05/04/24, 10:40 Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:956867)
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Prova 78533048
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 5/5
Nota 5,00

Desde os primórdios, na evolução da espécie humana, nós identificamos o desenvolvimento da

observação, criatividade e inovação, possibilitando a diferenciação da espécie humana do seus
ancestrais primatas. Com base nos precursores da inovação na ciência, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:

( ) O ser humano começou a aprimorar a capacidade de compreensão do mundo ao seu redor, e criar
ferramentas e estratégias para sobrevivência

( ) Conhecer e aplicar criatividade, e o conhecimento até então adquirido pela vivência e observação
contribuíram para evolução da nossa espécie humana.

( ) A busca constante por novos conhecimentos científicos, promoveu, e ainda promove, o

desenvolvimento tecnológico, social e econômico.

( ) Aplicar a criatividade e o entretenimento em um determinado objeto adquirindo pela observação

contribuíram para revolução do ser humano.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V - V - F - V.

B F - F - V - V.

C F - V - V - V.

D V - V - V - F.

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Os estudos sobre inteligência cognitiva e inteligência emocional sempre foram realizados, mas com o
lançamento do livro de Daniel Goleman, em 1995 denominado “Inteligência emocional”, tal temática
ganhou maior destaque. Daniel Goleman é psicólogo e jornalista do The New York Times, e, em
2011, a partir de suas pesquisas sobre ciência do cérebro, defendeu que existe uma grande limitação
no nosso conhecimento sobre como ocorre a maneira de pensar. Com base nas características dos
tipos de inteligência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) A inteligência vem do DNA, enfatizando os momentos conectivos.

( ) A inteligência cognitiva representa o lado intelectual e de raciocínio lógico.

( ) Criação da inteligência emocional é opcional para o ser humano.

( ) A inteligência emocional corresponde à capacidade de compreender e lidar com as emoções.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V - V - V - V.

B F - F - V - V.

C F - V - V - F.

D F - V - F - V.

Augusto Comte, filósofo francês do século XIX, fundador de uma corrente filosófica chamada
Positivismo, defende que a evolução da espécie humana se deu em três fases: a mítica (religiosa), a
filosófica (metafísica) e a científica.

Com base no século que Augusto Comte pertence, assinale a alternativa CORRETA:

A Século XV.

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B Século XIX.

C Século XX.

D Século XIIV.

A criatividade e a inovação são características presentes em toda história. Grande parte das facilidades
que temos na atualidade surgiram a partir desses dois conceitos. A partir do exposto, avalie as
asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I- Associado à aplicabilidade, o conceito de inovação está relacionado ao ato de criar algo novo e que
atenda a uma necessidade real, impactando positivamente a qualidade de vida e o desenvolvimento
humano, estando diretamente ligado à criatividade.

PORQUE

II- Ao se referir à capacidade de criar, imaginar ou produzir algo novo e diferente, resulta-se em uma
ideia, método ou objeto que não se assemelha aos padrões anteriores.

Assinale a alternativa CORRETA:

A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II complementa a I.

B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não complementa a I.

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Indiscutivelmente, o conhecimento é matéria-prima para o processo criativo. O conhecimento esteve

presente na abordagem de vários autores. Essa presença mostrou uma evolução na sua própria
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definição. A partir do exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I- É interessante perceber que o conhecimento sempre está relacionado à capacidade cognitiva

humana.

PORQUE

II- Ao estar relacionado ao acúmulo de experiência individual, não se faz a partir das relações sociais.

Assinale a alternativa CORRETA:

A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

Diversas são as teorias que visam explicar como construímos e nos apropriamos do conhecimento.
Tais teorias se embasam em diferentes aportes teóricos, que abrangem visões em algumas áreas. de
filosofia, sociologia, biologia, tecnologia, entre outras. Com base em algumas áreas, analise as opções
a seguir:

I- Filosofia.

II- Sociologia.

III- Biologia.

IV- Psicologia.

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V- Tecnologia

Assinale a alternativa CORRETA:

A As opções III e IV estão corretas.

B Somente a opção III está correta.

C As opções II e IV estão corretas.

D As opções I, II, III e V estão corretas.

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O sujeito tem papel central nas definições do conhecimento. Sua capacidade de criar e produzir novos
objetos é alicerce nos posicionamentos de Piaget. A partir do exposto, avalie as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas:

I- Epistemologicamente, o sujeito e o objeto se relacionam com a produção do conhecimento.

PORQUE

II- Cabe ao sujeito a finalidade de conhecer algo, e ao objeto ser a realidade a ser conhecida.

Assinale a alternativa CORRETA:

A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II complementa a I.

C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não complementa a I.

D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

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Essas palavras, muitas vezes, são utilizadas de forma errada, como sinônimas, sendo necessário
entendermos os principais pontos de sua diferenciação. A informação é os dados dotados de
relevância e propósito. Com base nas características da informação, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:

( ) Requer unidade de análise.

( ) Exige consenso em relação ao significado.

( ) Exige necessariamente a mediação humana.

( ) Exige reação de um certo significado.

( ) Requer uma intensa meditação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A F - F - V - V - F.

B V - V - V - F - F.

C V - V - V - V - F.

D F - V - F - V - V.

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Dados e informação têm conceitos distintos, mas dependentes. Enquanto os primeiros são material
bruto, a segunda é a percepção concreta que se pode extrair deles. Com base no significado de
informação, analise as sentenças a seguir:

I- É mais específica que os dados.

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II- É uma união de dados selecionados e agrupados segundo um critério não muito lógico.

III- É um conjunto de dados selecionados e agrupados segundo um critério lógico para a consecução
de um determinado objetivo.

IV- Tem significado detalhado a partir do trabalho com elementos mais brutos (dados).

Assinale a alternativa CORRETA:

A Somente a sentença III está correta.

B As sentenças II e IV estão corretas.

C As sentenças I, III e IV estão corretas.

D As sentenças I, II e III estão corretas.

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Carl Jung afirma que o processo de criação de algo novo é despertado pelo instinto de uma
necessidade. Com base na abordagem sobre o pensamento criativo de Wallas, avalie as asserções a
seguir e a relação proposta entre elas:

I- O pensamento criativo é centrado no indivíduo e suas habilidades específicas.

PORQUE

II- Cabe a esse indivíduo estimular a preparação, a incubação, a iluminação e a verificação.

Assinale a alternativa CORRETA:

A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não complementa a I.

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C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II complementa a I.

D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

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