Parte 007

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TUDO QUE ACONTECEU NA SUA VIDA DESDE O DIA EM QUE VOCÊ NASCEU, FAZ PARTE
DA SUA HISTÓRIA.
NAS AULAS DE HISTÓRIA VOCÊ FALARÁ DE VOCÊ E TAMBÉM CONHECERÁ HISTÓRIAS
DE OUTRAS CRIANÇAS. ASSIM, FAREMOS MUITAS DESCOBERTAS E JUNTOS, DIA-A-DIA,
ESCREVEREMOS MAIS UM PEDACINHO DA SUA HI STÓRIA.
ENTÃO, VAMOS COMEÇAR DESDE AGORA. É PRECISO REGISTRAR ESSE MOMENTO
HISTÓRICO, AFINAL VOCÊ JÁ ESTÁ NO 2° ANO E ESSA É A SUA PRIMEIRA AULA DE
HISTÓRIA.
FAÇA UM DESENHO QUE REPRESENTE ESSE DIA. AH, NÃO SE ESQUEÇA DE COLOCAR
DATA, ELA É MUITO IMPORTANTE PARA QUE VOCÊ SE LEMBRE DESSE MOMENTO.
146
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QUEM É VOCÊ
MINHAS PREFERÊNCIAS
SEU PROFESSOR IRÁ LER UM POEMA QUE FALA SOBRE COMO SOMOS DIFERENTES.
LUCAS, AMANDA, DAVI E JOÃO: DAVI BRINCA COM BONECAS

ESTUDAM JUNTINHOS AMANDA, DE FUTEBOL E COZINHA
E SÃO AMIGUINHOS JOÃO BRINCA COM SEUS CARRINHOS
DE CORAÇÃO! E O LUCAS SOLTA MUITAS PIPAS.
[...] [...]
A AMANDA GOSTA DE AZUL Rodrigo Estramanho de Almeida. Aprendendo
DAVI PREFERE O AMARELO sobre as diferenças.São Paulo: Book Mix, 2000.
JOÃO ADORA VERMELHO

LUCAS VAI DE CARAMELO.
[...]
1. POR QUE O AUTOR DEU AO POEMA O TÍTULO DE APRENDENDO SOBRE DIFERENÇAS?

2. VOCÊ TEM ALGUMA PREFERÊNCIA PARECIDA COM AS DAS CRIANÇAS DO POEMA?
GOSTO NÃO SE DISCUTE! CADA PESSOA TEM PREFERÊNCIAS DIFERENTES.

ENTES.
TEM GENTE QUE GOSTA DE CACHORRO, TEM GENTE QUE GOSTA DE E
GATO.
TEM GENTE QUE GOSTA DE FEIJÃO, TEM GENTE QUE GOSTA DE
MACARRÃO. TEM GENTE QUE GOSTA DE DANÇAR, TEM GENTE QUE
GOSTA DE CANTAR.
CADA PESSOA TEM UM JEITO ÚNICO DE SER, POR ISSO PARA
CONVIVERMOS BEM UNS COM OS OUTROS, PRECISAMOS RESPEITAR
E ACEITAR AS PESSOAS DO JEITO QUE ELAS SÃO.
147

1. DESENHE E ESCREVA ALGUMAS DE SUAS PREFERÊNCIAS, CONFORME A INDICAÇÃO
DOS QUADROS.
A B
UM BRINQUEDO OU UM PROGRAMA DE TV
UMA BRINCADEIRA
C D
UM ANIMAL UM ESPORTE
148

2.GABRIEL, TAINÁ, CAMILA E LUCAS TAMBÉM FALARAM DE SUAS PREFERÊNCIAS.
DESCUBRA E ESCREVA AS AÇÕES QUE COMPLETAM AS FRASES.
EU GOSTO DE ________________________
__
MACARRONADA.
ADORO ________________________
MÚSICA.
GOSTO MUITO DE ___________________

TELEVISÃO.
ADORO ________________________
DE BICICLETA.
B A NCO DE PA LAVRA S
A N D A R – OU VIR - COM ER - AS S IST IR
3 . A G OR A, DE SE NHE V OC Ê E ESC REVA UM A FRASE SOBRE U M A DE S UA S

P R E F E R Ê NCI AS.
149

NOME E SOBRENOME
JUNTO COM SEU PROFESSOR E

COLEGAS, VOCÊ IRÁ BRINCAR DE
O DONO DA BOLA.
• MATERIAL: 1 BOLA.
• COMO BRINCAR:
1. FORME, JUNTO COM SEUS COLEGAS UMA RODA.

2. O PROFESSOR SORTEARÁ UM ALUNO PARA COMEÇAR A BRINCADEIRA. ESSE ALUNO
IRÁ PARA O CENTRO DA RODA SEGURANDO A BOLA E DIRÁ:
• SEU NOME E SOBRENOME;

• SUA IDADE;
• NOME DO PAI E DA MÃE;
• UMA PREFERÊNCIA (EU GOSTO DE ...).
3. DEPOIS DE FAZER SUA APRESENTAÇÃO ELE JOGA A BOLA PARA UM OUTRO COLEGA
DA RODA E VOLTA PARA SEU LUGAR.
4. QUEM RECEBER A BOLA VAI PARA O CENTRO DA RODA E TAMBÉM FAZ SUA
APRESENTAÇÃO.
AO NASCER TODA CRIANÇA TEM O DIREITO DE RECEBER UM NOME E UM

SOBRENOME.
TODA CRIANÇA TEM DIREITO A UM NOME E A UMA NACIONALIDADE.

Declaração dos Direitos da Criança
O SOBRENOME INDICA A FAMÍLIA A QUAL PERTENCEMOS. PODEMOS TER O

SOBRENOME DO PAI OU DA MÃE, OU O SOBRENOME DOS DOIS.
150

GENTE TEM SOBRENOME
TODAS AS COISAS TÊM NOME,
CASA, JANELA E JARDIM.
COISAS NÃO TÊM SOBRENOME,
MAS A GENTE SIM.
TODAS AS FLORES TÊM NOME:
ROSA, CAMÉLIA E JASMIM.
FLORES NÃO TÊM SOBRENOME, MEU NOME É MEU NOME É
MAS A GENTE SIM JULIA LUÍS GUSTAVO
[...] MARQUES DE
Toquinho e Elifas Andreato DOS SANTOS
Disponível em: <http://letras.terra.com.br>. OLIVEIRA
Acesso em: 30.jun.2009.
1. ESCREVA O SEU NOME E SOBRENOME. DEPOIS, CIRCULE DE VERMELHO SEU NOME E

DE VERDE SEU SOBRENOME.
2. PERGUNTE A SEUS PAIS E FAMILIARES A ORIGEM DO SEU SOBRENOME. DEPOIS,

RESPONDA:
a) VOCÊ TEM O SOBRENOME DE SUA MÃE?
QUAL? ____________________________
b) VOCÊ TEM O SOBRENOME DE SEU PAI?
QUAL? ____________________________
c) VOCÊ TEM OUTRO SOBRENOME QUE NÃO SEJA DA SUA MÃE OU DO SEU PAI?
QUAL? ____________________________
151

O TEMPO
MEDINDO O TEMPO: O RELÓGIO
OUÇA O POEMA QUE SEU PROFESSOR IRÁ LER.
HORA DE DORMIR,
HORA DE ACORDAR,
HORA DE COMER,
HORA DE TOMAR BANHO,
HORA DE VESTIR,
HORA DE VER TELEVISÃO,
HORA DE AGORA,
HORA DE DAQUI A POUCO,
HORA DE TODA HORA,
ORA! ORA!
SERÁ QUE NINGUÈM DESCONFIA
QUE EU NÃO SOU RELÓGIO...? Carlos Queiroz Telles
1. O POEMA FALA QUE TEMOS HORA PARA FAZER TUDO. VOCÊ CONCORDA COM ESSA
AFIRMAÇÃO?
2. QUAL É A HORA DO DIA QUE VOCÊ MAIS GOSTA?
VOCÊ JÁ PERCEBEU QUE NEM SEMPRE FOI COMO É AGORA?

UM DIA VOCÊ JÁ FOI BEBÊ E ERA MUITO DIFERENTE DO QUE É HOJE. O PASSAR DO
TEMPO FEZ VOCÊ MUDAR, NÃO SÓ NA APARÊNCIA, MAS TAMBÉM NAS COISAS QUE FAZ.
TUDO ISSO ACONTECE PORQUE A CADA DIA APRENDEMOS ALGO NOVO.
AS HORAS, OS MESES E OS ANOS MARCAM A PASSAGEM DO TEMPO EM NOSSA VIDA.
1. COMPLETE O QUADRO COM OS HORÁRIOS QUE VOCÊ REALIZA CADA ATIVIDADE:
152

2. OS QUADROS ABAIXO ILUSTRAM ALGUMAS ATIVIDADES QUE TAINÁ REALIZA
DIARIAMENTE.
• ESCREVA A HORA EM QUE ELA REALIZA CADA UMA DAS ATIVIDADES.
a) TAINÁ SEMPRE FAZ SUAS LIÇÕES DE CASA ÀS ________ HORAS, ANTES DO

JANTAR.
b) QUANDO ACORDA, TAINÁ ESCOVA OS DENTES E ÀS ________ HORAS TOMA O

SEU CAFÉ DA MANHÃ.
c) TAINÁ NÃO SE ATRASA, POIS ENTRA NA ESCOLA ÀS _______ HORAS.
d) ANTES DE IR PRA ESCOLA, ÀS ________ HORAS, TEM UM TEMPINHO PARA

BRINCAR.
e) A MAMÃE CHAMA: — TAINÁ! VEM ALMOÇAR! JÁ SÃO _______ HORAS.
f) DEPOIS DE UM LONGO DIA, É HORA DE DORMIR. ÀS _______ HORAS, ELA VAI

PARA A CAMA.
g) PARA IR À ESCOLA BEM LIMPINHA, ÀS _______ HORAS, TAINÁ TOMA UM

BOM BANHO.
153

NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA VOCÊ IRÁ COLOCAR EM PRÁTICA O QUE APRENDEU
SOBRE A PASSAGEM DO TEMPO NO RELÓGIO.
SEU PROFESSOR IRÁ ACESSAR O SITE www.barueri.sp.gov.br/educação, ONDE VOCÊ FARÁ
A ATIVIDADE HORA A HORA.
RELÓGIO DE SOL: QUANDO NÃO EXISTIA O RELÓGIO,

OS POVOS ANTIGOS MEDIAM AS HORAS E O TEMPO
OBSERVANDO A POSIÇÃO DO SOL.
AMPULHETA: É UM RELÓGIO DE AREIA, FORMADA POR DOIS

CONES DE VIDRO, UNIDOS PELO GARGALO. O TEMPO É MARCADO
COM A PASSAGEM DA AREIA DE UM LADO PARA OUTRO DO
RECIPIENTE DE VIDRO.
RELÓGIO MECÂNICO E DIGITAL: ATUALMENTE

USAMOS RELÓGIOS QUE PODEM TER PONTEIROS
CHAMADOS MECÂNICOS E TAMBÉM DIGITAIS, QUE
NÃO POSSUEM PONTEIROS E AS HORAS APARECEM
ATRAVÉS DE NUMERAIS.
• JUNTO COM SEU PROFESSOR, VOCÊ FARÁ UM RELÓGIO DE SOL.

MATERIAIS: UM PALITO DE CHURRASCO; UM QUADRADO DE PAPELÃO GROSSO;
UM PEDACINHO DE MASSA DE MODELAR.
COMO FAZER:
1. PRENDA O PALITO EM PÉ EM UM DOS LADOS DO PAPELÃO USANDO A MASSINHA DE
MODELAR.
2. COLOQUE O RELÓGIO DE SOL NO PÁTIO DA ESCOLA EM
UM DIA DE SOL. VEJA A SOMBRA QUE O PALITO FAZ NA HORA
DA ENTRADA, RECREIO E SAÍDA. MARQUE O LUGAR DA SOMBRA
REGISTRE
NO PAPELÃO EM CADA MOMENTO DA OBSERVAÇÃO. EM SEU
REPITA A EXPERIÊNCIA NO DIA SEGUINTE.
CADERNO
3. CONVERSE COM SEU PROFESSOR E COLEGAS SOBRE O
QUE ACONTECEU E DEPOIS, REGISTRE EM SEU CADERNO.
154

REGISTRANDO O TEMPO: O CALENDÁRIO
• LEIA A PARLENDA JUNTO COM O PROFESSOR.
HOJE É SÁBADO
PÉ DE QUIABO
AMANHÃ É DOMINGO
PÉ DE CACHIMBO
O CACHIMBO É DE OURO
BATE NO TOURO
O TOURO É VALENTE
CHIFRA A GENTE
A GENTE É FRACO
CAI NO BURACO
O BURACO É FUNDO
ACABOU-SE O MUNDO
Domínio Público
1. QUAIS DIAS DA SEMANA APARECEM NA PARLENDA?

2. EM QUAL DIA DA SEMANA NÓS ESTAMOS?
3. EM QUAIS DIAS DA SEMANA NÃO HÁ AULA?
O CALENDÁRIO É UMA DAS

MANEIRAS MAIS UTILIZADAS
PARA REGISTRAR A PASSAGEM
DO TEMPO. ELE FOI CRIADO
PARA ORGANIZAR A CONTAGEM
DOS DIAS, DAS SEMANAS, DOS
MESES E DOS ANOS.
155

A SEMANA TEM SETE DIAS:
DOMINGO SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA
QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA SÁBADO
O ANO TEM 12 MESES:
JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL
MAIO JUNHO JULHO AGOSTO
SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO
1. ESCREVA NOS QUADROS OS DIAS DA SEMANA CORRESPONDENTES.
ONTEM FOI
HOJE É
AMANHÃ SERÁ
156

2. RESPONDA:
QUAL FOI O ANO QUAL SERÁ O PRÓXIMO

EM QUE ANO ESTAMOS?
PASSADO? ANO?
3. COMPLETE AS FRASES DE ACORDO COM SUA IDADE:
a) ESTE ANO EU TENHO ________ ANOS.
b) NO ANO PASSADO EU TINHA _______ ANOS.
c) NO PRÓXIMO ANO EU FAREI _______ ANOS.
4. OBSERVE A DATA MARCADA NO CALENDÁRIO:
a) REGISTRE A DATA QUE VOCÊ OBSERVOU.
DIA MÊS
DE
b) NO DIA 26 DE MARÇO COMEMORAMOS O ANIVERSÁRIO DA CIDADE DE BARUERI .

PESQUISE E REGISTRE QUANTOS ANOS ELA ESTÁ COMPLETANDO.
NO ANO DE 2010, A CIDADE DE BARUERI ESTÁ COMPLETANDO ____________________

ANOS.
157

MINHA HISTÓRIA
A PASSAGEM DO TEMPO PARA OS POVOS INDÍGENAS ESTÁ ASSOCIADA ÀS

ATIVIDADES DE CAÇA, PESCA, COLETA, AGRICULTURA E AOS FENÔMENOS DA
NATUREZA.
ESTE É UM EXEMPLO DO CALENDÁRIO FEITO PELO POVO PATAXÓ:
Em O Povo Pataxó e suas Histórias, de Angthichay,

Arariby, Jassanã, Manguahã e Kanátyo. 5ª edição. São Paulo:
Gobal Editora, 2002.
• APRENDENDO A LER O CALENDÁRIO PATAXÓ.
JANEIRO: MÊS DO PREPARO SO SOLO PARA O FEIJÃO.

FEVEREIRO: MÊS DA PLANTA DO FEIJÃO.
MARÇO: MÊS DE CAPINAR.
ABRIL: MÊS DA FESTA DO AWÊ.
MAIO: COLHEITA DO MILHO.
JUNHO: MÊS DO FRIO.
JULHO: MÊS DE CURSO DOS PROFESSORES INDÍGENAS.
AGOSTO: MÊS DE VOLTA ÀS AULAS.
SETEMBRO: MÊS DE PREPARO DO SOLO PARA O MILHO.
OUTUBRO: MÊS DA PLANTA DO MILHO.
NOVEMBRO: MÊS DAS ÁGUAS.
DEZEMBRO: MÊS DA MANGA, JAMBO E SAPATA.
VOCABULÁRIO
• CAPINAR: LIMPAR UMA PLANTAÇÃO DE CAPIM OU ERVAS.
• AWÊ: TIPO DE DANÇA INDÍGENA.
• SAPATA: ESPÉCIE DE PEIXE.
158

• QUAIS DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS EXISTEM ENTRE O NOSSO CALENDÁRIO E O DA
TRIBO PATAXÓ?
• USE O MODELO DO CALENDÁRIO DO POVO PATAXÓ PARA CRIAR UM CALENDÁRIO DO

ANO DE 2010, DE ACORDO COM AS SEGUINTES DATAS:
159

• Ouça o texto que o professor irá ler.
TEM COISAS QUE A GENTE ESQUECE DEIXA PRA TRÁS, LARGA NUM
CANTO...
OS ANOS PASSAM. UM DIA A GENTE APARECE PROCURANDO UM
DOCUMENTO MEXE AQUI, MEXE ALI... E O QUE ACONTECE?
NA GAVETA MAIS BAIXA DA VELHA CÔMODA A GENTE SEMPRE
ACHA ANTIGAS LEMBRANÇAS VELHAS BRINCADEIRAS. ALGUNS
LÁPIS DE COR, QUE EM MÃOS AINDA INSEGURAS, DERAM VIDA A TÃO
ESTRANHAS FIGURAS...
FIGURAS? FIGURINHAS!... O ÁLBUM COMPLETO PARECE NÃO
VALER NADA. E UM DIA VALEU MENOS - BEM MENOS - QUE UMA SÓ
FIGURINHA CARIMBADA!
UMA OUTRA COLEÇÃO: SELOS. DEVE VALER MUITO, HOJE - DIRÃO. NADA, O QUE VALE MESMO
É RECORDAR.
NUMA VELHA GAVETA, MUITA COISA SE ACHA: É CARRINHO DE PLÁSTICO, PERERECA DE
BORRACHA, ESTILINGUE SEM ELÁSTICO... BOLA DE PING-PONG, REDE, RAQUETE, MOEDINHA DA
SORTE, O PRIMEIRO CANIVETE... BOLINHAS DE GUDE NÃO PODIAM FALTAR, UM IOIÔ COLORIDO
TAMBÉM TEM SEU LUGAR, UMA PETECA DEPENADA NEM DÁ MAIS PRA JOGAR. UM LIVRO ENCARDIDO
DE PÁGINAS AMARELADAS, ETERNO ESCONDERIJO DE PRÍNCIPES, FADAS DUENDES, DRAGÕES E
BRUXAS MALVADAS.
PUXA... COMO ESSAS COISAS TOCAM FUNDO O CORAÇÃO...
NO FUNDO DE UMA GAVETA, TUDO É POSSÍVEL A GENTE ACHAR, SEM QUERER ATÉ ALGUM
SONHO QUE UM MENINO ESQUECEU, QUANDO SAIU PRA CRESCER.
José Barbosa B. de Aragão. Aventura no fundo da gaveta. Disponível em: <http://www.portaldascuriosidades.com>.

Acesso em: 01.jul.2009
1. VOCÊ TEM ALGUM OBJETO OU ROUPA QUE USAVA QUANDO ERA BEBÊ?
2. O QUE VOCÊ GOSTARIA DE GUARDAR PARA, QUANDO FOR ADULTO, LEMBRAR DE SUA
iINFÂNCIA?
TODOS NÓS TEMOS UMA HISTÓRIA E PARA QUE

POSSAMOS LEMBRAR DE TUDO O QUE ACONTECEU
EM NOSSA VIDA, DESDE O NASCIMENTO ATÉ OS DIAS
DE HOJE, USAMOS DIFERENTES REGISTROS:
160

FOTOGRAFIAS
OBJETOS
CARTAS
CERTIDÕES
LIVROS, JORNAIS E
REVISTAS
ESSES DOCUMENTOS MOSTRAM OS ACONTECIMENTOS DO

PASSADO, A FORMA DE VIVER, PENSAR E ATÉ DE ESCREVER
DAS PESSOAS DE OUTRAS ÉPOCAS.
UM DOS PRIMEIROS REGISTROS DE NOSSA HISTÓRIA É A
IMPRESSÃO DIGITAL DOS PÉS, FEITA AINDA NA MATERNIDADE.
161

1. LEMBRE-SE DE ALGUNS OBJETOS QUE LEMBRAM O TEMPO QUE VOCÊ ERA BEBÊ E
DESENHE-OS DENTRO DA GAVETA.
2. VOCÊ TEM UMA FOTO DE ALGUMA DATA IMPORTANTE DE SUA VIDA? SE TIVER, COLE-A
NO ESPAÇO AO LADO. SE NÃO TIVER NENHUMA FOTO, VALE DESENHAR.
162

DOCUMENTANDO A VIDA
VOCÊ CONHECE ESSE DOCUMENTO?
É UMA CERTIDÃO DE NASCIMENTO.
OS DOCUMENTOS TAMBÉM FAZEM PARTE DA CONSTRUÇÃO DA NOSSA HISTÓRIA. VOCÊ

SABE O QUE SÃO DOCUMENTOS?
ELES EXISTEM PARA COMPROVAR A NOSSA EXISTÊNCIA. O NOSSO PRIMEIRO DOCUMENTO
É A CERTIDÃO DE NASCIMENTO. ESSE REGISTRO TRAZ INFORMAÇÕES COMO:
• O NOSSO NOME COMPLETO;
• O NOME DE NOSSOS PAIS E AVÓS;
• O DIA, O MÊS E O ANO DO NOSSO NASCIMENTO.
163

OUTRO DOCUMENTO IMPORTANTE É A CARTEIRA DE IDENTIDADE. NELA SÃO
REGISTRADOS:
• NOSSO NOME COMPLETO;
• O NOME DE NOSSOS PAIS E AVÓS;
• UMA FOTO;
• A IMPRESSÃO DIGITAL DO NOSSO POLEGAR.
EXISTEM OUTROS DOCUMENTOS QUE ADQUIRIMOS AO LONGO DE NOSSA VIDA. CADA

UM DELES TEM UMA UTILIDADE DIFERENTE MAS TODOS SÃO NECESSÁRIOS.
TÍTULO DE ELEITOR
CARTEIRA DE MOTORISTA
CPF
CARTEIRA PROFISSIONAL
164

1. VOCÊ PRECISARÁ DE SUA CERTIDÃO DE NASCIMENTO. PESQUISE E COPIE OS
SEGUINTES DADOS:
• NOME
• DATA DE NASCIMENTO
• CIDADE EM QUE NASCEU
Professor, para realizar

essa atividade peça que os
alunos tragam a certidão de
nascimento.
2. A DATA DO SEU NASCIMENTO É O DIA DO SEU ANIVERSÁRIO. ENTÃO, ESCREVA
EU FAÇO ANIVERSÁRIO NO DIA _________
DO MÊS DE ___________________________
3 . FA Ç A , J U N T O C O M S E U
PROFESSOR E COLEGAS UMA
TA B E L A PA R A V E R I F I C A R O S
MESES EM QUE OS ALUNOS DA
C L A S S E FA Z E M A N I V E R S Á R I O .
VOCÊ DEVERÁ DIZER O MÊS EM
QUE NASCEU E O PROFESSOR
A N O TA R Á N A L O U S A E M U M A
TA B E L A C O M O E S S A :
165

4. COM AS INFORMAÇÕES DA TABELA, RESPONDA:
a) EM QUAL MÊS TEM MAIS ANIVERSARIANTES?
b) EM QUAL MÊS TEM MENOS ANIVERSARIANTES?
5. ESCOLHA DOIS COLEGAS QUE ANIVERSARIAM NO MESMO MÊS QUE O SEU E ESCREVA
SEUS NOMES NOS ESPAÇOS ABAIXO.
EU, _____________________________ E ______________________________
FAZEMOS ANIVERSÁRIO NO MÊS DE _______________________________.
O TEMPO PASSA NA MINHA VIDA
• SEU PROFESSOR IRÁ LER UM POEMA QUE FALA SOBRE ALGUNS ACONTECIMENTOS
QUE OCORREM NA VIDA DE UMA CRIANÇA DESDE O NASCIMENTO.
EU TINHA UM ANINHO,
ERA UM BEBEZINHO.
UM ANO DEPOIS,
EU JÁ TINHA DOIS. É BOM ME LEMBRAR
ANDAVA, FALAVA, DO QUE VOU CONTAR,
CORRIA, PULAVA. POIS QUANDO FIZ SEIS
(QUE É TRÊS MAIS TRÊS),
DEPOIS EU FIZ TRÊS, MEUS DENTES CAÍAM
MAS VEJAM VOCÊS: E OS NOVOS NASCIAM.
ABRIR A TORNEIRA,
SÓ NUMA CADEIRA... SETE ANOS, ENFIM,
QUE FESTA PRA MIM!
QUATRO ANOS, ENTÃO, ENTREI PARA A ESCOLA.
CAÍ DO PORTÃO! BRINCAR, JOGAR BOLA,
E QUANDO EU FIZ CINCO, E LOGO APRENDER
CHEGAVA NO TRINCO. A LER E A ESCREVER.
MAS EU NÃO PODIA [...]
SAIR TODO DIA.
Ana Maria Poppovic (coord.)
In: Eu escrevo 1. Abril Educação, s/d.
166

A NOSSA HISTÓRIA É FORMADA PELOS VÁRIOS FATOS E ACONTECIMENTOS QUE
OCORREM AO LONGO DE NOSSA VIDA, POIS TUDO TEM UMA HISTÓRIA. UM PAÍS TEM
UMA HISTÓRIA, UMA CIDADE TEM UMA HISTÓRIA, SUA FAMÍLIA TEM UMA HISTÓRIA, ATÉ O
PLANETA TERRA TEM UMA HISTÓRIA.
A HISTÓRIA É MUITO IMPORTANTE, ATRAVÉS DELA NOS LOCALIZAMOS NO TEMPO E NO
ESPAÇO.
E VOCÊ SABIA QUE O TEMPO TEM LINHA?
O TEMPO TEM UMA LINHA QUE PODE SER CONSTRUíDA, ELA É CHAMADA DE LINHA
DO TEMPO. COM ELA PODEMOS CONTAR A HISTÓRIA DE UMA FORMA ORGANIZADA E
RESUMIDA.
OBSERVE A LINHA DO TEMPO DA VIDA DE UMA MENINA CHAMADA BRUNA:
• LINHA DO TEMPO DA HISTÓRIA DA BRUNA
1997 1999 2002 2005

BRUNA LOGO DEPOIS BRUNA COMEMORA BRUNA PARTICIPA QUANDO COMPLETOU
QUE NASCEU. 2 ANOS DE IDADE. DA FESTA JUNINA 7 ANOS, BRUNA
AOS 5 ANOS. GANHOU UMA PELÚCIA.
1. COMPARANDO A PRIMEIRA FOTO DE BRUNA COM A ÚLTIMA FOTO, O QUE ACONTECEU

COM ELA? POR QUÊ?
2. QUE FATOS ESTÃO REGISTRADOS NAS FOTOS?
167

1. AGORA É SUA VEZ DE CONSTRUIR A SUA LINHA DO TEMPO. LEMBRE-SE E DESENHE
ALGUNS ACONTECIMENTOS IMPORTANTES DE SUA VIDA EM DIFERENTES IDADES.
LINHA DO TEMPO DA HISTÓRIA DO (A) ______________________________________
168

2. RELACIONE OS OBJETOS DO QUADRO À CADA UMA DAS FASES DA VIDA DE UMA
MENINA
1 2
CHUPETA CADERNO MAMADEIRA
CAMA PATINETE BERÇO
CHOCALHO CARRINHO DE BEBÊ LÁPIS
• TRAGA PARA PRÓXIMA AULA: FOTOS, OBJETOS, ROUPAS,

BRINQUEDOS, DIÁRIOS, RECORDAÇÕES, ENFIM, QUALQUER
OBJETO QUE FAÇA PARTE DE SUA HISTÓRIA. PEÇA A AJUDA
PARA SEUS PAIS OU PARA UM ADULTO DE SUA FAMÍLIA PARA
ORGANIZAR SUA PESQUISA.
169

BARUERI TEM HISTÓRIA
VOCÊ CONHECE ESSE LUGAR?

• OLHANDO PARA ESSA FOTO, QUASE
NÃO PERCEBEMOS QUE HOJE ELE ESTÁ
ASSIM:
1. COMPARANDO AS DUAS FOTOS, QUAIS DIFERENÇAS EXISTEM ENTRE ELAS?

2. EXISTE ALGUMA SEMELHANÇA ENTRE AS DUAS FOTOS?
A HISTÓRIA DE BARUERI COMEÇA COM OS ÍNDIOS, QUE

COM AJUDA DE ALGUNS PADRES COMEÇARAM A CONSTRUIR
SEUS ABRIGOS, FORMANDO
ALDEIAS. O PADRE JOSÉ
DE ANCHIETA CONSTRUIU
A PRIMEIRA IGREJA QUE
RECEBEU O NOME DA
CAPELA NOSSA SENHORA
DA ESCADA. ESSA IGREJA
AINDA EXISTE NO BAIRRO
Padre José de Anchieta
DA ALDEIA DE BARUERI.
Capela Nossa Senhora da Escada
170

COM O PASSAR DO TEMPO, OUTRAS PESSOAS FORAM CHEGANDO NAS ALDEIAS,
OCUPANDO O LUGAR DOS ÍNDIOS E MODIFICANDO O LUGAR DE ACORDO COM SUAS
NECESSIDADES.
1. SERÁ QUE VOCÊ É CAPAZ DE RECONHECER AS FOTOS QUE REPRESENTAM ALGUNS

LUGARES DA CIDADE DE BARUERI NO PASSADO, COM AS FOTOS DO PRESENTE? LIGUE-AS.
VILA PORTO
PROMOÇÃO SOCIAL
ESTÁDIO ARENA BARUERI
RODOVIA CASTELO BRANCO
171

OUTROS TEMPOS
• OBSERVE COM ATENÇÃO AS FOTOS ABAIXO:
1920 2008
1. O QUE AS FOTOS RETRATAM?

2. QUAIS DIFERENÇAS VOCÊ PERCEBE ENTRE ELAS? QUAIS SEMELHANÇAS?
3. QUAL DELAS RETRATA O PASSADO? E O PRESENTE?
4. O MODO DE VESTIR-SE É IGUAL NAS DUAS ÉPOCAS?
AS MUDANÇAS QUE ACONTECEM COM O PASSAR DO HISTÓRIA

TEMPO NÃO SÃO APENAS AQUELAS QUE OBSERVAMOS
NA APARÊNCIA DAS PESSOAS.
TUDO SE TRANSFORMA E MUDA COM O TEMPO: OS
COSTUMES, AS ROUPAS, OS OBJETOS, OS BRINQUEDOS,
O MODO DE FALAR, OS LUGARES.
172

VAMOS VOLTAR NO TEMPO PARA VER ALGUMAS MUDANÇAS?
1950
1700
2009
2009
1920
1800
2009
2008
1970 2009
1. DAS IMAGENS QUE VOCÊ OBSERVOU, ONDE OCORRERAM MAIS MUDANÇAS?

173

• RECORTE AS FIGURAS DO ANEXO E COLE-AS NOS ESPAÇOS CORRESPONDENTES, DE
ACORDO COM O QUE ELAS REPRESENTAM.
PASSADO
PRESENTE
174

• NESSE SEMESTRE VOCÊ FEZ MUITA DESCOBERTAS NAS AULAS DE HISTÓRIA. REGISTRE
O QUE VOCÊ SABE SOBRE CADA UM DOS TEMAS ABAIXO:
CALENDÁRIO
DOCUMENTOS
A CIDADE DE BARUERI
175

176

Parte 007

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LUCAS, AMANDA, DAVI E JOÃO: DAVI BRINCA COM BONECAS

JOÃO ADORA VERMELHO

1. POR QUE O AUTOR DEU AO POEMA O TÍTULO DE APRENDENDO SOBRE DIFERENÇAS?

GOSTO NÃO SE DISCUTE! CADA PESSOA TEM PREFERÊNCIAS DIFERENTES.

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GOSTO MUITO DE ___________________

3 . A G OR A, DE SE NHE V OC Ê E ESC REVA UM A FRASE SOBRE U M A DE S UA S

historia_2a_1s_CA_2010.indd 149 5/1/2010 21:16:08

JUNTO COM SEU PROFESSOR E

1. FORME, JUNTO COM SEUS COLEGAS UMA RODA.

• SEU NOME E SOBRENOME;

AO NASCER TODA CRIANÇA TEM O DIREITO DE RECEBER UM NOME E UM

TODA CRIANÇA TEM DIREITO A UM NOME E A UMA NACIONALIDADE.

O SOBRENOME INDICA A FAMÍLIA A QUAL PERTENCEMOS. PODEMOS TER O

historia_2a_1s_CA_2010.indd 150 5/1/2010 21:16:21

1. ESCREVA O SEU NOME E SOBRENOME. DEPOIS, CIRCULE DE VERMELHO SEU NOME E

2. PERGUNTE A SEUS PAIS E FAMILIARES A ORIGEM DO SEU SOBRENOME. DEPOIS,

a) VOCÊ TEM O SOBRENOME DE SUA MÃE?

b) VOCÊ TEM O SOBRENOME DE SEU PAI?

historia_2a_1s_CA_2010.indd 151 5/1/2010 21:16:23

OUÇA O POEMA QUE SEU PROFESSOR IRÁ LER.

VOCÊ JÁ PERCEBEU QUE NEM SEMPRE FOI COMO É AGORA?

1. COMPLETE O QUADRO COM OS HORÁRIOS QUE VOCÊ REALIZA CADA ATIVIDADE:

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• ESCREVA A HORA EM QUE ELA REALIZA CADA UMA DAS ATIVIDADES.

a) TAINÁ SEMPRE FAZ SUAS LIÇÕES DE CASA ÀS ________ HORAS, ANTES DO

b) QUANDO ACORDA, TAINÁ ESCOVA OS DENTES E ÀS ________ HORAS TOMA O

c) TAINÁ NÃO SE ATRASA, POIS ENTRA NA ESCOLA ÀS _______ HORAS.

d) ANTES DE IR PRA ESCOLA, ÀS ________ HORAS, TEM UM TEMPINHO PARA

e) A MAMÃE CHAMA: — TAINÁ! VEM ALMOÇAR! JÁ SÃO _______ HORAS.

f) DEPOIS DE UM LONGO DIA, É HORA DE DORMIR. ÀS _______ HORAS, ELA VAI

g) PARA IR À ESCOLA BEM LIMPINHA, ÀS _______ HORAS, TAINÁ TOMA UM

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RELÓGIO DE SOL: QUANDO NÃO EXISTIA O RELÓGIO,

AMPULHETA: É UM RELÓGIO DE AREIA, FORMADA POR DOIS

RELÓGIO MECÂNICO E DIGITAL: ATUALMENTE

• JUNTO COM SEU PROFESSOR, VOCÊ FARÁ UM RELÓGIO DE SOL.

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• LEIA A PARLENDA JUNTO COM O PROFESSOR.

1. QUAIS DIAS DA SEMANA APARECEM NA PARLENDA?

O CALENDÁRIO É UMA DAS

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DOMINGO SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA

QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA SÁBADO

O ANO TEM 12 MESES:

JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL

MAIO JUNHO JULHO AGOSTO

SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO

1. ESCREVA NOS QUADROS OS DIAS DA SEMANA CORRESPONDENTES.

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QUAL FOI O ANO QUAL SERÁ O PRÓXIMO

3. COMPLETE AS FRASES DE ACORDO COM SUA IDADE:

a) ESTE ANO EU TENHO ________ ANOS.

b) NO ANO PASSADO EU TINHA _______ ANOS.

c) NO PRÓXIMO ANO EU FAREI _______ ANOS.

4. OBSERVE A DATA MARCADA NO CALENDÁRIO:

a) REGISTRE A DATA QUE VOCÊ OBSERVOU.

b) NO DIA 26 DE MARÇO COMEMORAMOS O ANIVERSÁRIO DA CIDADE DE BARUERI .

NO ANO DE 2010, A CIDADE DE BARUERI ESTÁ COMPLETANDO ____________________

EU, _ E __