Etapa Ensino Médio Língua

Portuguesa

Fenômeno da
pós-verdade I
1ª SÉRIE
Aula 36 – 3º Bimestre
 Conteúdo Objetivos

● Fenômeno da pós-verdade ● Refletir sobre as causas e

e o mecanismo de consequências da prevalência de
disseminação de fake news. crenças e opiniões sobre os fatos,
denominada pós-verdade.
 Para começar MINTO, LOGO EXISTO!

● O título da imagem remete a

alguma frase conhecida?
● Quais mensagens o meme
passa ao leitor?
 Para começar

O título remete à famosa frase em latim “Penso, logo existo”

(tradução de Cogito, ergo sum) de René Descartes (1633), que
afirma que qualquer conhecimento, não importa o quão divino ou
tradicional seja, pode e deve ser questionado. Ou seja, Descartes não
acreditava em quase nada do que era ensinado na época.
A imagem representa um diálogo entre Aristóteles e Platão (figuras
centrais e os principais filósofos presentes na obra), cujo tema é
“verdade e mentira”, concepções debatidas por eles nas escolas
filosóficas.
 Para começar

Os recursos utilizados são imagem (não verbal) e diálogo (verbal).

As expressões denotam movimento, dando sentido de interação e
participação na conversa. O meme tem como público usuários da
internet que estão por dentro das notícias e informações, sobretudo
jovens, aspecto identificado pela linguagem informal.
 Foco no conteúdo

Você já deve ter notado que fake news é um dos assuntos mais
falados nos últimos tempos. E o termo PÓS-VERDADE, já ouviu falar?
O que esses conceitos têm em comum? Responda em seu caderno.
 Foco no conteúdo

APERTEM OS CINTOS: ESTAMOS ENTRANDO

NA ERA DA PÓS-VERDADE
Edição 921 por Carlos Castilho 28 de setembro de 2016

Pós-verdade parece mais uma expressão de impacto para chamar a

atenção de um público saturado de informações e inclinado para a
alienação noticiosa. Mas o fato é que estamos diante de um fenômeno
que já começou a mudar nossos comportamentos e valores em
relação aos conceitos tradicionais de verdade, mentira,
honestidade e desonestidade, credibilidade e dúvida. [...] As
evidências desta nova era estão nas manchetes de jornais, em
declarações como as do candidato republicano Donald Trump.
 Foco no conteúdo
Se antes havia verdade e mentira, agora temos verdade, meias-
verdades, mentira e afirmações que podem ser verdadeiras,
conforme afirma o escritor norte-americano Ralph Keyes, autor do
livro The Post Truth Era: Dishonesty and Deception in Contemporary
Life (St. Martin’s Press, 2004). Quando Trump afirmou num discurso
que o presidente Barack Obama foi um dos fundadores do Estado
Islâmico, até os ultraconservadores norte-americanos acharam que ele
estava exagerando. Mas o candidato republicano não se abalou, nem
mesmo na televisão, quando explicou que Obama permitiu o
surgimento do grupo radical islâmico porque este cresceu no vácuo
político deixado no Iraque pelo que Trump classificou de fracassos da
diplomacia do presidente norte-americano.
 Foco no conteúdo
A polêmica criada em torno da afirmação gerou a percepção de que
ela poderia ser verdadeira. Foi o suficiente para que Trump saísse
ileso da discussão.

A “COGNIÇÃO PREGUIÇOSA”
É um caso típico de aplicação da teoria da “cognição preguiçosa”,
criada pelo psicólogo e prêmio Nobel Daniel Kahneman, para quem as
pessoas tendem a ignorar fatos, dados e eventos que obriguem o
cérebro a um esforço adicional. [...] Segundo a revista The Economist,
o mundo contemporâneo está substituindo os fatos por indícios,
percepções por convicções, distorções por vieses.
 Foco no conteúdo
Estamos saindo da dicotomia tradicional entre certo ou errado, bom ou
mau, justo ou injusto, fatos ou versões, verdade ou mentira para
ingressarmos numa era de avaliações fluidas, terminologias vagas ou
juízos baseados mais em sensações do que em evidências. A
verossimilhança ganhou mais peso que a comprovação. A pós-
verdade, um termo já incorporado ao vocabulário da mídia
mundial, é parte de um processo inédito provocado
essencialmente pela avalanche de informações gerada
pelas novas tecnologias de informação e comunicação (TICs).
Com tanta informação ao nosso redor, é inevitável que surjam
dezenas e até centenas de versões sobre um mesmo fato. A
consequência também inevitável foi a relativização dos conceitos e
sentenças.
 Foco no conteúdo
Mas o que parecia ser um fenômeno positivo, ao eliminar os
absurdos da dicotomia clássica num mundo cada vez mais complexo
e diverso, acabou gerando uma face obscura na mesma moeda. Os
especialistas em informação enviesada ou distorcida (spin doctors no
jargão norte-americano) aproveitaram-se das incertezas e
inseguranças provocadas pela quebra dos paradigmas dicotômicos
para criar a pós-verdade, ou seja, uma pseudoverdade apoiada em
indícios e convicções, já que os fatos tornaram-se demasiado
complexos. [...]
CASTILHO, Carlos. Apertem os cintos: estamos entrando na era da pós-
verdade. Observatório da Imprensa, São Paulo, 28 set. 2016. Disponível
em: https://cutt.ly/QF9lI8W. Acesso em: 28 jan. 2022. (adaptado)
 Na prática

Em grupos, de acordo com o texto:

1. Definam os termos pós-verdade e cognição preguiçosa.

2. Expliquem qual foi a estratégia política usada por Donald Trump

relacionando-a com o trecho “Se antes havia verdade e mentira,
agora temos verdade, meias-verdades, mentira e afirmações
que podem ser verdadeiras [...]”.
 Na prática Correção

1. Definam os termos pós-verdade e cognição preguiçosa.

A pós-verdade ocorre quando emoções e crenças pessoais têm

mais influência que fatos objetivos, usando narrativas e
manipulação emocional para moldar a percepção da realidade.
A cognição preguiçosa é a tendência de formar opiniões com
base em atalhos mentais, evitando reflexão profunda, buscando
informações que confirmem crenças e adotando visões simplistas e
estereotipadas.
 Na prática Correção

2. Expliquem qual foi a estratégia política usada por Donald Trump

relacionando-a com o trecho “Se antes havia verdade e mentira,
agora temos verdade, meias-verdades, mentira e afirmações
que podem ser verdadeiras [...]”.

Donald Trump adotou uma estratégia baseada na pós-

verdade, manipulando os fatos e divulgando informações
controversas. Suas declarações variavam entre verdades
parciais, meias-verdades e até mesmo mentiras,
objetivando moldar a percepção da realidade conforme
seus interesses políticos.
 Na prática

3. Na opinião do grupo, vocês concordam com o trecho:

“Mas o fato é que estamos diante de um fenômeno que já
começou a mudar nossos comportamentos e valores em
relação aos conceitos tradicionais de verdade, mentira,
honestidade e desonestidade, credibilidade e dúvida.[...]”?
Justifiquem a resposta.
 Na prática Correção
3. Na opinião do grupo, vocês concordam com o trecho:
“Mas o fato é que estamos diante de um fenômeno que já
começou a mudar nossos comportamentos e valores em
relação aos conceitos tradicionais de verdade, mentira,
honestidade e desonestidade, credibilidade e dúvida. [...]”?
Justifiquem a resposta.
Resposta pessoal. O trecho reflete uma perspectiva amplamente aceita
sobre a influência do fenômeno da pós-verdade na sociedade. O avanço
das mídias sociais e a disseminação de informações questionáveis têm
impactado nossos comportamentos e valores em relação à percepção
da verdade, honestidade e credibilidade. Essa mudança é observada na
forma como as pessoas consomem e avaliam informações, levando a
questionamentos sobre a confiabilidade dos conceitos tradicionais.
 Foco no conteúdo
Para quem acredita que
a fake news é o único
problema relacionado ao
fenômeno da pós-
verdade, saiba que ela é
apenas a ponta de um
ICEBERG.
Analise o quadro ao lado.
(Continuaremos o
assunto na próxima aula
37)
 Aplicando
★ Pesquisem (para a próxima aula, n. 37) em plataformas temáticas
tópicos relacionados ao fenômeno da pós-verdade, transcrevendo as
informações no caderno.
★ Fake news
★ Deepfakes
★ Bots sociais
★ Discurso de ódio
★ Algoritmos
★ Bolhas sociais
★ Desinformação
O que aprendemos hoje?

● Analisamos o texto APERTEM OS CINTOS: ESTAMOS

ENTRANDO NA ERA DA PÓS-VERDADE;
● Discutimos sobre o fenômeno da pós-verdade e o
mecanismo de disseminação de fake news.
 Referências
ROJO, R.; BARBOSA, J. P. Multiletramentos e currículo no Ensino
Integral – Anos iniciais do Ensino Fundamental. São Paulo:
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, 2015.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação
– Língua Portuguesa. São Paulo, 2022.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista
do Ensino Médio. São Paulo, 2020.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slides 3 e 18 – Meme e mapa mental – Elaborados na ferramenta
Canva por Mary Jacomine.
Material
Digital