ESPAÇO ESTÉTICO 1 ESPAÇO RETORNO

FIZ VÁRIAS FOTOS DA CRIANÇA EXPLORANDO OS

TECIDOS, VIROU UMA MINI HISTÓRIA. VOU
REPROJETAR AS PESQUISAS DE COLEÇÕES COM
OUTROS MATERIAIS; AS PESQUISAS COM OS
TECIDOS VOU SUSTENTAR EXPONDO ELES DE
OUTRA FORMA, TALVEZ PENDURADOS.

ESPAÇO VISÃO

GRUPO TEM
DEMONSTRADO
ESPAÇO VISÃO
INTERESSE EM COLEÇÕES,
BUSCA/PESQUISA PELOS TRÊS AÇÕE SSE DESTACARAM
SONS. TAMBÉM NESSE ESPAÇO: AS PESQUISAS
SONORAS, QUE OCORRERAM
SUSTENTO AQUI AS
TAMBÉM COM AS TAMPAS DE
PESQUISAS ANTERIORES MESA. AS COLEÇÕES COM
COM OS TECIDOS. TAMPIHAS, PALITOS E
PESQUISAS COM OS TECIDOS,
QUE DUROU MAIS DE 20
MINUTOS COM UMA ÚNCIA
CRIANÇA.
OS CDS FOI O ÚNICO MATERIA
QUE NÃO HOUVE INTERESSE.

ESPAÇO MENTAL

ALÉM DOS INTERESSES DO

GRUPO, APONTEI INTENÇÕES
COMO IMITAR OS COLEGAS,
CLASSIFICAR OS MATERIAIS
POR UM ATRIBUTO,
INSERI AINDA UMA ILHA DE
GRAFISMO COM GIZ DE QUADRO
E PAPEL PRETO. ESPAÇO REAL
NO PLANEJAMENTO EU JÁ HAVIA BUSCADO
PELAS TAMPAS DE MESA. FIZ A COLETA DOS
MATERIAIS ENQUANTO AS CRIANÇAS ESTAVAM
DORMINDO. DEIXEI AS TAMPINHAS JÁ DENTRO
DAS SUCATAS GRANDES.
A DISPOSIÇÃO FOI BEM RÁPIDA, VISTO QUE JÁ
TINHA SEPARADO AS ILHAS NO
PLANEJAMENTO.
ESPAÇO ESTÉTICO 2 ESPAÇO RETORNO
FIZ A DIVULGAÇÃO IMEDIATA PARA AS FAMÍLIAS
NO GRUPO DE WHATSAPP. DESSE ESPAÇO
TAMBÉM SURGIU UMA MINI HISTÓRIA.
E, JÁ PLANEJEI SUSTENTAR OS INTERESSES QUE
SURGIRAM TRAZENDO UM ESPAÇO COM AS
GARRAFAS E PAPEL CREPOM PARA ELES
ENCHEREM E DEPOIS COLOCAR ÁGUA

ESPAÇO VISÃO

OBSERVEI NO GRUPO A
NECESSIDADE PELA
CONCENTRAÇÃO, O ESPAÇO VISÃO
VACABULÁRIO MUITO UMA DAS AÇÕES DESTAQUE
FRACO, COM POUCAS DESSE ESPAÇO COM CERTEZA
PALAVRAS, O TEMPO DE FOI A CONCENTRAÇÃO,
PERMANENCIA EM UM SEGUIDA DA OBSERVAÇÃO E
JOGO. VERBALIZAÇÃO DA
AS CRIANÇAS VINHAM TRANSFORMAÇÕA DOS
FAZENDO MUITO O JOGO ELEMENTOS.
SIMBÓLICO DE FAZER ACONTECEU TAMBÉM MUITA
TROCA DE MATERIAIS ENTRE
COMIDINHA
ELES, COMO OFERECI UMA BOA
QUANTIDADE NÃO
RPECISARAM FICAR
DISPUTANDO PARA TER UM
MATERIAL.

ESPAÇO MENTAL

NO PLANEJMANETO JÁ APONTEI
TODAS AS AÇÕES QUE TINHA
OBSERVADO E QUERIA
INCENTIVAR.
ALÉM DISSO, JÁ DEFINI O LOCAL
ONDE IRIA FAZER O ESPAÇO E
AVISEI NO GRUPO DA ESCOLA
ESPAÇO REAL
COMECEI A PREPARAÇÃO DO ARROZ COLORIDO
EM CASA; APROVEITEI QUE AS CRIANÇAS
ESTAVAM DORMINDO E FIZ A DISPOSIÇÃO DOS
MATERIAIS. AS PANELAS E ALGUNS UTENSÍLIOS
ESTAVAM NO LOCAL QUE PREPAREI O ESPAÇO,
OS OUTROS MATERIAIS ERAM DO MEU ACERV E
FIZ A COLETA ASSIM QUE CHEGUEI NA ESCOLA
ESPAÇO ESTÉTICO 3 ESPAÇO RETORNO
A SUSTENTAÇÃO DAS PESQUISAS DE ENCAIXE
VAI OCORRER COM CERTEZA, COM OUTROS
MATERIAIS E ATÉ O LCOAL VOU ALTERAR.
AINDA PERCEBI INICIAREM MUITO JOGOS DE FAZ
DE CONTA MESMO SENDO A MAIORIA DOS
MATERIAIS NÃO ESTRUTURADOS, VOU TRAZER
UMA ILHA PARA ESSE TIPO DE JOGO.

ESPAÇO VISÃO

GRUPO COM MUITO

INTERESSE PELAS
PESQUISAS DE ENCAIXE. ESPAÇO VISÃO
TAMBÉM PELOS JOGOS DE A PESQUSIA DE ENCAIXE
ALTURA, EMPILHAMENTO. RENDEU MUITO, DUAS
CRIANÇAS FICARAM MAIS DE 20
MINUTOS NOS TESTE,
BRINCANDO JUNTAS.
ALG QUE NÃO DESPERTOU
INTERESSE FORAM AS PISTAS
DE CARRINHOS; COM OS
CARRINHOS FIZERAM
COLEÇÕES E ALGUNS FAZIAM O
SOM DO CARRO E MOTO.

ESPAÇO MENTAL
USEI OS REGISTROS DE UM
ESPAÇO ANTERIOR PARA
SUSTENTAR OS JOGOS DE
EMPILHAMENTO, BEM COMO O A COLETA ACONTECEU NOVAMENTE QUANDO
MESMO MATERIAL(LEGOS AS CRIANÇAS ESTAVAM DORMINDO.
GRANDES). A ORGANIZAÇÃO TIVE QUE FAZER COM ELAS NA
PARA AS PESQUISAS DE SALA, PEDI QUE SENTASSEM E VISSEM A PROFª
ENCAIXE COLOQUEI INTENÇÕES ORGANIZAR O ESPÇAO PARA BRINCAREM, DEU
COMO CONCENTRAÇÃO, CERTO POIS COMO JÁ TINHA SEPARADO TODOS
INTERAÇÃO, SUSTENTAÇÃO DE
ESPAÇO REAL
OS MATERIAIS FOI MUITO RÁPIDO.
UM JOGO.