ASPECTOS FILOSÓFICOS &

SOCIOANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

Webconferência I

Professor: Flavio Benites

 ASPECTOS FILOSÓFICOS &
SOCIOANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

APRESENTAÇÃO

Prof. Flavio Benites

 AULA DE HOJE

 Avisos gerais do Tutor

 Apresentação da disciplina AFSAE

 O ser humano e o conhecimento

 Apresentação breve da Filosofia (4 grandes períodos) de

suas origens aos dias atuais

• Próxima aula apresentação e discussão dos aspectos da

Sociologia e da Antropologia (foco de hoje é Filosofia e
Educação)

“MUITA CALMA NESSA HORA”

PARA QUE SERVE ESSA DISCIPLINA [AFSAE] ?

Faremos reflexões acerca de:

Filosofia (o que faz um filósofo?)

Sociologia (o que faz um sociólogo?)
Antropologia (o que faz um antropólogo?)

Para pensar a Educação de modo geral e nas suas

particularidades.

Observação: não é um curso de Filosofia, nem de Sociologia ou

Antropologia, mas abordaremos aspectos, recortes dessas áreas
do conhecimento para refletir acerca da Educação.
 POR QUE OS SERES HUMANOS BUSCAM O CONHECIMENTO?

 A busca pela compreensão do mundo, sobre si, sobre os fenômenos do cosmo está presente em
todas as sociedades humanas, em todas as épocas e em todos os lugares. Inerente ao ser
humano, algo nato a necessidade do conhecimento.

 A cada problema enfrentado por grupos humanos, desde a necessidade de se alimentar os

integrantes do grupo, de satisfazer as suas necessidades espirituais, suscitam a busca por um
conhecimento, ou uma justificativa que atenda, que conforte, que satisfaçam necessidades,
expectativas para superar problemas, curiosidades sejam elas de ordem, material ou espiritual.

 Nos desdobramentos dessa natureza humana no

curso dos séculos surgiu a filosofia e as ciências tal
qual nós a conhecemos hoje.
TIPOS DE CONHECIMENTOS
 Senso comum
 Religioso
 Filosófico
 Cientifico

Principais questões que envolvem o conhecimento

COMPREENSÃO DO CONCEITO E DAS ORIGENS DA FILOSOFIA

• Sabemos que no nosso dia a dia existem vários momentos e

situações que nos levam a refletir e a nos questionar sobre
determinados acontecimentos da nossa própria vida ou da
vida de outros.

• No entanto, nem sempre temos respostas para tudo. E, em

outras situações, conseguimos ter várias hipóteses, respostas
divergentes, contrárias, possibilidades de solução, entre
outras.

• Assim acontece quando se quer saber o conceito da Filosofia

e o seu nascimento. Há muitas hipóteses, buscas de
respostas, comparações, indagações, reflexões etc.
 Períodos da Filosofia

4 Grandes períodos

OBS:
Os autores divergem nas datações dos
marcos temporais da Filosofia.
Localização Geográfica
Pré-Socráticos (* veremos a frente sobre)
Mapa atualizado da Europa
Origens da Filosofia (Mito-Logos)

Homero ( foi um poeta épico da Grécia Antiga, ao qual tradicionalmente se atribui a autoria dos poemas épicos Ilíada e
Odisseia. Homero teria nascido em Esmirna, atual Turquia, ou em alguma ilha do mar Egeu e vivido no século VIII a.C.
Hesíodo foi um poeta oral grego da Antiguidade, geralmente tido como tendo estado em atividade entre 750 e 650 a.C. Sua poesia é a primeira
feita na Europa na qual o poeta vê a si mesmo como um tópico, um indivíduo com um papel distinto a desempenhar. Autores antigos
creditavam a ele e a Homero a instituição dos costumes religiosos gregos e os acadêmicos modernos referem-se a ele como uma das
principais fontes para a religião grega, as técnicas agriculturas, etc.
Aspectos da Filosofia Antiga
Sócrates-Platão-Aristóteles-Sofistas
Sócrates
Platão
Obras de Aristóteles
Sofistas
 Indicações de Leituras e filme:

sites: amazon.com.br & estantevirtual.com.br W. K. C. Guthrie (1997)

Filme: SÓCRATES
Roberto Rossellini (Roma, 1906 — 1977)
Filosofia Medieval
 RENASCIMENTO
HUMANISMO
ILUMINISMO
Razão como meio para autonomia humana

 Apenas a partir do período do Renascimento (século XVI) e, principalmente, da emergência do Iluminismo (século
XVIII) no continente europeu, é que os fenômenos da natureza e sociais começaram a ser problematizados, vistos
como resultado de leis comprovadas empiricamente ou como inerentes da própria ação humana. Inicia-se a busca
pelo conhecimento, diferente do senso comum.

 Historicamente, o conhecimento científico é uma recente conquista da humanidade. Sua origem remonta ao
século XVII, inicialmente a partir das descobertas e inovações do astrônomo italiano Galileu Galilei, tido como o
criador do método científico moderno. Também foram importantes nesse processo as contribuições do filósofo
e matemático francês René Descartes (1596-1650), criador do racionalismo cartesiano que pode ser sintetizado
pela famosa frase: “penso, logo existo”, e pelo Iluminismo do século XVIII.
• Pensamentos contemporâneos
• Na passagem do século XIX para o século XX a Europa tem novas ondas de
questionamento cultural, filosófico, econômico e politico.
• Em 1848 surge o Manifesto Comunista, com o pensamento do alemão Karl
Marx com as propostas que envolviam, inclusive, a desapropriação dos
meios de produção.
• Assim surgem as correntes de pensamento que foram denominadas de
socialistas em função das bandeiras sociais que defendiam.
• Nesse sentido também vemos surgir, no século XVIII e prolongando-se até o
século XIX, um movimento cultural envolvendo a arte chamado
romantismo.
• No início do Século XX, com a criação da psicanálise de Sigmund Freud e sua teoria da psicologia do inconsciente,
surge uma enorme dúvida sobre a total confiança da razão sobre os assuntos humanos.
• Assim, uma grande parte do comportamento dos humanos estava vinculada ao Id, vinculado aos instintos primários e
busca do prazer egoísta.
•
A outra estaria vinculada ao Superego, ligada à cultura hegemônica na sociedade onde se insere o indivíduo. Por fim,
apenas uma parte das ações sob controle do Ego, que seria a instância racional de diálogo com a realidade.
Não podemos deixar de ressaltar também que no século XX o mundo teve duas guerras mundiais que destruíram
muitas famílias, vilas, cidades e países.

• Em 1917 a Rússia modifica a geopolítica mundial ao estabelecer a Revolução Comunista. Hitler domina a Alemanha
com o pensamento nazifascista a partir de 1933, provocando a Segunda Guerra Mundial em 1939.
Comunistas liderados pela Rússia, e capitalistas liderados pela Inglaterra e pelos Estados Unidos lutam como Aliados
para combater o Exército Nazista.
•
Ao final da guerra, em 1945, comunistas e capitalistas fazem a partilha da Europa Oriental, cortando inclusive a
Alemanha derrotada ao meio.
•
A Guerra Fria

O mundo entra num estágio de Guerra Fria, com ameaças nucleares entre comunistas
liderados pela Rússia no comando da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas; e os
capitalistas, liderados pelos Estados Unidos da América.
Foram quase quatro décadas de seguidas disputas e ameaças.
Nesse ínterim, durante o ciclo da Guerra Fria ocorre uma disputa de supremacia
militar e tecnológica entre os dois grandes blocos. Assim surgem grandes invenções
como os telescópio em órbita, naves espaciais que levam o homem à lua, a
engenharia genética e a tecnologia da informação.

O ciclo da Guerra Fria perde-se na linha do tempo com a ruína do comunismo na

União Soviética, que morre sem combate ou resistência.
O marco simbólico do fim do comunismo como experiência histórica de governo em
grande escala acontece com a queda do Muro de Berlim, em 1889. Nesse ínterim,
vemos o final da Cortina de Ferro na Europa, com a desagregação progressiva dos
países satélites à Rússia e que integravam a URSS.
Alguns dos principais filósofos do século XIX

Alguns dos principais filósofos do século XX

Indicação de leitura