PLANOS DE AULA | PROJETO Jovem Aprendiz

CONTEÚDO COMPORTAMENTAL

PLANO DE AULA PLANEJADO

PROJETO Jovem Aprendiz 2019.2

Comportamental 1 - Retratos da Desigualdade

Objetivo Geral
Possibilitar o desenvolvimento do pensamento crítico a respeito da desigualdade social a partir da visualização de filmes e experimentação de
elaboração de imagens em movimento.

Conteúdos Trabalhados

Específico

Desigualdade social, Pobreza, Técnicas de elaboração de material em audiovisual.

Comportamental

Aprenderá a utilizar o audiovisual para pensar questões sociais, associando com seus objetivos pessoais e profissionais. Atitudes, pensamentos,
comprometimento e responsabilidades coletivas. Conhecer a importância das políticas sociais para o desenvolvimento da equidade e reparação
social no contexto brasileiro.

Cronograma e Recursos

8h30-9h:10/13h30-14:10: Vamos nos conhecer?

9h10-10h:20/14h10-15h20: Pobreza e Desigualdade social no Brasil: Raça e Gênero (s) + “Severinas” e “Ilha das Flores”

10h20-11h00/15h20-16:00: Debate filmado (Desvelar questões específicas dos filmes) + (Intervalo)

11h30–12h:30/ 16h30-17-30 4 “Cinema compartilhado” e “ver juntos” (ver juntos aquilo que acabamos de debater) +
Pensando sobre o fazer filmes (“Ilha das Flores: depois que a sessão acabou”) + (1h)

Metodologia
Cinema como metodologia de pesquisa social

Objetivo

Refletir questões sobre desigualdade social e pobreza através do "cinema compartilhado" e do "ver juntos".

Passo a passo da oficina

1- Vamos nos conhecer? 40 min
1.1 Entrevistando meu educador (individual): +- 30min
Escreva até 3 perguntas que gostaria de fazer para mim (sobre qualquer coisa)
1.2 Fale sobre você – nome / idade / escolaridade: +- 10 minutos
2- Pobreza e Desigualdade social no Brasil: Raça e Gê nero(s): +-30min
- Motivos para escolha da temá tica? Falar um pouco, apresentar dados e contexto histó rico (formaçã o do povo Brasileiro)
- Por que discutir o tema no Brasil?
- Apresentaçã o geral.
*Filmes: Severinas + Ilha das flores (+- 30min)
10min - Severinas: https://www.youtube.com/watch?v=vt62puheABw&t=34s
13min - Ilha das Flores: https://youtu.be/Hh6ra-18mY8
3- Debate filmado (Desvelar questõ es específicas dos filmes): +- 30min
Severinas: Política social e intersetorialidade / Bolsa Família / Condicionalidade
Ilha das flores: Liberdade / igualdade / fraternidade / pobreza / fome
Perguntas importantes para pensarmos a partir da metodologia com filmes:
- O que significa arte?
- Por que o Cinema é uma arte tecnoló gica?
- Qual relaçã o entre Mulheres, pobreza e desigualdades sociais?
- Quais relaçõ es é tnico-raciais e de gê nero podemos levantar atravé s dos filmes?
- Quais açõ es podemos promover, como multiplicadores, para conscientizar a sociedade a respeito das temá ticas que trabalhamos nos filmes?
*Consideraçõ es para o Debate:
-Sujeitoas Sociais, identidades (de gê nero(s), raça e sexualidades).
- Feminismos e movimentos sociais.
- Por que um homem branco falando desse tema?
- Estraté gias de compreensã o dos temas; o papel das ONGs para o enfrentamento das desigualdades sociais.
-Cultura do estupro; assé dios x paqueras; o tema na internet; o que é machismo; lutas contra patri(viri)arcado atravé s da ideia de cinema como tema
gerador e novas formas de construçõ es de masculinidades.

Roteiro de perguntas:
- Quais os temas dos filmes?
- Quais informaçõ es mais chamou a atençã o do grupo?

- Na opiniã o de cada membro da equipe, o que podemos fazer para transformar a realidade retratada no filme?
- O que mais chamou atençã o no formato do filme?
(intervalo: 30minutos)

4- “Cinema compartilhado” e “ver juntos” (ver juntos aquilo que acabamos de debater) + Pensando sobre o fazer filmes (“Ilha das Flores: depois que a
sessã o acabou”) + (1h)
4.1 Exercício de “Cinema compartilhado” e “ver juntos”: Fazendo filmes + vendo o que fizemos.
- Separar em grupos (até 5 por grupo).
- Elaborar Gravaçõ es com dispositivo mó vel em formato de curta-metragem (1min – Individual).
- Gravaçõ es coletivas (gravar o debate do grupo / 5 minutos / todos se gravam enquanto debatem).
- Assistir algumas colocaçõ es coletivas das/os participantes gravadas (filmes como documento de pesquisa e aná lise social coletiva a respeito de um
tema central).
4.2 - Conheça mais sobre o filme e assista “Ilha das Flores: depois que a sessã o acabou”:
Editorial J (Publicado em 15 de dez de 2011) – 14min
O Editorial J foi até a Ilha dos Marinheiros, local onde o curta-metragem Ilha das Flores foi realizado, e conversou com moradores que foram
personagens do filme há 22 anos. A equipe entrevistou també m especialistas em cinema para investigar o legado da produçã o que ganhou prê mios
nacionais e internacionais pela linguagem inovadora e a crítica social.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=Ch-LIsnG9Wc

4.3 Encerramento: Connsederaçõ es sobre o tema, mú sicas, fotos...

Coco das Manas no Projeto Cambada
https://www.youtube.com/watch?v=HSkmv5DKbMc

Murica - 01 fome (prod. MK):

https://www.youtube.com/watch?v=Kz5iRPK4ECY

ATIVIDADE DE REFLEXÃ O: Que tal pensar em casa a frase do filme Ilha das flores?
"Liberdade é uma palavra que o sonho humano alimenta: que nã o há ningué m que explique, e ningué m que nã o entenda". (Cecília Meireles, poetisa,
pintora, professora e jornalista brasileira)”
Depois de pensar, será que você se anima em gravar e compartilhar nas suas redes?
Material: Projetor; computador; caixa de som; cameras de celulares (e outras).
BOAS FILMAGENS E COMPARTILHAMENTOS!!!!!
obs: Pensar em cabos e adaptadores para os tipos de ceulares; transferir as imagens geradas por eles para o pendriver; pensar em
edições futuras

Avaliação

A avaliação se dará pela observação da participação dos jovens, de suas colocações, bem como da receptividade às propostas do projeto. Além
disso será observada a forma como os participantes interagem e convivem, respeitam as diferenças e colabram para a realização da atividade.