O EU, O OUTRO E O NÓS
ASPECTO DO CONHECIMENTO/
OBJETIVO BNCC
(EI02EO01X) Demonstrar atitudes de respeito, de cuidado e
solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e
confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e
desafios.
(EI012EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com
crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04)
Comunicar-se com os colegas e os
adultos, buscando compreende-los e
fazendo- se compreender
(EI02EO06)
Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e
brincadeiras.
(EI02EO07)
Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a
orientação de um adulto.
PAUTA DE OBSERVAÇÃO PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO INDIVIDUAL - G3
OBJETIVO BNCC
(EI02CG01)
Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no
cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
OBJETIVO BNCC
EI02TS03)
OBSERVAR E/OU REGISTRAR NO RELATÓRIO SE A CRIANÇA:
OBJETIVO PROEPRE
AS – Interagir com os pares
-Participa da organização e limpeza da sala de aula e da escola
AC/CS – Adquirir conhecimento
-Se auto identifica
sobre o EU
AA – Desenvolver a independência e - Utiliza o banheiro com autonomia
iniciativa
- Veste-se, despe-se, pentea-se, sozinha
AA - Despertar a motivação para - Escolhe as atividades que vai realizar
realizar as atividades ou tarefas e
- Inicia uma atividade e mantém-se interessada até concluí-la
satisfação de conseguir realizá-las.
AS – Interagir com os pares
- Brinca com outras crianças;
- Conversa sobre seus sentimentos, interesses e inquietações
- Faz perguntas sobre o que lhe interessa
AA-expressar sentimentos e emoções
- Tenta responder suas próprias perguntas;
- Pede informações ao (à) professor (a) e outras pessoas.
AF - Desenvolver a Consciência Corporal e
- Utiliza o banheiro com autonomia
coordenação motora
AC/CS - Adquirir normas de condutas que - Cumprimenta os colegas, o (a)professor (a) e as outras pessoas com as quais
regem as interações sociais convive ao chegar e ao se despedir
AC/CS - Adquirir normas de condutas que
- Toma pequenas decisões.
regem as interações sociais
AC/CS – Construir normas, regras e valores
- Assume a responsabilidade pelos seus atos.
próprios
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
ASPECTO DO CONHECIMENTO/
OBSERVAR E/OU REGISTRAR NO RELATÓRIO SE A CRIANÇA:
OBJETIVO PROEPRE
AC/FS - Ampliar e generalizar a imitação
- Imita animais (sapo, cachorro, macaco, cobra etc.);
representativa
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ASPECTO DO CONHECIMENTO/
OBSERVAR E/OU REGISTRAR NO RELATÓRIO SE A CRIANÇA:
OBJETIVO PROEPRE
AC – CF – Aquisição do conhecimento - Movimenta-se na direção de determinados sons tendo os olhos vendados;
 Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente das propriedades dos objetos – SOM
em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
ASPECTO DO CONHECIMENTO/
OBJETIVO BNCC OBSERVAR E/OU REGISTRAR NO RELATÓRIO SE A CRIANÇA:
OBJETIVO PROEPRE
(EI02EF03A)
Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de
AC/FS - Desenvolver a linguagem oral. - Nomeia figuras, objetos, animais, pessoas, determinados pelo (a) professor (a).
histórias e outros textos, diferenciando escrita de
ilustrações.
(EI02EF04)
Formular e responder perguntas sobre fatos da história AC/FS - Desenvolver a linguagem oral - Comenta, histórias filmes ou partes deles;
narrada, identificando cenários, personagens e principais
acontecimentos.
- Descreve: objetos, figuras, pessoas, animais
(EI02EF05)
- Narra acontecimentos passados;
Relatar experiencias e fatos acontecidos, histórias ouvidas, AC/FS - Desenvolver a linguagem oral.
- Explica ações;
filmes ou peças teatrais assistidos etc.
- Explica ideias.
(EI02EF09)
Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para AC/FS - Expressar-se por meio do desenho - Avançou na fase do desenho que se encontra
desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.
 OBSERVAÇÃO INDIVIDUAL PARA QUANTIFICAÇÃO 2023 - G3

Nome da criança: Data de nascimento:___/___/___

O EU, O OUTRO E O NÓS 1º SEM 2º

SEM

ASPECTO DO CONHECIMENTO/ Ainda Sim Ainda

OBJETIVO BNCC OBSERVAR SE A CRIANÇA Sim
OBJETIVO PROEPRE Não Não
Usa com autonomia caneca para
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e beber
confiança em sua capacidade para enfrentar AA –Independência e iniciativa Usa com autonomia talher para
dificuldades e desafios. se alimentar
Lava as mãos sozinha
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm Identifica partes do corpo
AF - Consciência Corporal e
características físicas diferentes, respeitando essas
coordenação motora Nomeia partes do corpo
diferenças.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
ASPECTO DO CONHECIMENTO/ Ainda Sim Ainda
OBJETIVO BNCC OBSERVAR SE A CRIANÇA Sim
OBJETIVO PROEPRE Não Não
AC/CLM - Adquirir a Noção de
Localiza objetos na sala
ESPAÇO
Tem noções de direção e sentido
(EI02CG02) (frente, lado, atrás);
Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por Tem noções de distância (longe,
noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, perto);
AF - Desenvolver a Consciência
dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e Tem noções de tamanho (grande
Corporal e coordenação motora
atividades de diferentes naturezas. e pequeno);
Tem noções de dentro e fora;
Tem noções de em cima e
embaixo;
Usa fraldas
Usa chupeta
(EI02CG04) Demonstrar progressiva AF - Consciência Corporal e
independência no cuidado do seu corpo. coordenação motora Tira e coloca os calçados e meias
sozinha
Lava as mãos sozinha
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as AC/CLM - Causalidade Rasga papeis
habilidades manuais, adquirindo controle para
desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
 ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

ASPECTO DO CONHECIMENTO/ Ainda Ainda

OBJETIVO BNCC OBSERVAR SE A CRIANÇA Sim Sim
OBJETIVO PROEPRE Não Não
(EI02EF06GXP) Brinca de faz-de-conta
AC/FS - Desenvolver o Jogo Simbólico
Criar e contar histórias oralmente, com base em representando a vida
imagens ou temas sugeridos.. familiar, a vida escolar etc.;
(EI02EF07) - Reconhece o nome próprio;
AC/FS - Desenvolver a linguagem
Manusear diferentes portadores textuais,
escrita - Reconhece o nome dos colegas;
demonstrando reconhecer seus usos sociais
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ASPECTO DO CONHECIMENTO/ Ainda Ainda
OBJETIVO BNCC OBSERVAR SE A CRIANÇA Sim Sim
OBJETIVO PROEPRE Não Não
AC/CF - Adquirir conhecimento das - Nomeia cores;
propriedades dos objetos: COR
- Identifica cores
- Identifica as figuras geométricas:
AC/CF - Adquirir conhecimento das
(EI02TS02X) quadrado, círculo, triângulo e
propriedades dos objetos: FORMA
Utilizar materiais variados com possibilidades de retângulo.
manipulação (argila, massa de modelar), AC/CF - Adquirir conhecimento das
- Identifica diferentes sabores, por
explorando cores, propriedades dos objetos: ODOR E
ex.: salgado. Doce, azedo etc.
texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao
SABOR
criar objetos bidimensionais e tridimensionais.
AC/CF - Adquirir conhecimento das - Identifica a textura dos objetos
propriedades dos objetos: TEXTURA somente pelo tato.
AC/CF - Adquirir conhecimento das
- Identifica a consistência dos
propriedades dos objetos:
objetos pelo tato
CONSISTÊNCIA
ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
ASPECTO DO CONHECIMENTO/ Ainda Sim Ainda
OBJETIVO BNCC OBSERVAR SE A CRIANÇA Sim
OBJETIVO PROEPRE Não Não
(EI02ET04)
Identificar relações espaciais (dentro e fora, em - Reconhece diferentes momentos
AC/LM – Adquirir noção de Tempo
cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e do dia escolar;
temporais (antes, durante e depois).