ORIENTAÇÕES ATIVIDADE PROCESSUAL

LÍNGUA PORTUGUESA E GEOGRAFIA

9º ano - Ensino Fundamental II
Professores: Carolina Archer e Ramon Finelli

Queridos,

Para a primeira processual do ano, desenvolveremos uma atividade interdisciplinar, conjugando habilidades da
Língua Portuguesa e da Geografia. Abaixo vocês encontram as orientações detalhadas de tudo o que deverá ser feito
para um bom desempenho na atividade.

“OS VENTOS DO NORTE NÃO MOVEM MOINHOS”

Reimaginar posicionamentos jornalísticos sobre o Brasil

Valor: 10 pontos | Estrutura: A turma será dividida em grupos de alunos sorteados pelo professor.

Objetivos de aprendizagem:

o Geografia: (EF09GE01C) Explicar a influência, econômica e cultural da Europa no mundo atual.

o Língua Portuguesa: (EF09LP02CSA01F) Comparar diferentes enfoques na cobertura da imprensa sobre fatos
de relevância social, recorrendo a ferramentas de curadoria.

Proposta:
Com o objetivo de trabalhar os gêneros jornalísticos e refletir criticamente sobre a maneira como a mídia pode reforçar ou
romper com estereótipos simplificadores, cunhados durante o processo colonial a partir do olhar eurocêntrico, acerca da
contemporaneidade brasileira, afetando, inclusive, a percpeção que a comunidade internacional constitui do país. Para
tanto, os alunos deverão produzir um jornal que rompa com esses estereótipos, privilegiando um olhar contra-hegemônico
– tanto por meio da seleção dos sujeitos e temas representados quanto por meio da perspectiva jornalística dada aos
fatos tratados. A produção deverá ser composta por gêneros tradicionais e contemporâneos do campo jornalístico-
midiático: reportagem, infográfico, notícia e crônica.

O que será feito?

Os grupos deverão produzir:
• Reportagem (uma por grupo)
• Crônica (uma por grupo)
• Infográfico jornalístico (um por grupo)
• Notícias (duas por grupo)

➢ Observação: se o grupo for composto por um número superior a cinco estudantes, o número de notícias
aumentará de forma a ser proporcional a um produto por estudante.

Atividades de cada grupo

As atividades deverão ser produzidas considerando tanto os aspectos sociopolíticos mencionados quanto as
características dos gêneros que irão compor o jornal. Cada produção precisa, necessariamente, buscar retratar
fatos/fenômenos/acontecimentos relevantes para a contemporaneidade brasileira a partir de uma perspectiva contra-
hegemônica, não-eurocêntrica, de maneira a construir representações diferentes daquelas que comumente reproduzem
discursos coloniais sobre o Brasil.

• A crônica deverá associar trabalhar, de forma literária, um evento cotidiano de relevância para a temática do jornal,
promovendo um olhar reflexivo sobre as questões propostas. Para isso deve ter no máximo uma página, no mínimo
3 parágrafos. Formato: digitada em fonte n.12 com espaçamento de 1,5.
• A reportagem deverá investigar um recorte dentro do tema - construindo um olhar aprofundado. Para isso, deverá
ter no mínimo 01 página e meia, no máximo 02. Formato: digitada em fonte n.12 com espaçamento de 1,5.
• Cada notícia deverá noticiar um fato de relevância dentro do tema. Para isso deverá ter no mínimo meia página,
no máximo 01. Formato: digitada em fonte n.12 com espaçamento de 1,5.
 • O infográfico deverá associar um fato/fenômeno de relevância contemporânea a dados estatísticos que traduzam
a situação retratada, colaborando para a informatividade do leitor. Formato: é preciso ter textos verbais e não-
verbais.

Para selecionar temas e ângulos jornalísticos que caminhem de maneira contrária à representação eurocêntrica do
Brasil, os grupos devem ter em mente os seguintes estereótipos simplificadores – a serem trabalhados nas aulas de
Geografia:
✓ Exotismo natural
✓ Belezas naturais
✓ Democracia racial
✓ Democracia social

ATENÇÃO: é necessário que cada grupo defina um nome para o jornal e se atente ao layout típico de cada um dos
gêneros jornalísticos indicados.

Observações:

1. a notícia e a reportagem, como característica do gênero, podem ser ilustradas com imagens. As imagens, no
entanto, não serão levadas em consideração para análise do tamanho da produção.
2. o produto final pode ser elaborado por word, canva ou outra plataforma de preferência do grupo, desde que
respeitado os tamanhos mínimos indicados nestas orientações.

Datas e prazos

12/03: apresentação das orientações da processual em sala na aula de Geografia

Essas orientações serão passadas em sala com os alunos e será feita a divisão de grupos.

19/03: data destinada ao desenvolvimento da processual em sala pelos grupos

Desenvolvimento da processual em sala de aula pelos grupos.

29/03: data de entrega da processual via campus (em formato pdf)

Avaliação

Atenção: A nota final do grupo poderá ser diferente entre Língua Portuguesa e Geografia, dependendo do desempenho
da produção de acordo com os critérios de cada componente curricular.
Alunos que por alguma razão indicarem baixa produtividade no grupo, por falta de engajamento e compromisso, poderão
ter sua nota penalizada individualmente.

Os grupos serão avaliados de acordo com os seguintes critérios:

● Adequação à norma-padrão da Língua Portuguesa (2 pontos)

● Adequação ao gênero textual e qualidade da escrita (3 pontos)
● Adequação geográfica da abordagem jornalística indicada (3 pontos)
● Relevância social-jornalística dos recortes construídos dentro da perspectiva requisitada.(2 pontos)