ATIVIDADE EXTENSIONISTA II – Projeto de Irrigação

1 INTRODUÇÃO

A água é um recurso natural essencial a todas as atividades agropecuárias, pois é um dos pilares
ao desenvolvimento da vida. É importante no funcionamento de diversas funções biológicas,
como relativa aos processos fisiológicos, no balanço osmótico, na regulação de temperatura e
muitos outros. Dessa forma, preocupar-se com a oferta de água aos processos produtivos é um
ponto de grande importância estratégica, visto a crescente demanda por alimentos dada a
expansão demográfica e a intensificação dos processos produtivos.

Outro ponto importante a considerar é a influência das mudanças climáticas, que altera
significativamente o regime de chuvas das regiões. Isso impacta não somente a oferta de água
diretamente na localidade produtiva, mas também a recarga dos aquíferos e corpos d’água, o
que implica em uma problemática abrangente e de difícil solução.

Assim, o uso de sistemas de irrigação eficientes e bem dimensionados é importante à

agropecuária, bem como o conhecimento das condições climáticas e hidrológicas locais é
importante para a seleção de espécies e variedades de cultivo. Irrigar se configura como um
investimento de valor significativo e um custo fixo importante à produção, assim a busca por
sistemas otimizados e o uso de variedades adequadas a disponibilidade hídrica regional é
importante para a prática agrícola racional e boas relações custo-efetividade.

Nesta atividade, o intuito é buscar entender como funcionam as dinâmicas hidrológicas locais e
como isso afeta os processos produtivos. Isso será feito por meio de um diagnóstico das
condições climáticas da região que o aluno habita, fazendo uso de bases de dados
meteorológicos, dados geográficos e visita a campo.

2 PASSO A PASSO DA ATIVIDADE

Essa atividade será desenvolvida em quatro etapas: 1) Diagnosticar as condições hidrológicas da

região e identificar os tipos de cultura agropecuária trabalhados, 2) Pesquisar os tipos de
irrigação cabíveis na região e 3) Pesquisar possibilidades de baixo custo para agricultura familiar.

2.1 DIAGNOSTICAR AS CONDIÇÕES HIDROLÓGICAS DA REGIÃO

O primeiro passo é encontrar dados que possam fomentar a tomada de decisões a respeito de
estratégias de irrigação. Nomeadamente, classificação climática de Köppen, dados de
precipitação, médias de temperatura e presença de eventos climáticos importantes (secas,
geada, estação de chuvas...).

Esses dados serão extraídos de três lugares:

a) Normais climatológicas do INMET – As normais são o resultado da consolidação de anos

de levantamento de dados climatológicos. Vocês deverão baixar/ realizar o download
das planilhas das normais, e iden car os dados adequados à sua região. Caso não
encontre seu município, busque outros que estão inseridos na mesma região.
 b) Plataforma Köppen Brasil – A classi cação climá ca de Köppen é muito u lizada para
caracterizar o clima das regiões. Recomendamos o uso do site
hꢂps://koppenbrasil.github.io/ para iden car o po de clima da região. Você pode
interpretar os códigos realizando uma pesquisa sobre o clima em questão, e iden car
par cularidades.

EX: A classificação do clima de Curitiba é CFB, Clima temperado, com verão ameno. Temperatura
média do mês mais quente é inferior a 22°C e apresenta geadas frequentemente.

c) Plataforma IBGE Cidades – Aqui você pode extrair diversos dados geográ cos a respeito
de sua região. Os dados de nosso interesse estão no link PESQUISAS, e na pesquisa
CENSO AGROPECUÁRIO. hꢂps://cidades.ibge.gov.br/
2.2 TIPOS DE IRRIGAÇÃO APROPRIADAS À REGIÃO

Aqui você deverá pesquisar os tipos de irrigação adequadas às culturas que você encontrou.
Recomendo a pesquisa em publicações técnicas (ex: base de publicações da EMBRAPA), livros e
artigos científicos.

Essas informações podem ser facilmente obtidas em distribuidoras de material de irrigação e

em boas casas agropecuárias. No entanto, é importantíssimo subsidiar esses dados levantados
com conhecimento técnico.

2.3 ALTERNATIVAS DE BAIXO CUSTO

Essa seção corresponde a pesquisa e levantamento de técnicas de irrigação de baixo custo. Um

exemplo é o uso do sistema Xique-xique no semiárido. Recomendamos a leitura do capítulo
“Sistemas de irrigação de baixo custo para agricultura familiar de assentamentos ribeirinhos do
Semiárido”, de Coelho et al., (2012) e se aprofundar a partir deste texto.

3 ORIENTAÇÕES GERAIS

Você deve seguir as seguintes orientações

a) Originalidade no texto: o texto deverá ser elaborado por você. É recomendável usar autores
e textos para fundamentar seu trabalho, mas o plágio (cópia de conteúdo idêntico ao original,
não atribuição de autoria a fonte da informação) é vedado (mais informações no item e).

b) Argumentação técnica: suas escolhas devem ser fundamentadas nos princípios técnicos
abordados nas rotas de aprendizagem. As rotas são um bom caminho para começar a extrair
informações, pois fomentam a curiosidade e subsidiam pesquisas futuras. Com base nos temas
que você estudou, busque se aprofundar em fontes confiáveis de informação.

c) Conexão entre as situações, local e suas escolhas técnicas.

d) Referencial teórico: Esse ponto é importante e deve ser cuidado os plágios. Fontes de
Referencial teórico confiável: EMBRAPA (PDF, CARTILHAS, LIVROS ), artigos científicos, livros,
resumos, SCIELO, GOOGLE ACADEMICO, IBGE, CNA, MMA, MAPA, CEPEA/USP, EPAGRI, EMATER,
IAP.

Fontes não confiáveis (evitar usar): Wikipédia, Brasil escola, Mundo escola, Mundo educação,
passei direto, sites de empresas privadas, e redes sociais. Tais fontes não possuem autoria
comprovada, bem como as informações não são verificadas por pares; podem auxiliar em
estudos e para estimular sua curiosidade, mas nunca para fundamentar relatórios técnicos.

As referências bibliográficas devem estar listadas ao final do texto. Busque utilizar as normas da
ABNT.

e) Não conter plágios: nas avaliações discursivas ou texto, será analisada sua capacidade de
elaborar respostas e construir argumentos com suas próprias palavras, considerando os
conteúdos da disciplina e o que foi solicitado nas questões. Respostas idênticas ao material de
estudo, ou de outras autorias (copiadas de sites, artigos disponíveis na internet e/ou de outros
autores) ocasionarão o zeramento da atividade, caso não apresentar a citação
adequadamente. Na nossa instituição seguimos as diretrizes e a lei federal anti-plágio nº 9.610,
caso seja identificada utilização de fontes
de 19 de fevereiro de 1998. Portanto,
sem citação ou apresentando cópia, seu trabalho será zerado.
f) Deverá ser utilizado o template fornecido: junto ao texto de orientação é fornecido o
template .docx para elaboração da atividade. Sua utilização é obrigatória.

g) O texto deve apresentar conexão entre a seção 1, 2 e 3. Trata-se do mesmo ambiente e os

temas são correlacionados.

4 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

As avaliações serão realizadas seguindo os seguintes critérios:

Tema Critério Valor

Diagnós co Apresentação dos dados climá cos 10
Interpretação dos dados climá cos 10
Iden cação dos padrões hidrológicos 10
Iden cação e detalhamento das necessidades hídricas das culturas 10
pra cadas
Tipos de irrigação Descrição dos sistemas (deve ser realizado com profundidade técnica) 25
apropriadas na
região
Alterna vas de Descrição dos sistemas (deve ser realizado com profundidade técnica) 25
baixo custo
Referências Referências de acordo com o padrão ABNT 10
TOTAL 100

REFERÊNCIAS

COELHO, E. F. et al. Sistemas de irrigação de baixo custo para agricultura familiar de

assentamentos ribeirinhos do Semiárido. In: GHEYI, H. R.; PAZ, V. P. da S.; MEDEIROS, S. de S.;
GALVÃO, C. de O. (Ed.). Recursos hídricos em regiões semiáridas: estudos e aplicações.
Campina Grande: Instituto Nacional do Semiárido, 2012. Cap. 4. p. 99-116. il.