PREJUIZOS DO EXCESSO DE

TELAS NA INFÂNCIA
por Psicóloga Camila Alves

PSICÓLOGA FORMADA NA UNIVERSIDADE DO GRANDE ABC

ESPECIALISTA EM NEUROPSICOLOGIA PELO INTITUTO DE
ENSINO ISRAELITA ALBERT EINSTEIN
NEUROCIÊNCIA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO INFANTTIL
PELA PUC.
FORMAÇÃO EM INTELIGÊNCIA EMOCIONAL PELA ESCOLA DE
´PARENTALIDADE E EDUCAÇÃO POSITIVA DE PORTUGAL.
UM ESTUDO CANADENSE PUBLICADA PELA JAMA (JOURNAL OF THE
AMERICAN MEDICAL ASSOCIATION) NETWORK ENCONTROU UMA ASSOCIAÇÃO
ENTRE NÍVEIS EXCESSIVOS DE USO DE TELA COM A PIORA DOS SINTOMAS
DE SAÚDE MENTAL EM CRIANÇAS .

O ESTUDO FOI REALIZADO COM 2.000 MIL CRIANÇAS COM MAIS DE 6.600
OBSERVAÇÕES, OS PAIS PARTICIPARAM PREENCHENDO PROTOCOLOS DE
OBSERVAÇÃO E ALÉM DO QUADRO DE ANSIEDADE FORAM ADICIONADAS
QUESTÕES DE SINTOMAS E COMPORTAMENTO DE DESATENÇÃO E
IRRITABILIDADE.
 USO DE TELAS NA
INFÂNCIA
A Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP),
recomenda que a criança de até 2 anos de idade
não seja exposta às telas. Já as crianças de 2 a
5 anos, o tempo de tela deve ser limitado em até
1 hora por dia, sempre com a supervisão de um
adulto. Para crianças de 6 a 10 anos, o limite
deve ser de 1 a 2 horas por dia, supervisionado
por um adulto e, de 11 a 18 anos anos, o limite
é de 2 a 3 horas diárias.
OS PRIMEIROS 1000 DIAS
ESSES PRIMEIROS 2 ANOS DEVIDA SÃO DE EXTREMA
IMPORTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO INFÂNTIL.

A CRIANÇA ESTÁ SEMPRE APRENDENDO E ADQUIRINDO

NOVAS HABILIDADES,E SE ESPELHANDO SEMPRE NOS
ADULTOS AO SEU REDOR. QUANDO DEIXAMOS AS
TELAS DISPONÍVEIS, NÓS COM ESSE MOVIMENTO
INIBIMOS ESSE DESENVOLVIMENTO E INTERAÇÃO.
 QUAL A RELAÇÃO DAS TELAS COM A CRESCENTE
PROCURA PELO ATENDIMENTO INFANTIL ?
Quando oferecemos telas à criança pequena, mudamos a
funcionalidade e a anatomia do cérebro.
Há um aumento dos neurotransmissores que buscam respostas e
soluções rapidas, através de atividades recebem uma carga de
dopamina, serotonina e outros hormônios dopaminérgicos,
causando um quadro de ansiedade que aciona outros recursos
cerebrais que buscam a solução por meio de jogos e redes sociais.
E ESSE USO EXCESSIVO TAMBÊM PODE
COMPROMETER AS HABILIDADES SOCIAIS
NA INFÂNCIA, O QUE PODE SE ESTENDER
ATÉ A VIDA ADULTA.
 AS HABILIDADES SOCIAIS
SÃO COMPETÊNCIAS MUITO
IMPORTANTES PARA O
DESENVOLVIMENTO
INFANTIL, A INTERAÇÃO
SOCIAL, RELACIONAMENTO
COM AS PESSOAS, EXPOR
OPINIÕES E IDÉIAS, SÃO
FERRAMENTAS CRUCIAIS NA
VIDA DO SER HUMANO.
AS PESQUISAS AINDA
APONTAM MAIOR ÍNDICE OBESIDADE INFANTIL
DE OBESIDADE INFANTIL.

AS CRIANÇAS OPTAM POR REDUÇÃO DA VIDA

JOGOS ON-LINE, FUNCIONAL
VIDEOGAMES, ACESSO ISOLAMENTO SOCIAL
RÁPIDO ÀS REDES.

INSEGURANÇA
BAIXA AUTO ESTIMA
QUADRO DEPRESSIVO
A INFÂNCIA E A ADOLESCÊNCIA SÃO OS ESTÁGIOS DE
DESENVOLVIMENTO COM O MAIOR RISCO PARA DESENVOLVER
QUESTÕES PSIQUIÁTRICAS E DE NEURODESENVOLVIMENTO.

O CÉREBRO ESTÁ IMATURO E TODO ESSE LIVRE ACESSO É

CONSIDERADO UM FATOR DE RISCO PARA O DESENVOLVIMENTO
DE TRANSTORNOS MENTAIS E EMOCIONAIS.
 ESTUDO SOBRE O DESENVOLVIMENTO
PODEMOS OBSERVAR QUE EXAMES DE NEUROIMAGEM EM JOVENS MOSTRARAM
QUE O CÓRTEX PRÉ-FRONTAL, REGIÃO DO CÉREBRO LIGADA À TOMADA DE
DECISÃO, OU SEJA, QUE NOS FAZ PENSAR ANTES DE AGIR, AINDA ESTÁ
EM FORMAÇÃO NOS ADOLESCENTES.
E TAMBÉM TEMOS A REGIÃO CEREBRAL ASSOCIADA ÀS EMOÇÕES E À
IMPULSIVIDADE, CONHECIDA COMO SISTEMA LÍMBICO, QUE TEM UM PICO
DE DESENVOLVIMENTO DURANTE ESSA FASE DA VIDA, O QUE AUMENTA A
PROPENSÃO DOS JOVENS A AGIREM MAIS COM A EMOÇÃO DO QUE COM A
RAZÃO.
 O NOSSO PAPEL COMO PROFISSIONAL
É MOSTRAR OS PREJUÍZOS DO
EXCESSO DE TELAS NA APRENDIZAGEM
E NO DESENVOLVIMENTO HUMANO DE REALIZE COMBINADOS
MODO GERAL E AUXILIAR OS PAIS E
CRIANÇAS NO USO DAS TELAS

MANTER UM MONITORAMENTO
DIALOGO CLARO E CONEXÃO