UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA- UNAMA

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
ANDRESSA NOGUEIRA FARIAS

Filosofia da Educação
A filosofia da educação é um ramo dentro da filosofia que reflete acerca da
educação, suas definições, o conceito, as teorias pedagógicas, as didáticas
utilizadas para o ensino, assim como outros aspectos que envolvem o ambiente
escolar.
Ao longo da história a filosofia da educação tem auxiliado no desenvolvimento
das práticas educacionais através de uma leitura e melhor compreensão do que
seja a educação contribuindo, dessa forma, para tratar de questões didáticas. Nesse
contexto, vários filósofos deixaram sua contribuição para o desenvolvimento da
reflexão no campo da educação; a exemplo, cita-se Aristóteles, Comênio, Jean
Jacques Rousseau e Piaget, respectivamente, nos períodos antigo, idade média,
moderno e contemporâneo.
Paulo Freire, célebre educador brasileiro, reconhecido internacionalmente pelo
seu método de alfabetização de adultos, também desenvolveu o pensamento
pedagógico e sempre se mostrou assumidamente político por considerar que a
educação muda o homem e o objetivo mais amplo é fazer o aluno um ser pensante
e consciente, levando-o a entender sua situação e promovendo o processo de sua
própria libertação (Pena et al., 2018). Criticava a ideia de que ensinar é transmitir o
saber, pelo fato de que para ele o dever do docente é garantir, possibilitar, promover,
gerar e manter os conhecimentos de mundo e da vida.
Idealizador da Pedagogia por ele denominada Histórico-crítica, Dermeval Saviani
prega que uma das funções da escola é possibilitar o acesso aos conhecimentos
previamente produzidos e sistematizados. O problema é o caráter mecânico dessa
transmissão, isto é, o fato dela ser feita desligada das razões que a justificam e sem
que os professores disponham de critérios para discernir entre aqueles
conhecimentos que precisam ser transmitidos e aqueles que não precisam. Saviani
afirma que isso abre espaço para sobrecarregar os currículos com conteúdos
irrelevantes ou cuja relevância não é alcançada pelos professores, o que os impede
de motivar os alunos a se empenhar na sua aprendizagem.
A filosofia da educação contemporânea possui inúmeros pensadores que são
unânimes em dizer que a educação deve ser vista como uma prática que respeita
as diferenças, valorizando o diálogo, dando ênfase que o conhecimento se constrói
em uma parceria entre os indivíduos e o mundo.
REFERÊNCIAS
GUERRERO, Miguel Escobar. As quatro etapas e Paulo Freire nas suas cinco
pedagogias: do oprimido, da esperança, da autonomia, da indignação e da
tolerância. EccoS – Revista Científica, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 199–220, 2008. DOI:
10.5585/eccos.v9i1.495. Disponível em:
https://periodicos.uninove.br/eccos/article/view/495. Acesso em: 4 mar. 2024.

MOYA, Isabela. Paulo Freire: o que diz a filosofia do educador brasileiro?

Disponível em: https://www.politize.com.br/paulo-freire/ . Acesso em: 3 mar. 2024.