Os 7. Ineditismo da
possui visão praticidade completamente inovador (todos entre os fundamentos idéia (o PROJETO
sistêmica (facilidade para apresentada no os elementos) elementos teóricos estão apresenta
(necessidade, compreender e PROJETO; (aspectos intrínsecos alguma
utilidade e decidir a sociais, culturais, (existência de raridade);
outros); compra); ambientais e tópicos da
etc); ementa);

Total Parcial Nenhuma

5. Conclusão
Observando os resultados demonstrados no gráfico de barras, pode-se considerar que o projeto foi
bem avaliado pela turma, considerando que a maioria das notas se constituíram de total, mas com
ressalvas. Considerando as notas obtidas nas questões de número 4 e 7 podemos ver que o projeto não
imprimiu inovação e ineditismo suficiente. Assim, nas próximas versões do jogo, os desenvolvedores
devem considerar adicionar etapas ou processos que sejam inéditos e inovadores, buscando melhorar
ainda mais a avaliação dos estudantes. Deve-se observar que os estudantes avaliadores não tiveram a
oportunidade de jogar de fato o game e que não houveram alterações significativas nas regras e
jogabilidade entre a primeira e segunda versão. Portanto, as notas dadas podem estar tendenciosas e
distorcidas.

Referências
1. SARAH, GRETA. Saiba o que é empreendedorismo e veja quais são as principais características do perfil de um
empreendedor. Blog Carreira & Mercado, Companhia de Estágios, 2016. Disponível em: <
https://www.ciadeestagios.com.br/saiba-o-que-e-empreendedorismo-e-as-principais-caracteristicas-do-perfil-de-
um-empreendedor/>. Acessado em: 03 abr. 2021.
2. 6 dados sobre o empreendedorismo no Brasil e seu futuro. Unopar, 2018. Disponível em: <
https://blog.unopar.com.br/empreendedorismo-no-brasil/ >. Acessado em: 03 abr. 2021.
3. VILELA, PEDRO R. Pandemia faz Brasil ter recorde de novos empreendedores, 2020. Disponível em: <
https://agenciabrasil.ebc.com.br/economia/noticia/2020-10/pandemia-faz-brasil-ter-recorde-de-novos-
empreendedores>. Acessado em: 03 abr. 2021.
Anexo A – Tabuleiro