Á FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E A

SUA RELAÇÃO COM A

EDUCAÇÃO BRASILEIRA
CONTEMPORÂNEA
 O grande papel da filosofia na educação é em primeiro lugar,
desenvolver, e ao mesmo tempo, impulsionar em especial
nossos sujeitos alunos ao conhecimento. O próprio
significado da filosofia em si, já diz respeito a sabedoria. Ou
seja, a busca da sabedoria. O grande educador Paulo Freire,
sempre deixou transparecer em suas citações, que o papel da
educação é ser libertadora, de forma a instigar os educandos
a serem pessoas livres para conhecer, aprender e ensinar e ao
mesmo tempo, ter papel crítico junto a uma sociedade que
busca inovações, qualificações e que concomitan em ter que
ser sujeito que tenham sabedoria.
 Filosofia da Educação
Filosofia da Educação é o campo da filosofia que examina, esclarece
e direciona os objetivos, métodos e ações pedagógicas de uma
instituição de ensino. A filosofia da educação pode influenciar na
escolha dos assuntos lecionados em uma instituição e na forma que
esse ensinamento é efetuado no currículo básico. Na maioria das
instituições de ensino, ajuda também a inspirar e direcionar o
planejamento educacional, programas e processos. Por ser
importante para a educação na totalidade, é uma das principais
matérias dos cursos de ensino superior, como a pedagogia.
 Qual a importância da filosofia da
educação?
O processo educacional depende de quatro aspectos fundamentais:
a instituição de ensino, os professores, os currículos e os alunos.
Esses quatro aspectos se correlacionam fortemente e se integram ao
processo educacional de uma instituição de ensino. Alguns
estudiosos da área acreditam que a educação é resultado de
doutrinas filosóficas, e os educadores são, de fato, filósofos. Por isso,
a filosofia da educação é importante na construção e
desenvolvimento do processo educacional nos seguintes aspectos:
• Ajuda a entender, manter ou modificar o processo educacional de uma
instituição de ensino;
• Identifica conflitos e contradições em qualquer teoria pedagógica que
atrapalhe o processo educacional dos alunos;
• Desenvolve a capacidade humana de levantar ideias e discutir sobre as
diferentes teorias pedagógicas e como elas afetam a vida individual e social
dos alunos;
• Direciona a instituição de ensino a entender seu propósito na educação
social dos alunos;
• Auxilia e dá apoio no objetivo significativo de qualquer instituição
educacional, o qual é o de qualificar uma pessoa para a vida pública e ser
um membro efetivo da sociedade;
 O surgimento da filosofia da educação
e seus teóricos
Os principais filósofos gregos desenvolveram visões filosóficas da
educação, incorporadas em suas teorias mais amplas e gerais.
Sócrates afirmou ser fundamental uma educação que buscasse o
raciocínio e identificasse as razões para justificar as crenças,
julgamentos e ações humanas. Esse pensamento deu origem à
ideia de que a educação deveria encorajar, em todos os
estudantes e pessoas, a busca da razão.
 Platão, aluno de Sócrates, defendeu a afirmação de seu mestre,
apoiando a ideia de que a tarefa fundamental da educação é
ajudar os alunos a valorizar a razão.
Sendo assim, afirmava que a sabedoria deveria estar acima do
prazer, da honra e de outras atividades consideradas menos
dignas. Ele estabeleceu uma visão da educação em que diferentes
grupos de estudantes receberiam diferentes tipos de educação,
dependendo de suas habilidades, interesses e posições na vida.
Séculos mais tarde, o filósofo americano John Dewey também
sustentou a afirmação de que a educação deveria ser adaptada a
cada criança de forma individual.
Aristóteles afirmou que o maior propósito da educação é promover
a sabedoria e foi mais otimista do que seu mestre, o filósofo Platão,
sobre as habilidades do estudante. Ele também enfatizou que a
virtude moral e o caráter do indivíduo podem se desenvolver no
contexto prático, guiado pela comunidade, além do campo
educacional.
Jean-Jacques Rousseau argumentou que a educação deveria
permitir o desenvolvimento natural e livre das crianças, uma
visão que levou ao movimento moderno conhecido como
“educação aberta”.
Ao contrário de Platão, Rousseau descreveu uma educação
fundamentalmente distinta para meninos e meninas,
levantando questões de gêneros discutidas até os dias
atuais.
 A filosofia da educação no
Brasil
A história da Filosofia da Educação no Brasil iniciou no final do século
XIX e início do século XX, com o intuito de ingressar o tema nas áreas
de formação de professores, que seriam os propulsores de uma nova
era na educação nacional.
Essa filosofia surgiu no Brasil quando os grandes educadores
repensaram os caminhos já traçados para a educação nacional e
explorassem outros novos.
Assim, a educação brasileira passou a se pautar em dois
principais aspectos:
• um modelo conservador e tradicional da educação,
baseado em um ensino religioso e de transferência direta;
• um modelo de educação moderno e liberal, que muito já se
falava e praticava na Europa, com aspecto progressista e com
o foco na formação do homem para a sua vida em sociedade.
 Educação contemporânea.
A educação contemporânea busca favorecer um ensino da igualdade e
do crescimento em comunidade. Um dos pilares da educação
contemporânea é o uso da tecnologia como ferramenta
transformadora no ensino. Afinal, a revolução digital é uma realidade
que faz parte da vida dos alunos.
Aspectos da Educação Contemporânea
A educação contemporânea vai do individual para o
coletivo.
Dessa forma, é possível desenvolver habilidades
como a empatia, o respeito, a autonomia, a
autoestima e a compreensão de diversos valores
sociais.
“Educação não transforma o mundo. Educação
muda as pessoas. Pessoas transformam o
mundo”.

(Paulo Freire)