AVALIAÇÃO NA CRECHE

AVALIAMOS NA CRECHE?
• O que é avaliar?

Avaliar é acompanhar o desenvolvimento infantil

refletindo sobre os limites e potencialidades de cada
criança e identificando estratégias para que elas
avancem nesse processo.
 Quando avaliar?
Avaliamos continuamente e de acordo com as
propostas planejadas. A avaliação ocorre de forma
individual e coletiva e de maneira compartilhada. É
essencial considerar os conhecimentos prévios das
crianças.
 O que avaliar?

Tudo! As atividades individuais, coletivas, as brincadeiras, a

interação, a socialização, a fala, os gestos...
Os avanços e potencialidades não precisam de um
momento específico para serem observadas já que
aparecem em situações diversas do cotidiano. A observação
e o registro devem ser permanentes.
 Como avaliar/ Quais os instrumentos
avaliativos usados?

Avaliamos por meio da observação e do registro.

A observação deve ser investigativa, minuciosa
e curiosa sobre tudo, para coletar dados.
O registro precisa ser claro e detalhado sobre
o que foi observado, sem julgamentos. Não
existe "modelo de criança".
Há diversos tipos de registro disponíveis. Esse
registro pode ser docente (anotações) e
discente como portfólios, vídeos, gravações,
atividades.
É importante fazer a análise do que foi
registrado para avaliar os avanços e pensar em
novas propostas para alcançar outros.
Neste processo, o professor acompanha os
avanços das crianças e pensa sobre
alternativas, estratégias e intervenções
necessárias para ampliar o percurso delas,
refletindo assim, sobre sua própria prática.
Desses registros originam-se os relatórios de
desempenho que podem ser:
• Quantitativos
• Qualitativos
MODELO DE RELATÓRIO QUANTITATIVO
MODELO DE RELATÓRIO QUALITATIVO
OBSERVAÇÃO REGISTRO ANÁLISE

REFLEXÃO RELATÓRIO PERIÓDICO

Com base na BNCC, elabore uma ficha de
avaliação (berçário e creche) estabelecendo as
habilidades a serem avaliadas, levando em
consideração os campos de experiência e
objetivos apresentados na BNCC.