FACULDADES INTEGRADAS DE TAQUARA

Desenvolvimento Humano na Infância

Professora Cristiane Friedrich Feil

Nome do aluno:Débora Janair Carlos de Mello

Atividade 1- sobre “ O começo da vida”

Por muito tempo se achou que os bebês eram irracionais, não tinham a capacidade
de entender resultados de suas ações, assim também como empatia, e depois de
anos a ciência pode provar que é absolutamente o oposto de tudo isso.
Após estudos concluiu-se que o aprendizado tem início já no nascimento, até
mesmo com a passagem do parto, observou-se que os bebês já nascem sabendo
de muitas coisas que estão ao seu redor e há muitas evidências de que ele já está
aprendendo dentro do útero.
No nascimento e nos primeiros anos de vida o cérebro faz conexões entre
neurônios numa velocidade incrível, a cada segundo o cérebro faz em torno de 1000
ligações novas entre um neurônio e outro.
Desde o nascimento, todas as suas interações com o ambiente influenciam no
desenvolvimento cerebral e vão determinar como o bebê vai crescer a partir dos
estímulos que recebeu desde recém nascido.
Além do ambiente, as pessoas que interagem com essa criança são o mais
importante na vida dela, é feito uma espécie de troca com as pessoas que
interagem com a criança, quando ela sorri, faz um determinado movimento ou
barulho e o adulto responder ao que elas está fazendo, beneficia o desenvolvimento
de seu cérebro, as crianças pequenas criam hipóteses e tentam confirmá-las a partir
da repetição, por isso da importância de repetir as ações, pois as que são mais
utilizadas são mantidas e fixadas, e as poucos utilizadas aos poucos vão
desaparecendo.
Se nestes momentos de interação com a criança tiver afeto envolvido, terá maior
possibilidade dela fixar algumas aprendizagens.
É na primeira infância que o cérebro da criança cresce e desenvolve, neste
momento há uma capacidade maior de absorção e uma facilidade de se moldar de
acordo com as experiências vividas.
Nesta fase da criança a todo instante está acontecendo muitas coisas em sua
cabeça, eles prestam atenção em tudo e usam essas informações para executar
novas experiências, são ótimos alunos, pois tem a capacidade de absorver tudo que
está ao seu redor.
Existe uma ligação entre o desenvolvimento cognitivo, as relações satisfatórias, e
as funcionalidades sensorial, perceptiva, motora, linguística, intelectual e
psicológica. O progresso dessas funções também dependerá da maturação do
sistema neurocerebral desta criança, portanto, precisamos proporcionar para esta
criança relacionamentos estimulantes, estáveis e ricos em experiências, os
principais marcos dessa aquisição acontecem nos três primeiros anos de vida da
criança.
Aos 3 anos,a criança já tem capacidade de andar, falar, de sentir empatia e até
mesmo mentir sobre algumas coisas, podemos dizer que o cérebro de uma criança
é duas vezes mais ativo do que o de um adulto. A essência da criança está no
brincar, descobrindo coisas novas sem um objetivo próprio, a própria criança é o
objetivo da brincadeira.
O ambiente da criança tem que ser o ambiente dos pais. Muitas vezes os pais
querem criar um quarto cheio de brinquedos e atividades pedagógicas, porém a
criança precisa estar livre para observar, escolher e experimentar as coisas, na
verdade a experiência mais rica é experimentar brincar com as panelas da casa,
associar objetos diferentes em brincadeiras.O desenvolvimento da criança se dá por
meio de seus relacionamentos com sua mãe, seu pai, seus irmãos, seus avós, seus
cuidadores, com o ambiente e com suas brincadeiras.
O cérebro infantil deve ser estimulado, para se desenvolver e fazer conexões, assim
ela desenvolve habilidades como a fala e a memória, para isso, a criança precisa
receber amor, afeto, atenção, palavras, proteção e cuidados.
Elas aprendem com os adultos e com as outras crianças, conversar com a criança é
essencial para o desenvolvimento da linguagem, quanto mais palavras a criança
aprende, maior é o seu desenvolvimento cerebral, os pais e cuidadores precisam
conversar com as crianças e responder quando elas falam, se mostrar interessado.
É por esse motivo que o ambiente onde a criança cresce é fundamental para
garantir seu pleno desenvolvimento.
Quando as crianças se sentem bem cuidadas, protegidas e amadas, elas têm o
melhor começo de vida possível. Elas têm a chance de prosperar e desenvolver
todo o seu potencial. No longo prazo, quando atingirem a idade adulta, elas serão
capazes de contribuir para as suas economias e sociedades, e construir
comunidades fortes e seguras.
Este documentário nos reafirma a importância de mães, pais e todos os cuidadores
criarem um melhor ambiente para as crianças na primeira infância.
Se esse ambiente for de estresse constante ou pobre em estímulos, a criança sai
prejudicada, perdem, desde os primeiros momentos de vida, os componentes vitais
do crescimento, como o estímulo, o carinho, os cuidados e a proteção, não recebem
os fundamentos necessários para se desenvolverem, e correm o risco de perder a
oportunidade de alcançar seu potencial de desenvolvimento.
As implicações vão muito além de crianças, sem esses elementos, elas correm um
perigo real de serem privadas de uma boa estrutura, criando um estado de estresse,
o que pode causar danos permanentes no seu desenvolvimento, podendo afetar até
mesmo sua vida adulta.
Evidências cada vez mais apontam para o investimento na primeira infância como
uma das maneiras mais eficientes para alcançar o desenvolvimento sustentável.