Soltando o verbo

1. Leia o texto a seguir e responda

“Definir o que se entende por ciência não é tarefa das mais fáceis. O termo foi e continua sendo
muito debatido por diversos pensadores de variados lugares e épocas (...) A ciência não é uma
crença inquestionável. Isso a difere, por exemplo, de uma religião. Enquanto uma religião se baseia
em um dogma, ou seja, uma hipótese incondicional, que deve ser aceita pela fé, toda afirmação
científica necessita ser fundamentada e passível de testes, de forma que qualquer pessoa,
independente do que acredita ou não, possa chegar as mesmas conclusões ou refutá-las ao analisar
a forma como ela foi construída.”
(O que é ciência: tudo o que você precisa saber! | Politize!)

Sobre o conceito de ciência é correto afirmar:

A) A ciência também é um argumento de autoridade. Ou seja, é suficiente para um conhecimento

ser considerado científico que, por si só, um grande pensador reconhecido o tenha sustentado.
B) Em alguns casos, a ciência pode ser o senso comum, ou seja, saberes adquiridos e transmitidos
socialmente – pelas nossas experiências de vida – que oferecem respostas prontas para questões
corriqueiras e frequentes no nosso dia a dia.
C) A ciência é uma explicação possível de ser testada, racionalmente válida e justificável. Uma vez
comprovada ela se torna inquestionável.
D) A ciência pode estar relacionada às práticas de curandeiras, cartomantes, feiticeiros e quaisquer
outros seres que se auto-caracterizem como “místicos” se os seus resultados forem comprovados,
mesmo que racionalmente não estejam garantidos.
E) Ciência como uma explicação possível de ser testada, racionalmente válida e justificável, que
possa ser replicada, e obtida por meio de estudos, observações e experimentações feitas sobre a
afirmação ou o objeto estudado.

2. São vários os tipos de ciência. Apesar de suas diferenças, todos tentam se adequar a algum tipo de
método para sustentar suas afirmações. Os principais “tipos” de ciência são: ciências humanas,
ciências exatas e ciências biológicas.
Qual é a principal característica que diferencia as ciências humanas das ciências exatas e das ciências
biológicas?

A) As ciências humanas se baseiam em raciocínios lógicos quantitativos, enquanto as outras duas se

baseiam em estudos de organismos vivos e suas relações.
B) As ciências humanas estudam o comportamento e as relações entre pessoas e sociedades,
enquanto as outras duas se preocupam com estudos matemáticos e biológicos.
C) As ciências humanas são mais recentes que as outras duas, tendo surgido somente no século XX,
enquanto as outras duas já existiam desde a antiguidade.
D) As ciências humanas se baseiam em estudos da natureza, enquanto as outras duas se baseiam
em estudos das sociedades humanas.
E) As ciências humanas utilizam métodos empíricos e experimentais para obter resultados, enquanto
as outras duas utilizam métodos teóricos e abstratos.
3. Leia o texto abaixo e responda

“Notícias falsas sempre existiram, principalmente no ramo da política, onde não é novidade um
candidato plantar uma informação sobre seu adversário para que ele perca votos ou que boatos
sobre a vida privada dessas figuras sejam espalhados. Historicamente, diversas fake news foram
disseminadas com determinados objetivos. O historiador Robert Darnton, que é professor emérito
da Universidade Harvard , conta que as notícias falsas são relatadas pelo menos desde a Idade
Antiga, no século 6.”
(Notícias falsas e pós-verdade: o mundo das fake news e da (des)informação | Politize!)

Sobre o conceito de “Fake News” marque a alternativa incorreta:

A) Notícias que aparentam ser verdadeiras, que em algum grau poderiam ser verdade ou que
remontam situações para tentar se mostrar confiáveis.
B) São notícias extremamente irônicas, que têm o intuito de serem engraçadas e provocar o leitor.
C) As notícias falsas atualmente buscam disseminar boatos e inverdades com informações que não
estão 100% corretas sobre pessoas, partidos políticos, países, dentre outros assuntos.
D) As notícias falsas não são apenas aquelas extremamente irônicas.
E) Há diversos fatores para a criação de notícias falsas. Alguns deles são a descrença na imprensa e a
utilização das fake news como um negócio, para atingir objetivos de interesse próprio.

4. Leia o texto a seguir e responda as questões

"Pós-verdade" foi eleita a palavra do ano em 2016 pelo Dicionário Oxford. De acordo com o
Dicionário Oxford, pós-verdade é: um substantivo “que se relaciona ou denota circunstâncias nas
quais fatos objetivos têm menos influência em moldar a opinião pública do que apelos à emoção e
crenças pessoais”.

A explicação da palavra pós-verdade de acordo com o Oxford é de que o composto do prefixo “pós”
não se refere apenas ao tempo seguinte a alguma situação ou evento – como pós-guerra, por
exemplo –, mas sim a “pertencer a um momento em que o conceito específico se tornou irrelevante
ou não é mais importante”. Neste caso, a verdade. Portanto, pós-verdade se refere ao momento em
que a verdade já não é mais importante como já foi.”
(Notícias falsas e pós-verdade: o mundo das fake news e da (des)informação | Politize!)

Por que a palavra pós-verdade foi escolhida como palavra do ano em 2016 pelo Dicionário Oxford?

A) Porque a palavra pós-verdade se tornou muito negativa no meio acadêmico brasileiro naquele
ano.
B) Porque a palavra pós-verdade foi amplamente utilizada na campanha presidencial dos Estados
Unidos em 2016.
C) Porque a palavra pós-verdade se tornou um tema central em debates sobre ética e verdade na
política e na mídia.
D) Porque a palavra pós-verdade se tornou um neologismo na língua inglesa que merecia ser
reconhecido.
E) Porque a palavra pós-verdade foi considerada uma palavra importante para a sociedade
contemporânea.
5. De acordo com o texto, qual é a explicação do Dicionário Oxford sobre o uso do prefixo "pós" na
palavra "pós-verdade"?

A) O prefixo "pós" indica que a palavra se refere a um momento posterior a algum evento específico.
B) O prefixo "pós" indica que a palavra se refere a um conceito que já não é mais importante como
já foi.
C) O prefixo "pós" indica que a palavra se refere à irrelevância de fatos objetivos na formação da
opinião pública.
D) O prefixo "pós" indica que a palavra se refere à importância de apelos à emoção na formação da
opinião pública.
E) O prefixo "pós" não tem relação com a explicação do Dicionário Oxford sobre o conceito
discutido.

6. Qual é a definição de "pós-verdade" segundo o Dicionário Oxford?

A) A palavra que indica que fatos objetivos têm menos influência em moldar a opinião pública do
que crenças pessoais e emoções.
B) O momento em que a verdade deixa de ser importante.
C) A irrelevância dos fatos objetivos na formação da opinião pública.
D) A importância dos apelos à emoção na formação da opinião pública.
E) Um conceito relacionado ao tempo após algum evento ou situação específica.

7. Leia o trecho a seguir e responda:

“A Federação Internacional das Associações e Instituições de Bibliotecária (IFLA) publicou dicas para
ajudar as pessoas a identificarem notícias falsas. São elas:
● Considere a fonte da informação: tente entender sua missão e propósito olhando para
outras publicações do site;
● Leia além do título: títulos chamam atenção, mas não contam a história completa; Cheque
os autores: verifique se eles realmente existem e são confiáveis;
● Procure fontes de apoio: ache outras fontes que confirmem as notícias;
● Cheque a data da publicação: veja se a história ainda é relevante e está atualizada;
● Questione se é uma piada: o texto pode ser uma sátira; Revise seus preconceitos: seus ideais
podem estar afetando seu julgamento;
● Consulte especialistas: procure uma confirmação de pessoas independentes com
conhecimento.”
(Notícias falsas e pós-verdade: o mundo das fake news e da (des)informação | Politize!)

Com base nas dicas da IFLA para identificar notícias falsas, qual das alternativas abaixo apresenta
uma atitude incorreta ao avaliar a veracidade de uma notícia?

A) Conferir a data da publicação para verificar se a história ainda é relevante e está atualizada.
B) Checar os autores para ver se eles realmente existem e são confiáveis.
C) Ignorar as outras publicações do site e confiar no conteúdo da notícia em questão.
D) Procurar fontes de apoio para confirmar a notícia em outras fontes confiáveis.
E) Consultar especialistas independentes com conhecimento para confirmar a veracidade da notícia.
8. "Leia além do título: títulos chamam atenção, mas não contam a história completa."

Com base nesse trecho, analise a seguinte manchete: "Governo aprova nova lei para combate às
fake news".

Qual seria uma crítica válida a essa manchete, considerando a orientação da IFLA?

A) A manchete pode ser uma piada, já que a aprovação de uma nova lei é algo improvável.
B) A manchete pode ser tendenciosa, pois omite informações relevantes sobre a nova lei.
C) A manchete pode ser considerada verdadeira, pois o governo é uma fonte confiável de
informação.
D) A manchete pode ser falsa, pois o governo não é uma fonte confiável de informação sobre suas
próprias ações.
E) A manchete pode estar desatualizada.

No balanço da rede

1. Leia o texto a seguir e responda

"O espaço geográfico, segundo muitas abordagens, constrói-se e articula-se a partir das redes.
Milton Santos fez reconhecidas constatações sobre a importância, complexidade e hierarquização
das redes geográficas, formadas, segundo ele, por um conjunto de pontos fixos interligados por
meio dos fluxos. Nesse ínterim, formam-se diversos tipos e subtipos, como as redes de transportes,
as digitais, as urbanas, entre outros exemplos.

Portanto, em uma definição mais abrangente, podemos entender as redes geográficas como um
conjunto de locais da superfície terrestre conectados ou interligados entre si. Essas conexões podem
ser materiais, digitais e culturais, além de envolver o fluxo de informações, mercadorias,
conhecimentos, valores culturais e morais, entre outros."

Com base no texto, qual a importância das redes geográficas na construção do espaço geográfico?

A) As redes geográficas são fundamentais para a construção da paisagem natural e a formação dos
relevos terrestres.
B) As redes geográficas são responsáveis pela distribuição desigual de recursos naturais em
diferentes regiões do planeta.
C) As redes geográficas permitem a interconexão de locais da superfície terrestre por meio de fluxos
materiais, digitais e culturais, contribuindo para a construção do espaço geográfico.
D) As redes geográficas são um fenômeno recente, surgido com a globalização e a intensificação dos
fluxos internacionais de bens e serviços.
E) As redes geográficas são responsáveis pela formação de fronteiras políticas e geográficas entre
diferentes países e regiões.

2. Cláudio Monteiro, professor de Geografia, destaca que a noção de rede é fundamental para a
compreensão do espaço geográfico. De acordo com o texto apresentado anteriormente, como se
formam as redes geográficas e quais são alguns exemplos de tipos e subtipos de redes?

A) As redes geográficas se formam a partir de acordos políticos entre diferentes nações, que
estabelecem conexões materiais e culturais entre si. Alguns exemplos de tipos e subtipos de redes
são as redes diplomáticas, as redes de comércio internacional, as redes de intercâmbio cultural,
entre outros.
B) As redes geográficas se formam a partir de acidentes geográficos, como rios, montanhas e
oceanos, que delimitam as áreas de influência de diferentes cidades e regiões. Alguns exemplos de
tipos e subtipos de redes são as redes fluviais, as redes de montanhas, as redes de oceanos, entre
outros.
C) As redes geográficas se formam a partir da disseminação de ideias e valores culturais, que se
espalham por diferentes regiões por meio da mídia e das redes sociais. Alguns exemplos de tipos e
subtipos de redes são as redes ideológicas, as redes de mídia, as redes sociais, entre outros.
D) As redes geográficas se formam a partir de pontos fixos interligados por meio dos fluxos, que
podem ser materiais, digitais e culturais, envolvendo o fluxo de informações, mercadorias,
conhecimentos, valores culturais e morais, entre outros. Alguns exemplos de tipos e subtipos de
redes são as redes de transportes, as digitais, as urbanas, entre outros.
E) As redes geográficas se formam a partir da construção de infraestruturas, como rodovias,
ferrovias e aeroportos, que conectam diferentes regiões e países. Alguns exemplos de tipos e
subtipos de redes são as redes de transporte terrestre, as redes de transporte aéreo, as redes de
transporte marítimo, entre outros.

3. Leia o texto a seguir e responda

Inclusão digital é um daqueles conceitos que cada um pode ter uma ideia diferente. Em regra,
pensamos nessa inclusão como “levar acesso à internet” às pessoas. Mas que tipo de acesso? Por
quais aparelhos? Quão limitado e qual a qualidade desse acesso? Quando podemos falar que alguém
está incluído digitalmente?
Para entender a questão, observemos a análise da cientista política e professora da USP Marta
Arretche. Considerando pesquisas da área, ela analisa dois tipos de usuários na internet:

Cidadãos de primeira classe: esses são os que conseguem usar a internet de forma ilimitada,
realizando atividades complexas, como produção de textos

Cidadãos de segunda classe: esses são os que têm acesso limitado, usando, principalmente, celulares
e acessando redes sociais.

Geralmente, políticos e mercados, ao falarem de inclusão digital, não fazem essa divisão entre as
classes. De fato, se olharmos o Brasil dessa forma, como um todo, nosso país possui um índice de
inclusão digital bem acima da média mundial. Mas se considerarmos que os ”cidadãos de primeira
classe” são os que conseguem benefícios reais com o acesso – como oportunidades de emprego,
educação e consumo de conteúdos de qualidade -, teremos que fazer essa separação.
Neste texto, consideraremos que estar digitalmente incluído é ter o acesso ilimitado e com
qualidade.
(Inclusão digital no Brasil: em que estágio desse processo estamos? | Politize!)

De acordo com o texto, qual é a principal diferença entre os "cidadãos de primeira classe" e os
"cidadãos de segunda classe" no que se refere à inclusão digital?

A) Os "cidadãos de primeira classe" têm acesso a celulares e redes sociais, enquanto os "cidadãos de
segunda classe" têm acesso ilimitado à internet.
B) Os "cidadãos de primeira classe" têm acesso ilimitado à internet e podem realizar atividades
complexas, como produção de textos, enquanto os "cidadãos de segunda classe" têm acesso
limitado.
C) Os "cidadãos de primeira classe" têm acesso de alta qualidade à internet, enquanto os "cidadãos
de segunda classe" têm acesso de baixa qualidade.
D) Os "cidadãos de primeira classe" são os que têm acesso à internet por meio de computadores,
enquanto os "cidadãos de segunda classe" acessam a rede apenas por celulares.
E) Os "cidadãos de primeira classe" se limitam a acessar redes sociais, enquanto os "cidadãos de
segunda classe" são os que utilizam a internet para consumo de outros conteúdos.

4. Qual das seguintes afirmações melhor resume o argumento central apresentado pela cientista
política e professora da USP Marta Arretche em relação à inclusão digital?

A) O Brasil tem um índice de inclusão digital bem acima da média mundial, mas isso não significa que
todos os usuários tenham acesso ilimitado e com qualidade à internet.
B) Atualmente são poucas as distinções entre usuários de primeira e segunda classe.
C) A inclusão digital é importante apenas para atividades complexas, como produção de textos, e
não é necessária para o acesso a oportunidades de emprego, educação e consumo de conteúdos de
qualidade.
D) A inclusão digital é uma questão secundária que não deve ser priorizada em detrimento de outras
questões sociais, como a pobreza e a desigualdade econômica.
E) A inclusão digital não é uma questão importante, uma vez que a maioria dos usuários de internet
tem acesso ilimitado e com qualidade à rede.

5. Com base no que é discutido no texto, podemos concluir que:

A) A inclusão digital é um processo irrelevante para a maioria das pessoas, uma vez que as atividades
realizadas na internet são simples e limitadas.
B) A inclusão digital deve ser entendida como um processo universal e igualitário, sem distinção
entre os usuários de primeira e segunda classe.
C) A inclusão digital é importante para garantir o acesso a oportunidades de emprego, educação e
consumo de conteúdos de qualidade, mas esse acesso é restrito a uma minoria de usuários de
primeira classe.
D) O Brasil tem um índice de inclusão digital abaixo da média mundial, especialmente se
considerarmos apenas os usuários de primeira classe.
E) A inclusão digital não é importante para garantir o acesso a oportunidades de emprego, educação
e consumo de conteúdos de qualidade, uma vez que esses benefícios podem ser obtidos sem o uso
da internet.
6. De acordo com o documentário “Encontro com Milton Santos ou: o mundo global visto do lado
de cá” assistido e discutido durante as aulas, existem dois tipos de globalização, qual a principal
diferença entre elas?

A) A primeira globalização se caracterizou pela expansão cultural e religiosa europeia, enquanto a

segunda globalização ocorreu na época colonialista.
B) A primeira globalização foi caracterizada pela troca de produtos entre a Europa e as regiões
colonizadas, enquanto a segunda globalização se mantém através dos meios de comunicação e
facilitou as trocas voluntárias entre países de diferentes regiões do mundo.
C) A primeira globalização foi marcada pela resistência dos povos nativos, enquanto a segunda
globalização é caracterizada pelo câmbio.
D) A primeira globalização se desenvolveu através dos meios de comunicação, enquanto a segunda
globalização se mantém através das catequeses.
E) A primeira globalização trouxe para as regiões colonizadas a cultura europeia cristã, enquanto a
segunda globalização leva a cultura dos povos latinos para todo o mundo.

7. Leia o texto a seguir e responda

A estratificação social pode ser conceituada como a situação na qual “(…) os homens estão
colocados em posições diferentes no que respeita ao acesso aos bens sociais a que todos, em geral,
aspiram, mas cuja disponibilidade é escassa” (BOBBIO, 1998. p.443). Este é um sinônimo de
desigualdade social, um problema complexo e resultado de diversas causas. Nesse sentido, a falta de
acesso à educação de qualidade, a existência de uma política fiscal injusta, baixos salários e
dificuldade de acesso aos serviços básicos são aspectos constantemente identificados como razões
que contribuem para o distanciamento cada vez maior das condições de vida existentes.
O cenário em questão é conhecido há muito pela população brasileira – aqui, assim como em vários
países em desenvolvimento, existe um abismo imenso entre as classes sociais.
(Desafios para combater a desigualdade social no Brasil: Dados pandêmicos #3 | Politize!)

Qual é a definição de estratificação social apresentada no texto?

A) Acesso aos bens sociais que todos aspiram.

B) Política fiscal injusta.
C) Baixos salários.
D) Dificuldade de acesso aos serviços básicos.
E) Posições diferentes dos homens em relação ao acesso aos bens sociais.

8. A estratificação social é um sinônimo de desigualdade social, um problema complexo e resultado

de diversas causas. Com base no texto anterior, analise as seguintes afirmações:

I - A falta de acesso à educação de qualidade é um dos fatores que contribuem para a desigualdade
social no Brasil.
II - A política fiscal injusta é um dos fatores que contribuem para a desigualdade social no Brasil.
III - Os baixos salários são um dos fatores que contribuem para a desigualdade social no Brasil.
IV - A dificuldade de acesso aos serviços básicos, como saúde e transporte público, é um dos fatores
que contribuem para a desigualdade social no Brasil.
Assinale a alternativa correta:

A) As afirmações I, II, III e IV estão corretas.

B) Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas.
C) Apenas as afirmações I, III e IV estão corretas.
D) Apenas as afirmações II e IV estão corretas.
E) Apenas a afirmação I está correta.