ESTADO DE MINAS GERAIS

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

ANEXO I
(a que se refere a Resolução SEPLAG/SEE nº 7110, de 06 de julho de 2009)

PLANO DE GESTÃO DE DESEMPENHO INDIVIDUAL

1- IDENTIFICAÇÃO DO SERVIDOR AVALIADO
Nome:Luciane Andrea da Silva Masp 15841273

Cargo/Disciplina/Função: PEB A Nº Cargo/admissão: 1

Unidade de Lotação (Superintendência da Unidade Central ou Diretoria/Escola:

Regional)
SRE/DIVINÓPOLIS E.E. Joaquim Afonso Rodrigues
2- IDENTIFICAÇÃO DA CHEFIA IMEDIATA
Nome: Adérlon Carlos de Moura Masp: 1.266.911-5

Cargo: Diretor D II Unidade de Exercício: E.E. Joaquim Afonso Rodrigues

3 – PERÍODO AVALIATÓRIO OU ETAPA DE AVALIAÇÃO: 01/01/2024 a 31/12/2024

4 – DIAGNÓSTICO
Qualidades do servidor que contribuem para desempenho satisfatório (auto-avaliação do servidor)

Comunicativa
Compreensiva
Flexível

Dificuldades do servidor que interferem no desempenho (auto-avaliação do servidor)

Possui tom de voz baixo , por está maneira tenho uma dificuldade maior para falar alto quando
necessário.

5 - INFORMAÇÕES SOBRE AS CONDIÇÕES DE TRABALHO

Boas condições de trabalho , colegas de trabalho compreensivos e educados fazem de tudo para ajudar os novatos.

Data: _____/_____/2024
____________________________________________ ______________________________________________
Assinatura Servidor / MASP Assinatura Chefia / MASP
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6 – REGISTRO DE METAS, AÇÕES E ACOMPANHAMENTO DO RESULTADO DA META

ACOMPANHAMENTO DO RESULTADO DA META

1º MOMENTO DATA 2º MOMENTO DATA
METAS AÇÕES
OBSERVAÇÃO
01/01/2024 a 30/06/2024 01/07/2024 a 31/12/2024
LEGENDA LEGENDA
Atingir 60% dos conteúdos Entender e compreender os conteúdos de matemática e
apresentados nas disciplinas visão de finanças , como cálculo de juros simples
de itinerário. embutidos dentro do nosso cotidiano . Como compra de
roupas.

Ter visão sobre os conteúdos de matemática e economia

Atingir 60% dos conteúdos do trabalho visão o amplo mercado de trabalho , para
apresentados nas disciplinas escolha das futuras profissões .
de itinerário.

Atingir 60% dos conteúdos Aplicar os conteúdos de matemática da disciplina de

apresentados nas disciplinas núcleo de inovação Matemática onde o saberes
de itinerário. dinâmicos da matemática são de extrema importância.

Atingir 60% dos conteúdos Fazer os alunos compreenderem os conteúdos propostos

apresentados nas disciplinas dentro do plano de curso previsto pelo governo .
de itinerário Aplica-se a matemática com visão estratégica e dinâmica
perante os alunos, fazendo que eles desmitifiquem a
visão errada sobre a matemática pois ela está presente
em nosso dia-a- dia.
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7- INFORMAÇOES COMPLEMENTARES

Assinatura chefia ______________________________________________ Assinatura servidor ______________________________________________

Legenda: A - Executou as ações e alcançou a meta D - Executou parcialmente as ações e não alcançou a meta
B - Executou as ações e alcançou parcialmente a meta E - Não executou as ações e não alcançou a meta
C - Executou as ações e não alcançou a meta