ROTEIRO DO PROFESSOR

Prezado(a) professor(a) de sala de aula:

Este plano de aula foi elaborado pela equipe do Centro de Mídias da Educação de São Paulo (CMSP)
para apoiar as ações neste momento de ensino híbrido.

Temos como proposta ampliar os horizontes da sala de aula, com um conteúdo pensado
diretamente para o professor da Rede Estadual de Educação de São Paulo. Com esse objetivo,
tentamos apoiá-lo e criar um material que o ajude na composição de suas aulas.

O plano de aula funciona como ponto de partida, organizado previamente organizada com
orientações e sugestões que possam auxiliar o seu trabalho com os alunos.

O planejamento da aula teve como base os materiais pedagógicos previstos nas diretrizes
curriculares atuais.
.

Título da aula

2-13 Linking Words in details!

Ano/série

9º Ano - Anos Finais

Aprofundamento

Preencha caso seja necessário

Unidade curricular

Preencha caso seja necessário

Eixo estruturante

Preencha caso seja necessário

Componente

Língua Inglesa
 Habilidade

EF09LI01 Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-
argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da
comunicação.
EF09LI14 Utilizar conectores indicadores de adição, condição, oposição, contraste, conclusão e
síntese como auxiliares na construção da argumentação e intencionalidade discursiva.

Professor

João Franco Junior

Objetivo da aula / TAGS - Conectores, Because, So

Ao final desta aula, os estudantes serão capazes de ler e entender um artigo com dicas de como
persuadir alguém; usar conectores em sentenças.

A seguir vamos detalhar como ocorrerá a aula, além de oferecer sugestões para que você possa
realizar a atividade em sala de aula.

Momento 1 - Explicação com o professor de estúdio CMSP

Nos primeiros 20 min da aula, o(a) professor(a) do CMSP vai iniciar a explicação do conteúdo e
propor a realização de uma atividade de fixação.

Segue um resumo do que será apresentado no Momento 1

Insira aqui um breve resumo do que será trabalhado nos primeiros 15 minutos da aula.

ABERTURA/ACOLHIDA – 03 minutos
SLIDE 03 ao 06 - Breve revisão da aula anterior. Materiais necessários. Habilidades. Objetivos

APRESENTAÇÃO DO TEMA CENTRAL - 15 minutos

SLIDES 07 - O professor faz uma recapitulação da aula anterior revisando os conectores.

SLIDE 08 - O professor revisa a tarefa da aula anterior: “Colocar os conectivos na tabela.”

SLIDE 09 -O professor lança a tarefa: “Completar as sentenças com os conectivos.” Os estudantes enviam
respostas via CHAT. Usar a última sentença e pedir aos estudantes que argumentem sobre o uso da
máscara. (se houver tempo)

SLIDE 10 - PERGUNTA EM FORMATO DE ENQUETE.

O professor apresenta a tarefa: “Depois de ler o artigo e usar as palavras e expressões, nós podemos dizer
que elas são usadas para: A. indicar a pessoa que fala / B. conectar ideias / C. expressar um conselho. Os
estudantes respondem via POP-UP no aplicativo e/ou pelo CHAT. O professor comenta as respostas.
https://pixabay.com/pt/illustrations/question%C3%A1rio-pergunta-quebra-cabe%C3%A7as-5858940/

SLIDE 11 - O professor apresenta outros conectores. Lê as explicações e apresenta os exemplos. Indica que
responderão a uma pergunta no próximo SLIDE.

SLIDE 12 - PERGUNTA EM FORMATO DE ENQUETE.

O professor apresenta a tarefa: “Completar a sentença com um dos conectores sugeridos.”. Os estudantes
respondem via POP-UP no aplicativo e/ou pelo CHAT. O professor comenta as respostas.
 https://pixabay.com/pt/illustrations/question%C3%A1rio-pergunta-quebra-cabe%C3%A7as-5858940/

APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE - 02 minutos

SLIDE 13 - Retomada do que foi apresentado em aula. Sugestão da tarefa. Indicação do que acontecerá na
aula seguinte.

Momento 2 - Realização da atividade (híbrido)

Neste momento, com duração de 10 min, o(a) professor(a) do CMSP vai propor a realização de uma
atividade. Reforçamos que é uma sugestão. Você, professor(a), pode optar por realizar a atividade
ou, caso deseje, poderá propor outra dinâmica com seus alunos.

Caso deseje, o(a) professor(a) do CMSP estará disponível ao vivo para tirar dúvidas da turma via chat
ou através da interação com imagem e som.

Segue um resumo do que será apresentado no Momento 2

RESUMO DA ATIVIDADE:
SLIDE 14 - Explicação das atividades do momento da interação com a tradução (Serve como
ROTEIRO DO ESTUDANTE). Indica aqui vídeo de aula do ano anterior, para ampliar a visão sobre os
tópicos trabalhados nesta aula.

SLIDE 15 - O professor apresenta a tarefa: “Associar colunas com os conectores e suas

funções.” Os estudantes respondem via CHAT ou Interação ao Vivo. O professor comenta
as respostas na sequência.

SLIDE 16 - O professor lança a tarefa: “Completar as sentenças com os conectivos.” Os

estudantes enviam respostas via CHAT ou interação ao vivo. O professor comenta as
respostas na sequência.

Principais conteúdos que serão apresentados: Estudantes escrevem no CHAT as respostas sobre o
que foi discutido em aula.
Como ela deve ser conduzida em sala: Em um primeiro momento, estudantes auxiliam na
construção do conceito dos conectores - Match.
Na sequência, completam sentenças utilizando os conectores.
Descrição da interação, com previsão dos momentos em que ela seja necessária, caso esteja
prevista: Conforme acima.

MATERIAIS NECESSÁRIOS PARA A ATIVIDADE: Lápis, caderno, apostila.

SUGESTÕES DE ADAPTAÇÃO DA ATIVIDADE - Caso o professor prefira outra abordagem, seguem

sugestões de como trabalhar essa temática: Este conteúdo foi trabalhado no ano anterior. Abaixo
segue o link para a aula completa no CMSP.

Can you convince a classmate? 22/06/21 - https://www.youtube.com/watch?v=H5CcWS83GBE

Outra forma de explorar e ampliar o repertório sobre conectores é levar os estudantes para o
Laboratório de informática e explorar o website da Cambridge Learning English:
https://www.cambridgeenglish.org/learning-english/activities-for-learners/b1w005-linking-words

Você também pode explorar o website da British Council - Conjunctions, ou os estudantes podem
acessá-lo usando o link abaixo:
 https://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammar/a1-a2-grammar/conjunctions-or-so-
because-although

Momento 3 - Sala de aula (presencial)

Este momento é destinado para você, professor(a), finalizar a aula com seus alunos.

Próxima aula

Energy - Environment Day!

Links Úteis

CMSP Class
Can you convince a classmate? 22/06/21 - https://www.youtube.com/watch?v=H5CcWS83GBE

Cambridge Learning English:

https://www.cambridgeenglish.org/learning-english/activities-for-learners/b1w005-linking-words

British Council - Conjunctions:

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammar/a1-a2-grammar/conjunctions-or-so-because-
although

Tarefa

Choose the best option to complete the sentence below:

He is a very good students, _____ he is a little lazy, sometimes.
a. OR
b. BUT
c. SO

Imagem (lazy): https://pixabay.com/pt/vectors/dia-de-pregui%c3%a7a-pregui%c3%a7a-5472875/

Avaliação

Ao final da atividade, pedimos que você acesse o link abaixo e nos informe como transcorreu sua
aula, para que possamos entender como as coisas aconteceram na prática e nortear a continuidade
das futuras propostas.

Inserir link para formulário e QR Code.