CRESCIMENTO E DESENOLVIMENTO

DO BEBÊ
Professora: Tamara Lima
Do Nascimento aos 3 anos
• O nascimento é um trabalho duro tanto para a mãe quanto para
o bebê, em decorrência de todas as mudanças necessárias
para que o trabalho de parto ocorra

Dilatação
Estágios Descida e nascimento
Expulsão da placenta
Período neonatal
• 4 primeiras semanas de vida

Em relação aos sistemas corporais, até o

nascimento o bebê depende exclusivamente da
mãe. Por isso, após o nascimento, os sistemas
e funções do bebê começam a operar por conta
própria entre quatro e seis horas após o parto
(PAPALIA; MARTORELL, 2022).
Durante a gravidez, o feto e a
mãe apresentam sistemas
circulatórios e batimentos
cardíacos separados. O feto
recebe oxigênio pelo cordão
umbilical, que transporta o
sangue “usado” para a
placenta e retorna com um
novo suprimento.
Ao nascer, o bebê requer
Com o nascimento, o neonato Ainda no útero, o feto Assim que nascem, os bebês
muito mais oxigênio do que
assume plenamente essa também depende do cordão instintivamente sugam para
antes, os batimentos são
tarefa e, a maioria, já começa umbilical para receber ingerir o leite, que é digerido
rápidos e irregulares, e a
a respirar assim que entra em alimento e eliminar seus por suas secreções
pressão arterial só estabiliza
contato com o ar. resíduos corporais. gastrointestinais.
por volta do 10° dia.
(PAPALIA; MARTORELL, 2022).
Nos primeiros dias após o nascimento, eles Ademais, durante os últimos dois meses da vida
eliminam o mecônio, uma substância de cor fetal, desenvolvem-se camadas de gordura que
permitem que os bebês, ao nascerem, mantenham
verde, pastosa e formada no sistema as temperaturas de seus corpos constantes,
gastrointestinal do feto. Além disso, quando os apesar das mudanças na temperatura
intestinos e bexiga estão cheios,
automaticamente, os esfíncteres se abrem,
logo o bebê não será capaz de controlá-los
durante meses

(PAPALIA; MARTORELL, 2022).

Os primeiros minutos, dias e semanas após o nascimento são cruciais para o
desenvolvimento. Por isso, é fundamental que os profissionais sejam capazes, o mais
rápido possível, de identificar quaisquer alterações. Uma forma de avaliar um neonato é
pela escala de Apgar, uma escala popular e simples de ser aplicada, visto que não requer
instrumentos e equipamentos sofisticados

Essa escala é aplicada um minuto após o parto e cinco minutos depois, novamente. Ela
consiste em cinco subtestes: aparência (coloração); pulso (frequência cardíaca);
gesticulação (irritabilidade reflexa), atividade (tônus muscular) e respiração

(PAPALIA; MARTORELL, 2022).

➢Determina que o crescimento e o desenvolvimento motor ocorrem de
cima para baixo.
➢Devido ao cérebro crescer de forma rápida antes do nascimento, a cabeça
do recém-nascido é grande, de maneira desproporcional. Essa diferença
tende a diminuir conforme a criança cresce em altura e as partes
inferiores do corpo se desenvolvem.
➢Sobre os aspectos sensoriais e motores, o bebê aprende a usar as partes
superiores do corpo antes das inferiores.
➢Determina que o crescimento e o desenvolvimento motor ocorrem do
centro para as extremidades.
➢A cabeça e o tronco se desenvolvem ainda no útero e antes das
extremidades.
➢Assim, os bebês aprendem a usar as partes do corpo mais próximas do
centro antes de aprenderem a usar as mais distantes. Por exemplo, eles
aprendem a controlar os braços para alcançar objetos, depois as mãos
em movimentos de concha e, posteriormente, usam o polegar e o
indicador para fazer pinça.

Os bebês não precisam ser
ensinados a adquirir habilidades
motoras básicas. Entretanto,
eles precisam de espaço para se
movimentar e liberdade para
explorar o que podem fazer.
Os marcos motores desse período
são :
✓ rolar (entre três e cinco meses);
✓ pegar um chocalho (entre três e quatro meses);
✓ sentar-se sem apoio (entre seis e sete meses);
✓ ficar em pé com apoio (entre sete e oito meses);
✓ movimento de pinça (entre oito e dez meses);
✓ ficar em pé sem apoio (entre onze e treze
meses);
✓ andar bem (entre doze e quatorze meses);
✓ montar uma torre com cubos (entre um e dois
anos);
✓ subir escadas (até dois anos);
✓ pular no mesmo lugar (entre dois e quatro
anos);
✓ copiar um círculo (entre três e quatro anos).
(HAYWOOD; GETCHELL, 2016)