ESCOLA: ________________________________________________________

PROFESSORA: _____________________________ TURMA: _______________ ANO: _________

PLANO ANUAL Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Os Campos de Experiências podem ser mesclados, coloquei na ordem para visualizarem e entenderem melhor todos os Objetivos de Aprendizagem que precisam
ser desenvolvidos no decorrer do ano letivo. Busquei, são 43 ideias de atividades que contemplam as propostas da BNCC.
Organize seu planejamento de acordo com sua realidade!! Bom trabalho!!

1º BIMESTRE
CAMPOS DE OBJETIVOS DE ATIVIDADES em anexo AVALIAÇÃO
EXPERIÊNCIAS APRENDIZAGEM (Busquei, pesquisei e organizei 43 ideias de para o 1º, 2º, 3º e 4º Bimestre
atividades de acordo com a BNCC)

(EI02EO01X) - Demonstrar 1 ADAPTAÇÃO: CONHECENDO O A Avaliação na Educação Infantil

O Eu, o outro e o nós
atitudes de respeito, de
cuidado e de solidariedade
na interação com crianças e
adultos.
é sem julgamentos, notas ou
ESPAÇO DA SALA
rótulos. Observar e registrar
EI02EO03, EI02EO04, EI02EO02 para dar elementos para a equipe
repensar as práticas pedagógica.

3 - ADAPTAÇÃO: CONHECENDO A A OBSERVAÇÃO e o

O Eu, o outro e o nós
(EI02EO02) - Demonstrar
imagem positiva de si e
confiança em sua capacidade
para enfrentar dificuldades e
desafios.
(EI02EO03) - Compartilhar os PRODUÇÃO
objetos e os espaços com
REGISTRO permitem a avaliação
ESCOLA
contínua e processual.
EI02EF01, EI02EO01, EI02EO03
Com a OBSERVAÇÃO, o
educador conhece cada criança,
4 ADAPTAÇÃO: BRINCADEIRA COM as reações, os hábitos
alimentares, as brincadeiras
DE MASSINHA preferidas e vários outros
detalhes dos bebês e ajuda para
O Eu, o outro e o nós crianças da mesma faixa
etária e adultos.
(EI02EO04) - Comunicar-se com
os colegas e os adultos,
O Eu, o outro e o nós buscando compreendê-los e
fazendo-se compreender.
O Eu, o outro e o nós (EI02EO05) - Perceber que as
pessoas têm características
físicas, diferentes, respeitando
essas diferenças.
O Eu, o outro e o nós (EI02EO06) - Respeitar regras
básicas de convívio social nas
interações e brincadeiras.
O Eu, o outro e o nós
EI02EO04, EI02EO06, EI02EF01 que se compreenda a forma
como se expressam antes de
começarem a falar.
5 - BRINCANDO DE USAR O
A organização dos registros pode
BANHEIRO ser feita em um caderno em que
cada folha seja reservada a um
EI02EO04, EI02EO02, EI02CG01
bebê.
Um registro bem feito possibilita
6 - VISITA E EXPLORAÇÃO DO
que se retome as anotações e
BANHEIRO veja se as intervenções estão
dando certo.
EI02EO04, EI02EO05, EI02EO02
O REGISTRO não é composta
somente de material escrito.
7 - O QUE TEM DENTRO DA SUA
Pode ser também através de
FRALDA fotos, vídeos, áudios que devem
ser guardados e organizados.
EI02EO04, EI02CG04
Os pais também devem ter acesso
9 CUIDADOS COM O CORPO: ao relatório. Ali, eles conseguem
visualizar o caminho trilhado pelo
HIGIENE E COOPERAÇÃO filho e os avanços que ele vem
EI02EO01, EI02EO04 obtendo. Pode enviar o parecer para
casa, permitindo que os pais façam a
leitura antes do encontro.
10 PERTENCES PESSOAIS
RECONHECIMENTO E CUIDADO O coordenador também precisa
realizar uma leitura do relatório e
EI02EO04, EI02EF05, EI02CG05
 (EI02EO07) - Resolver conflitos preparar uma devolutiva individual
nas interações e brincadeiras, 12 ORGANIZANDO A REFEIÇÃO para os professores.
com a orientação de um adulto. EI02EO01, EI02EO03

35 LEVANDO LIVROS PARA CASA

EI02EO04, EI02EF06, EI02EF09

2º BIMESTRE
CAMPO DE EXPERIENCIA HABILIDADES ATIVIDADE (EM ANEXO) AVALIAÇÃO

Corpo, Gesto e Movimento (EI02CG01) - Apropriar-se de 13 LANCHE COMUNITÁRIO

gestos e movimentos de sua EI02CG05, EI02EO05
cultura no cuidado de si e nos jogos OBSERVAÇÃO e o REGISTRO
e brincadeiras. permitem a avaliação contínua e
processual.
15 HÁBITOS ANTES E DEPOIS DE
COMER
(EI02CG02) - Deslocar seu corpo no
espaço, orientando-se por noções EI02CG04, EI02EO01, EI02EO06
Corpo, Gesto e Movimento como em frente, atrás, no alto,
embaixo, dentro, fora etc., ao se
envolver em brincadeiras e
atividades de diferentes naturezas. 20 ESCOLHENDO LIVROS E
HISTÓRIAS EI02EO06, EI02EF08,
EI02CG01
Corpo, Gesto e Movimento
(EI02CG03) - Explorar formas de
deslocamento no espaço (pular,
saltar, dançar), combinando
movimentos e seguindo
orientações.
Corpo, Gesto e Movimento
(EI02CG04) - Demonstrar
progressiva independência no
cuidado do seu corpo.
Corpo, Gesto e Movimento
(EI02CG05) - Desenvolver
progressivamente as habilidades
manuais, adquirindo controle para
desenhar, pintar, rasgar, folhear,
entre outros.
24 AS CRIANÇAS E SUAS DANÇAS
EI02CG03, EI02CG01
25 AS DANÇAS E AS CULTURAS
EI02EF05, EI02EO05, EI02CG02
8 ORIENTAÇÕES PARA DESFRALDE
EI02CG04, EI02EO04, EI02EO02
26 ESTAÇÕES PARA BRINCAR DE
DANÇAR OBSERVAÇÃO e o REGISTRO
permitem a avaliação contínua e
EI02CG03, EI02TS01, EI02ET06
processual.
27 DANÇANDO PARA OS COLEGAS
EI02ET06, EI02CG01, EI02CG02

CAMPO DE EXPERIÊNCIA
Traços, sons, cores e formas
Traços, sons, cores e formas
Traços, sons, cores e formas
3º BIMESTRE
HABILIDADES ATIVIDADE AVALIAÇÃO
(EI02TS01) - Criar sons com 28 BRINCANDO DE FAZ DE CONTA
materiais, objetos e instrumentos
EI02TS03, EI02EO03, EI02EF06
musicais, para acompanhar OBSERVAÇÃO e o REGISTRO
diversos ritmos de música. permitem a avaliação contínua e
processual.
34 PINTURA COM MATERIAIS DA
(EI02TS02X) - Utilizar materiais NATUREZA EI02ET05, EI02TS02,
variados com possibilidades de
EI02ET01
manipulação (argila, massa de
modelar), explorando cores,
texturas, superfícies, planos,
31 BRINCADEIRAS COM AS PARTES
formas e volumes ao criar objetos
bidimensionais e tridimensionais DO CORPO EI02CG03, EI02TS01,
EI02TS03

(EI02TS03) - Utilizar diferentes

fontes sonoras disponíveis no
ambiente em brincadeiras
Traços, sons, cores e formas cantadas, canções, músicas e
melodias.

33 EXPLORANDO AS LETRAS DAS

Traços, sons, cores e formas
(EI02TS04 MG) - Ter acesso à
produção sócio cultural,
apropriando-se do patrimônio
histórico, artístico, científico,
tecnológico e cultural.
OBSERVAÇÃO e o REGISTRO
CIRANDAS DE RODA permitem a avaliação contínua e
EI02ET06, EI02EF02, EI02EF03 processual.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E (EI02EF01) - Dialogar com crianças
IMAGINAÇÃO e adultos, expressando seus
desejos, necessidades, sentimentos
e opiniões.
2 ADAPATAÇÃO: BRINQUEDOS E OBSERVAÇÃO e o REGISTRO
permitem a avaliação contínua e
BRINCADEIRAS PREFERIDOS. processual.
EI02EF01, EI02EF05, EI02CG01

(EI02EF02) - Identificar e criar

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E diferentes sons e reconhecer rimas 27 NARRAÇÃO DE HISTÓRIA
IMAGINAÇÃO e aliterações em cantigas de roda e
EI02EO03, EI02EF05, EI02CG01
textos poéticos.

29 HISTÓRIA COM TEATRO

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E EI02EO04, EI02EF05
IMAGINAÇÃO (EI02EF03 A) - Demonstrar
interesse e atenção ao ouvir a
leitura de histórias e outros textos,
diferenciando escrita de
ilustrações.
30 ENCONTRO DE CONTAÇÃO DE
HISTÓRIA
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E
EI02EO03, EI02EF05, EI02EF06
IMAGINAÇÃO
 (EI02EF03 B) - Acompanhar, com OBSERVAÇÃO e o REGISTRO
orientação do adulto-leitor, a permitem a avaliação contínua e
direção da leitura (de cima para processual.
baixo, da esquerda para a direita).
16 CONHECENDO A ESCOLA
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E EI02EF01, EI02EO04, EI02EO05
IMAGINAÇÃO
(EI02EF04) - Formular e responder
perguntas sobre fatos da história
narrada, identificando cenários,
personagens e principais
acontecimentos. 23 MONTANDO UM ALBUM DE
EXPRESSÕES DA TURMA
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E
IMAGINAÇÃO EI02EF01, EI02EF05, EI02EO05
(EI02EF05) - Relatar experiências e
fatos acontecidos, histórias
ouvidas, filmes ou peças teatrais 42. NARRAÇÃO DE HISTÓRIA
assistidos etc.
(EI02CG01, EI02EF05)

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E

IMAGINAÇÃO (EI02EF06) - Criar e contar histórias 21 CONFECÇÃO DO PAINEL DAS
oralmente, com base em imagens EXPRESSÕES
ou temas sugeridos.
EI02EF01, EI02EO04, EI02EO05

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E

IMAGINAÇÃO
 (EI02EF07) - Manusear diferentes 14 CONHECENDO O CARDÁPIO DA
portadores textuais, demonstrando
reconhecer seus usos sociais. ESCOLA
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E EI02EO04, EI02EF05
IMAGINAÇÃO
OBSERVAÇÃO e o REGISTRO
(EI02EF08) - Manipular textos e permitem a avaliação contínua e
processual.
participar de situações de escuta 11 O CUIDADO E O FAZ DE CONTA:
para ampliar seu contato com BANHO DE BONECOS
diferentes gêneros textuais EI02EF01, EI02CG01
(parlendas, histórias de aventura,
tirinhas, cartazes de sala,
16 CONHECENDO A ESCOLA
cardápios, notícias, etc.).
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E EI02EF01, EI02EO04, EI02EO05
IMAGINAÇÃO
(EI02EF09) - Manusear diferentes
instrumentos e suportes de escrita 17 BRINCANDO COM AS
para desenhar, traçar letras e PROFISSÕES DO ENTORNO
outros sinais gráficos.
EI02EF01, EI02EO03, EI02EO04

41 LEVANDO LIVROS PARA CASA

EI02EO04, EI02EF06, EI02EF09
 4º BIMESTRE
CAMPO DE EXPERIÊNCIA HABILIDADES ATIVIDADE AVALIAÇÃO

ESPAÇOS, TEMPOS, (EI02ET01X) - Explorar e descrever 19 LIVRES ESCOLHAS NO PARQUE

QUANTIDADES, RELAÇÕES E semelhanças e diferenças entre as OBSERVAÇÃO e o REGISTRO
EI02ET05, EI02EO04, EI02EO06
TRANSFORMAÇÕES. características e propriedades dos permitem a avaliação contínua e
objetos (textura, massa, tamanho, processual.
cor, temperatura).

18 ESCOLHENDO AS
BRINCADEIRAS
(EI02ET02) - Observar, relatar e EI02ET05, EI02EO06, EI02EO02
ESPAÇOS, TEMPOS, descrever incidentes do cotidiano e
QUANTIDADES, RELAÇÕES E fenômenos naturais (luz solar,
TRANSFORMAÇÕES. vento, chuva etc.)
22 FAZ DE CONTA NA FLORESTA:
SENTIMENTOS E EXPRESSÕES
(EI02ET03X) - Vivenciar e EI02ET06, EI02EO04, EI02CG01
ESPAÇOS, TEMPOS, compartilhar, com outras crianças
QUANTIDADES, RELAÇÕES E e adultos situações de cuidado de
TRANSFORMAÇÕES. plantas e animais nos espaços da
instituição e fora dela.
36 EXPLORANDO O TEXTO DA
RECEITA EI02ET04, EI02EF03, EI02EF08

(EI02ET04) - Identificar relações

ESPAÇOS, TEMPOS, espaciais (dentro e fora, em cima,
QUANTIDADES, RELAÇÕES E embaixo, acima, abaixo, entre e do 32 BRINCADEIRAS COM BOLAS
TRANSFORMAÇÕES. lado) e temporais (antes, durante e
depois.) EI02ET04, EI02EO03, EI02CG02
ESPAÇOS, TEMPOS, (EI02ET05) - Classificar objetos,
QUANTIDADES, RELAÇÕES E considerando determinado
TRANSFORMAÇÕES. atributo (tamanho, peso, cor,
forma etc.)
ESPAÇOS, TEMPOS, (EI02ET06) - Utilizar conceitos
QUANTIDADES, RELAÇÕES E básicos de tempo (agora, antes,
TRANSFORMAÇÕES. durante, depois, ontem, hoje,
amanhã, lento, rápido, depressa,
devagar).
ESPAÇOS, TEMPOS, (EI02ET07) - Contar oralmente
QUANTIDADES, RELAÇÕES E objetos, pessoas, livros etc., em
TRANSFORMAÇÕES. contextos diversos.
(EI02ET08) - Registrar com
ESPAÇOS, TEMPOS, números a quantidade de crianças
QUANTIDADES, RELAÇÕES E (meninas e meninos, presentes e
TRANSFORMAÇÕES. ausentes) e a quantidade de
objetos da mesma natureza
(bonecas, bolas, livros etc.).
37 FAZENDO UMA RECEITA
OBSERVAÇÃO e o REGISTRO
EI02ET05, EI02TS02, EI02ET02
permitem a avaliação contínua e
processual.
35 PINTURA COM DIFERENTES
INSTRUMENTOS E SUPORTES
EI02ET05, EI02TS02, EI02CG05
38 BRINCADEIRAS COM OS DADOS
COLORIDOS DURANTE A “CORRIDA
DOS CONES”
EI02ET07, EI02EF01, EI02EO02
39 PLANTANDO NA HORTA
EI02ET03, EI02EO03, EI02EO06
40 REPRESENTANDO GRAFICAMENTE
AS PREFERÊNCIAS DAS CRIANÇAS
EI02ET07, EI02EF01, EI02ET01
43. PINTURA COM DIFERENTES
INSTRUMENTOS E SUPORTES
(EI02TS02, EI02CG05, EI02ET05)