Início \ Práticas Experimentais - 1ª Edição/2022

Iniciado em sexta, 18 mar 2022, 11:48

Estado Finalizada
Concluída em sexta, 18 mar 2022, 11:50
Tempo 1 minuto 53 segundos
empregado
Notas 4,00/4,00
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00

As situações de aprendizagem do componente Práticas Experimentais possuem diversas etapas de

procedimentos de investigação: problematização, levantamento de hipóteses, atividades experimentais e
avaliação. Indique quais itens, a seguir, são verdadeiros e quais são falsos relativos aos procedimentos de
investigação e assinale a resposta correspondente.
I. A etapa da problematização ocorre quando um estudante ou professor propõe um questionamento ao
grupo.
II. O levantamento de hipóteses acontece quando os estudantes testam suas teorias para verificar se estão
corretas ou não.
III. As atividades experimentais servem para os estudantes verificarem todas as hipóteses levantadas.
IV. A etapa da avaliação ocorre quando o estudante realiza uma prova para verificar se aprendeu.

a. I. Falso, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro, IV. Falso.

b. I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro, IV. Verdadeiro.

c. I. Verdadeiro, II. Falso,  Resposta correta: Você assinalou a resposta correta. O item II é falso, pois o
III. Verdadeiro, IV. levantamento de hipóteses ocorre quando os estudantes são incentivados a dar
Falso. respostas hipotéticas para a problemática apresentada. O item IV é falso, pois a
avaliação ocorrerá por meio da reflexão dos estudantes e se dará ao longo de
todo esse processo, que contará com os registros dos estudantes
d. I. Verdadeiro, II. Falso, III. Verdadeiro, IV Verdadeiro.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00

A abordagem do ensino por investigação percorre todo um processo de construção do conhecimento, partindo de
uma problematização inicial e gerando questionamentos para incentivar a investigação do objeto de
conhecimento em questão. Esse processo envolve a participação ativa dos estudantes, pois nada é apresentado de
forma pronta e acabada.
“A estudante Eduarda pergunta ao professor Nelson: Por que multiplica os lados de uma figura retangular para
descobrir a área?”
Assinale a alternativa que o professor Nelson usou na abordagem do ensino por investigação:

a. O Professor Nelson elogia a  Resposta correta: O rofessor Nelson agiu corretamente ao elogiar o
pergunta e questiona a turma questionamento da estudante e na maneira como conduziu a situação.
sobre qual o motivo de É de suma importância que os estudantes reflitam sobre o
fazermos isso Após todos questionamento antes de iniciar alguma ação.
darem opiniões, o professor
propõe uma prática para
descobrir.

b. O Professor Nelson elogia a pergunta, solicita atenção da turma toda e, então, explica para todos a resposta.

c. O Professor Nelson elogia a pergunta e, então, propõe que eles façam uma lista de exercícios para verificar
se acontece isso em todas as figuras retangulares.

d. O Professor Nelson elogia a pergunta e solicita que todos vão à sala de leitura da escola e façam uma
pesquisa para descobrir.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00

O jovem cientista aprofunda conceitos, leis e princípios das ciências, construindo sua aprendizagem científica a
partir de demonstrações e experimentos científicos que simulem situações cotidianas, apropriando-se também da
linguagem científica. Essas práticas incentivam a autonomia e o protagonismo do jovem cientista.
Alcides, professor de Práticas Experimentais do Ensino Médio, está reunido com os seus estudantes, analisando
contas de consumo de energia elétrica trazidas por eles.
De acordo com as leis e princípios das ciências, qual ação realizada pelo professor Alcides estimula a formação do
jovem cientista?

a. O Professor Alcides, por meio da análise da conta de energia, explica conceitos sobre os meios de geração e
produção de energia elétrica.

b. O Professor Alcides, por meio da análise da conta de energia, pede aos estudantes que troquem as contas
de energia entre si.

c. O Professor Alcides, por meio da  Resposta correta: O Professor Alcides sabe que a observação é um
análise da conta de energia, procedimento científico importante para a formação do jovem
questiona e desenvolve com os cientista; por isso, realiza a análise da conta de energia com os seus
estudantes o conceito sobre o estudantes.
consumo de energia elétrica e os
meios que possibilitam a
economia de energia,
considerando conhecimentos
científicos desenvolvidos.

d. O Professor Alcides projeta uma conta de luz na lousa e explica a importância de se reduzir o consumo de
energia.
 Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00

A alfabetização científica é um processo contínuo que está sempre em construção, assim como a Ciência e o
conhecimento. Ela está relacionada a procedimentos de investigação científica que levam os estudantes, após a
observação e experimentação de hipóteses levantadas, a chegarem a um resultado, esperado ou não.
Assinale a alternativa em que Martinha, Professora de Práticas Experimentais dos Anos Iniciais do Ensino
Fundamental, constrói com os seus estudantes os primeiros passos do procedimento por investigação científica a
partir de uma pergunta que um estudante fez: "Por que chove?"

a. A Professora Martinha  Resposta correta: A Professora Martinha sabe que a alfabetização científica
devolve a pergunta para é um processo e, como tal, procura despertar a curiosidade de seus
todos os estudantes e, a estudantes por meio de boas questões que os levem à construção de
partir das respostas dadas, conceitos científicos mediante o desenvolvimento de experimentos.
vai elaborando mais
questionamentos até
construir com eles o
conceito de chuva, com
base no experimento da
criação de um terrário.

b. A Professora Martinha devolve a pergunta para todos os estudantes e, a partir das respostas dadas, define o
conceito de chuva.

c. A Professora Martinha dá a resposta ao estudante e encerra o assunto.

d. A Professora Martinha devolve a pergunta para todos os estudantes e, a partir das respostas dadas, propõe
a construção de um terrário.

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