OFICINA CORPO EM MOVIMENTO:

A dança permite encontrar sensações de alegria e bem-estar, dando estímulos

físicos e mentais para quem a pratica, elevando a autoestima, motivação,
autodeterminação entre vários outros benefícios.
Oficina 1: nos conhecendo
O grupo divide-se em duplas. Cada dupla deve conversar entre si por
cerca de dois minutos, falando um pouco sobre sua vida. Depois,
ordenadamente, cada dupla vai à frente e se apresenta como se fosse
o outro companheiro.
“Vocês podem perceber a dificuldade que sentimos ao falar no lugar
do outro. Muitas vezes, precisamos legitimar nossa fala olhando para
o colega. Essa inversão de papéis também pode ser útil para
trabalhar os conteúdos ensinados, pedindo que o usuário fale o que
entendeu”.
(trabalhar auto estima e relacionamentos)
Roda de conversa: observações acerca da atividade.
Oficina 2:
Vivência na dança:( trabalho manual através de escrita, colagens,
desenhos, etc... registro do seu primeiro contato com a dança)
Oficina 3:
Em um círculo, cada pessoa diz seu nome e faz um movimento com o
corpo ao mesmo tempo. Depois, o grupo deve lembrar o gesto feito
por cada um. Em seguida, devem se recordar do nome de cada
colega.
“Essa atividade mostra a importância da expressão. Percebemos
como é muito mais fácil fixar os movimentos do que os nomes.”
(trabalhar memória, memória visual e coordenação motora)
Oficina 4:
Seguindo o raciocínio da dinâmica anterior, o oficineiro diz aos
usuários que irá contar uma história e pede que, quando ele falar
determinadas palavras, todos façam um movimento corporal ou
emitam um som preestabelecido específico. Por exemplo: num
relato, toda vez que for falada a palavra ÔNIBUS, os alunos devem
bater uma palma; TÁXI, estalar os dedos; OFICINA, dar um pulo.
(trabalhar memória, audição, atenção e coordenação).
 Oficina 5:
BARALHO DAS PARTES DO CORPO/MUSICALIZAÇÃO:
Será feito um baralho de partes do corpo e o usuário usará a parte do
corpo sorteada para fazer a movimentação.
( trabalhar a criatividade)
Roda de conversa para trocarmos sobre as dificuldades e as
facilidades de cada um.

OFICINA 6:
- CONHECENDO DIFERENTES ESTILOS MUSICAIS/DANÇAS:
(Apresentação em vídeo de documentários sobre diferentes estilos
de dança).
Roda de conversa para discussão.
OFICINA 7:
ESTÁTUA:
Coloque uma música para tocar e deixe os participantes do jogo
dançando e pulando livremente até que você grite “ESTÁTUA” e
desligue a música.
Nesse momento todos os participantes devem parar de se mover, e
permanecer na exata posição em que estavam quando ouviram o
comando. Após alguns momentos, ligue a música novamente e diga
“podem se mexer” para que todos voltem a dançar. Se alguém se
mover ou cair enquanto deveria estar congelado, sai do jogo. Ganha
quem sobreviver mais tempo.
( A atividade trabalha concentração, atenção, e competitividade).
OFICINA 8:
COREOGRAFANDO:
Criar coreografias pode parecer difícil, mas contando com a
colaboração de todos a atividade é mais simples do que se parece:
Envolva os participantes em todo o processo da criação e juntos
escolham uma música. Em seguida , é só deixar a criatividade fluir e
criar passos que acompanhem a melodia.
( essa atividade estimula a memória e a cooperação em equipe).
Observações: Todas as atividades serão adaptadas de acordo com a
necessidade de cada usuário para que assim, todos participem.
Algumas atividades podem se estender para mais de um dia de
acordo com o engajamento e o envolvimento dos usuários.
Algumas atividades poderão ser repetidas para que todos os grupos
de diferentes pessoas tenham acesso a mesma.

OFICINEIRO RESPONSÁVEL:

Registro, 13 de outubro de 2021