Instruções para Aplicação, Correção e Interpretação do

Teste Stroop - Versão Victoria

Esse teste foi desenvolvido por John Ridley Stroop, em 1935, com o intuito de avaliar a atenção e as funções
executivas. Desde que o Stroop foi lançado, ele teve diferentes versões. A versão mais utilizada é a Versão
Victoria.

Objetivo: avaliar atenção seletiva e controle inibitório.

Efeito Stroop: inibição voluntária, na qual o objetivo é a interferência cor/palavra, em que se inibe a leitura
(resposta automática) em detrimento da cor da letra da palavra impressa.

Sugestão de instrumentos para complementar a avaliação do Stroop Test: FDT, Nepsy II e Neupsilin Infantil.

Faixa etária: 7 a 14 anos; a partir de 18 anos.

Tempo de aplicação: aproximadamente 5 minutos.

Aplicação individual.

Materiais: será necessário a folha de respostas (está nos materiais complementares do SerNeuroPsi) e os
cartões (estão nos materiais complementares do SerNeuroPsi).

A tarefa é composta de 3 cartões, cada um com 24 estímulos, sob fundo branco. Os estímulos são impressos
nas cores verde, vermelho, azul e amarelo, de modo a que cada cor apareça apenas uma vez por carreira, e
num arranjo aleatório.

Nesse cartão a tarefa consiste em nomear as cores o mais rapidamente possível.

Caroline Mendonça da Silva Souza - psicaroline.mendonca@outlook.com - CPF: 156.326.927-95

 Aplicação do Teste Stroop
Cartão 1.
O examinador deve colocar o primeiro cartão em cima da mesa. O examinador deve estar sentado em frente
ao paciente.

Cartão 1 do Teste Stroop.

Instruções verbais - Cartão 1:

“Diga o nome das cores que estão pintados os retângulos o mais rápido possível. Inicie aqui (aponte o
primeiro retângulo da primeira linha), siga da esquerda para a direita (mostre com a mão a direção da
leitura) e vá até o fim (aponte). Pronto? Comece!”

- Anotar o tempo e erros na Folha de Respostas;

- Corrigir os erros que o cliente fez, sem pausar o cronômetro

- Não há limite de tempo para execução da atividade.

Caroline Mendonça da Silva Souza - psicaroline.mendonca@outlook.com - CPF: 156.326.927-95

 Cartão 2.
O examinador deve colocar o segundo cartão em cima da mesa. O examinador deve estar sentado em frente
ao paciente.

Cartão 2 do Teste Stroop.

Instruções verbais - Cartão 2:

“Desta vez, diga o nome das cores em que estão impressas estas palavras o mais rápido possível. Inicie
aqui (aponte a primeira palavra da primeira linha), siga da esquerda para a direita (mostre com a mão a
direção da leitura) e vá até o fim (aponte). Pronto? Comece!”

- Anotar o tempo e erros na Folha de Respostas;

- Corrigir os erros que o cliente fez, sem pausar o cronômetro

- Não há limite de tempo para execução da atividade.

Caroline Mendonça da Silva Souza - psicaroline.mendonca@outlook.com - CPF: 156.326.927-95

 Cartão 3.

O examinador deve colocar o terceiro cartão em cima da mesa. O examinador deve estar sentado em frente
ao paciente.

Cartão 3 do Teste Stroop.

Instruções verbais - Cartão 3:

“Desta vez, diga o nome das cores em que estão impressas estas palavras o mais rápido possível. Não leia
a palavra, apenas me diga a cor em que está impressa. Inicie aqui (aponte a primeira palavra da primeira
linha), siga da esquerda para a direita (mostre com a mão a direção da leitura) e vá até o fim (aponte).
Pronto? Comece!”

- Anotar o tempo e erros na Folha de Respostas;

- Corrigir os erros que o cliente fez, sem pausar o cronômetro

- Não há limite de tempo para execução da atividade.

Caroline Mendonça da Silva Souza - psicaroline.mendonca@outlook.com - CPF: 156.326.927-95

 Correção do Teste Stroop
Mensurar o tempo em segundos e contar o total de erros em cada cartão.

Tabelas Normativas

1. De acordo com esse artigo (está nos materiais complementares):

O estudo de Oliveira et al. (2016), apresentou normas para crianças e adolescentes de 7 a 14 anos, conforme
tabela abaixo que está no artigo:

Nesta tabela, observamos a média e desvio padrão em relação a quantidade de erros e o tempo em cada
cartão (1, 2, e 3). Para avaliação do resultado do paciente, você deve observar a Média e Desvio Padrão para
cada faixa etária. Por exemplo, para 7-8 anos, a média do tempo do Cartão 1 é 24,4 e o desvio padrão 7,6
(desvio padrão está entre parênteses).

Caroline Mendonça da Silva Souza - psicaroline.mendonca@outlook.com - CPF: 156.326.927-95

 O escore esperado é calculado com a média e desvio padrão. Para 7-8 anos fazemos:

Escore esperado:
Média + Desvio Padrão = 32
Média – Desvio Padrão = 16,8
Portanto, o escore esperado é de 16,8 a 32. Qualquer paciente que o resultado sair nesse intervalo, o
desempenho é considerado média. No caso, na medida de tempo, quanto mais tempo a pessoa gastou, pior.
Quanto mais rápido ela fez, melhor. Um resultado abaixo de 16,8 é considerado acima da média. Um
resultado acima de 32 é considerado um desempenho abaixo da média (dificuldade).

Da mesma forma, fazemos com a quantidade erros. Por exemplo, para 7-8 anos, a quantidade de erros do
Cartão 1 é 0,1 e o desvio padrão 0,6 (desvio padrão está entre parênteses).

O escore esperado é calculado com a média e desvio padrão. Para 7-8 anos fazemos:

Escore esperado:
Média + Desvio Padrão = 0,7
Média – Desvio Padrão = - 0,5
Portanto, o escore esperado é de – 0,5 a 0,7. Qualquer paciente que o resultado sair nesse intervalo, o
desempenho é considerado média. No caso, na medida de erros, quanto mais erros, pior. Quanto menos
erros, melhor. Um resultado abaixo de – 0,5 (na prática 0) é considerado média, pois aqui não podemos tirar
um número negativo. A quantidade menor de erros é 0. Um resultado acima de 0,7 é considerado um
desempenho abaixo da média (dificuldade). De forma prática, o paciente aqui não pode ter nenhum erro.

Um presente da Incantato para você, tudo prontinho nessa tabela:

Tabela 1.
Cartão 1 (Cor) Cartão 2 (Palavras) Cartão 3 (Interferência)

Idade
Tempo Erros Tempo Erros Tempo Erros
(segundos) (segundos) (segundos)

Média (DP) Média (DP) Média (DP) Média (DP) Média (DP) Média (DP)

7 – 8 anos 16, 8 a 32 - 0,5 a 0,7 23,7 a 42,1 - 0,3 a 0,7 31,3 a 60,5 - 0,9 a 3,5

9 – 10 anos 14,9 a 25,5 - 1 a 1,4 19 a 32,8 - 0,7 a 1,1 27,8 a 46,8 - 0,9 a 2,3

11 – 12 anos 13,1 a 21,3 - 0,2 a 0,4 16,9 a 26,1 - 0,3 a 0,5 24,2 a 40,8 - 0,9 a 2,3

13 – 14 anos 11, 7 a 18,3 - 0,3 a 0,5 13, 5 a 22,3 - 0,1 a 0,3 18,9 a 33,5 - 0,6 a 1,4

Caroline Mendonça da Silva Souza - psicaroline.mendonca@outlook.com - CPF: 156.326.927-95

 2. De acordo com esse artigo (está nos materiais complementares):

O estudo de Campanholo et al. (2014), apresentou normas para adultos e idosos a partir de 18 anos,
conforme tabela abaixo que está no artigo:

A correção dessa tabela é idêntica a Tabela 1, considerando N o número de sujeitos da amostra, M média,
DP o desvio padrão.

Caroline Mendonça da Silva Souza - psicaroline.mendonca@outlook.com - CPF: 156.326.927-95