ROTAS DIDÁTICAS

UNIDADE 2
A Primeira Guerra Mundial e a Revolução Russa

PLANOS DE AULA

Guerra total e Revolução no início do

século XX

Objeto(s) de conhecimento (BNCC):

●
O mundo em conflito: a Primeira Guerra Mundial (BNCC, 9º ano)
●
A Revolução Russa (BNCC, 9º ano)
Conteúdo(s) abordado(s):
●
As razões para a eclosão da Primeira Guerra, o conflito e suas consequências na Europa, nos Estados Unidos
e na África
●
A crise da Rússia czarista e a explosão revolucionária socialista
Habilidade(s) (BNCC):
●
Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais e os conflitos
vivenciados na Europa. (EF09HI10)
●
Identificar as especificidades e os desdobramentos mundiais da Revolução Russa e seu significado histórico.
(EF09HI11)
Objetivo(s) de aprendizagem:
●
Analisar os fatores que levaram à Primeira Guerra Mundial.
●
Descrever as principais consequências da Primeira Guerra, identificando ainda o papel das mulheres durante
o conflito e o seu lugar no pós-guerra.
●
Explicar as razões que levaram à queda do czarismo e à Revolução Socialista na Rússia.
●
Identificar as características do Estado socialista, o desdobramento mundial da Revolução Russa e seu
significado histórico.

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Recursos necessários:
●
Mapa localizador: Sarajevo
O mapa localizador Sarajevo identifica o local onde ocorreu o atentado contra o arquiduque Francisco Ferdinando, que
serviu de estopim para o início da Grande Guerra, em 1914. Disponível no livro digital, no portal e no app.

●
Galeria de imagens: Contrastes na Rússia czarista
Exibe aspectos da vida dos russos no fim da era czarista, especialmente os contrastes entre a riqueza e a pobreza, bem
como imagens do início da Revolução socialista. Disponível no livro digital, no portal e no app.

●
Jogo: Quiz - A Primeira Guerra Mundial e a Revolução Russa
Consiste em atividades de múltipla escolha relacionadas ao conteúdo da unidade. O aluno pode verificar seu aprendizado
em relação aos temas estudados por meio de atividades interativas que funcionam como ferramenta de fixação dos
conteúdos mais importantes da unidade. Disponível no livro digital, no portal e no app.

●
Clipe: Aviões da Primeira Guerra em treinamento
Mostra avião utilizado por soldados dos Estados Unidos durante treinamento militar em 1917. Disponível no livro digital,
no portal e no app.

●
Suplemento do Professor

Justificativa pedagógica:
A Primeira Guerra Mundial e a Revolução Russa são eventos que ocorrem no mesmo momento histórico e guardam alguma
relação entre si. O plano de aula mostra essa relação e, também, as especificidades desses eventos. O clipe Aviões da
Primeira Guerra em treinamento permite abordar o desenvolvimento da tecnologia aeronáutica no período e seu uso inédito
como arma de guerra. Por meio do uso do mapa localizador Sarajevo, é possível discutir os conflitos balcânicos e sua
relação com as disputas imperialistas das potências europeias, fator fundamental para a guerra, aprofundando-se, portanto,
nos conteúdos dos temas 1 e 2, sobre as razões e o desenrolar da conflagração armada. A galeria de imagens Contrastes
na Rússia czarista é um instrumento importante para discutir as especificidades da Rússia pré-revolucionária, que está
relacionado com aspectos do Tema 3. Por fim, o quiz deve servir de base para uma articulação dos conteúdos da unidade,
por destacar os elementos comuns entre os eventos e suas especificidades.

NA SALA DE AULA

Diferentes recursos foram elaborados para apoiar a abordagem da Unidade 2 com os alunos e diversificar as atividades de
ensino-aprendizagem. São eles: o mapa localizador Sarajevo, a galeria de imagens Contrastes na Rússia czarista, o jogo
Quiz - A Primeira Guerra Mundial e a Revolução Russa e o clipe Aviões da Primeira Guerra em treinamento. Confira a seguir
sugestões de trabalho com essas atividades interativas, que podem ser combinadas ou aplicadas isoladamente, conforme
seu planejamento e a necessidade da turma.

Classificação das atividades:

Fique atento aos sinais ao lado de cada atividade. Eles agilizam o seu planejamento, indicando quais são as essenciais para
trabalhar os conteúdos e como aprofundar o estudo:

Essencial Complementar Aprofundamento

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 Antes do estudo do conteúdo:

1. Verificação de conhecimentos prévios

●
Aplicar conhecimentos prévios a novas situações. (Competências Gerais BNCC: 1, 2, 3, 5, 6, 7 e 10)
●
Pensar e comunicar-se com clareza. (Competências Gerais BNCC: 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8 e 9)
●
Questionar e levantar problemas. (Competências Gerais BNCC: 1, 2, 3, 5, 6 e 7)

Antes de iniciar a abordagem do Tema 3, pergunte aos alunos em que contexto vivia a Europa, especialmente a Rússia,
às vésperas da Revolução de 1917. Para facilitar, você pode promover uma discussão com base nas seguintes questões:

●
Que razões levaram à eclosão da Primeira Guerra Mundial?
●
Que países estiveram envolvidos nesse conflito?
●
Quais foram os efeitos desse conflito para a população europeia?
●
Que motivos levaram à saída da Rússia da Primeira Guerra Mundial?
Espera-se que os alunos identifiquem que o acirramento das disputas entre Alemanha, França e Inglaterra, baseadas no
desenvolvimento industrial e na corrida colonialista no século XIX, bem como o crescimento do arsenal bélico e a ascensão
de ideologias nacionalistas na Europa Central e na península Balcânica, estão entre as principais razões para a eclosão da
Primeira Guerra Mundial. Envolveram-se no conflito, ao lado da Tríplice Aliança, o Império Austro-Húngaro, o Império
Alemão e a Itália, e, ao lado da Tríplice Entente, Rússia, França e Grã-Bretanha. O conflito levou grande parte da população
europeia às frentes de batalha, causando uma grande quantidade de mortos e feridos, além de ter provocado
desabastecimento, destruição, fome e endividamento. A eclosão de rebeliões e a demanda popular contra a participação na
guerra levaram
à saída da Rússia do conflito.

Em seguida, apresente a galeria de imagens Contrastes na Rússia czarista aos alunos. Peça que eles analisem as imagens
e, com base nelas, identifiquem algumas características da Rússia no período, complementando a contextualização
realizada no início da atividade. O objetivo é estimular a interpretação de documentos e a aquisição autônoma de
informações por meios não textuais. Auxilie-os a notarem a forte presença do campesinato, as condições de vida desse
setor social, os contrastes em relação à família imperial e ao clero e a realização da manifestação em Moscou contra o
regime czarista
em 1917, ano em que a Rússia se retirou da guerra. Informe também que, em grandes cidades como Moscou e São
Petersburgo, crescia o operariado industrial como sujeito social relevante no contexto russo. Essas informações podem
ser organizadas e relacionadas em um esquema.

Tempo estimado de desenvolvimento: 30 minutos.

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 Durante o estudo do conteúdo:

1. Localização e compreensão dos conflitos balcânicos

●
Esforçar-se por exatidão e precisão. (Competências Gerais BNCC: 1, 2, 4, 5, 6, 7 e 10)
●
Pensar e comunicar-se com clareza. (Competências Gerais BNCC: 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9 e 10)
●
Escutar os outros com atenção e empatia. (Competências Gerais BNCC: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 e 9)

Ao abordar o texto "A faísca no barril de pólvora", utilize o mapa localizador Sarajevo e auxilie os alunos a localizarem o
lugar onde ocorreu o atentado contra Francisco Ferdinando. Peça que comparem o mapa do recurso com o mapa "Alianças
e frentes de combate na Primeira Guerra" e, assim, identifiquem a posição que a cidade de Sarajevo ocupava no Império
Austro-Húngaro e em relação à Sérvia, isto é, no centro das disputas entre o pan-germanismo e o pan-eslavismo. Por meio
da análise dos mapas, os alunos podem compreender a geopolítica da região e a distribuição de forças no início da Guerra.

Aproveite para discutir a ascensão dos nacionalismos no período e a relação deles com o imperialismo na região balcânica.
Para isso, desenvolva o conceito de nacionalismo com os alunos por meio da leitura e discussão do verbete disponibilizado
pelo CPDOC da FGV (disponível em http://www.fgv.br/cpdoc/acervo/dicionarios/verbete-tematico/nacionalismo. Acesso em
19/7/2019) como os trechos "Era do Nacionalismo" e "Definição de Nacionalismo". Explique que nem sempre o nacionalismo
leva a intenções expansionistas, mas que, como aponta o verbete, ele pode tomar contornos de "nacionalismo agressivo",
aquele que busca impor hegemonia sobre determinados povos e regiões, ou como "nacionalismo defensivo", que aponta
para a autodeterminação dos povos.

Tempo estimado de desenvolvimento: 40 minutos.

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 2. Reflexão sobre o uso da tecnologia na Primeira Guerra Mundial

●
Pensar e comunicar-se com clareza. (Competências Gerais BNCC: 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8 e 9)
●
Escutar os outros com atenção e empatia. (Competências Gerais BNCC: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 e 9)
●
Questionar e levantar problemas. (Competências Gerais BNCC: 1, 2, 3, 5, 6 e 7)

Durante a abordagem da seção "É bom saber", exiba o clipe Aviões da Primeira Guerra em treinamento. Esse recurso pode
propiciar discussões sobre o desenvolvimento da tecnologia aeronáutica no período, o uso inédito dessa tecnologia como
arma de guerra, o emprego de mão de obra na tecnologia aeronáutica e nas Forças Aéreas, além de aspectos subjetivos,
como o preparo psicológico dos pilotos e a tensão constante diante da morte. Explique que muitos dos pilotos que
sobreviveram foram aclamados como heróis de guerra, enquanto as equipes responsáveis pelos aviões caíram no
esquecimento. Ao discutir esse aspecto, ressaltando o sujeito coletivo e a história do cotidiano, os alunos podem
compreender como foi construída a narrativa sobre a guerra e quais são alguns de seus silêncios. Em seguida, proponha a
reflexão coletiva sobre a questão da seção "Explore".

Tempo estimado de desenvolvimento: 30 minutos.

Após o estudo do conteúdo:

1. Quiz sobre a Primeira Guerra e a Revolução Russa

●
Esforçar-se por exatidão e precisão. (Competências Gerais BNCC: 1, 2, 4, 5, 6, 7 e 10)
●
Pensar e comunicar-se com clareza. (Competências Gerais BNCC: 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8 e 9)

Após o estudo da Unidade 2, solicite que os alunos respondam às "Questões para análise da aprendizagem", disponíveis no
livro digital. Elas tratam da Primeira Guerra Mundial, o que corresponde aos temas 1 e 2 da Revolução Russa, abarcando os
temas 3 e 4. As atividades exercitam a aplicação do que foi aprendido e também possibilitam as operações de associação e
de reflexão sobre os conteúdos. Utilize-as como meio de avaliar o processo de ensino-aprendizagem dos alunos, identificar
lacunas e repensar estratégias de abordagem de determinados conteúdos.

Tempo estimado de desenvolvimento: 30 minutos.

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