População residente do sexo masculino com 15 e mais anos segundo os Ce

Qual a percentagem de homens sem instrução ou com o ensino básico, secundári

Proporção - %

Anos
Sem nível de
Total
escolaridade
Total

1981 100.0 28.6 64.0

2001 100.0 13.3 65.9
2011 ┴ 100.0 ┴ 7.6 ┴ 63.8
2021 100.0 4.3 52.8

População residente do sexo masculino com 15 e mais anos segundo os Censos: total e por nível de escolaridade
Fontes de Dados: INE - X, XII, XIV, XV e XVI Recenseamentos Gerais da População
INE - X, XII, XIII, XIV, XV e XVI Recenseamentos Gerais da População
Fonte: PORDATA
Última actualização: 2023-03-14

Simbologia
┴ Quebra de série Pro Valor provisório
... Confidencial x Valor não disponível
// Não aplicável f Valor previsto
- Ausência de valor Rv Valor revisto
N Valor negligenciável s Valor estimado
fr Dado de fiabilidade reduzida

Dados obtidos em https:www.pordata.pt a 24-01-2024

mais anos segundo os Censos: total e por nível de escolaridade completo mais elevado (%)

o ensino básico, secundário ou superior?

Nível de escolaridade

Básico

Secundário

1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo

44.0 12.1 7.8 3.7

32.4 15.6 18.0 13.3
┴ 27.5 ┴ 15.1 ┴ 21.2 ┴ 16.0
21.4 11.3 20.2 24.6

al e por nível de escolaridade completo mais elevado (%)

Pre Valor preliminar

e Dado inferior a metade do módulo da unidade utilizada
§ Dado com coeficiente de variação elevado
(R) Dados rectificados pela entidade responsável
u Valor incerto ou não confiável
evado (%)

Médio Superior

0.3 2.9
0.8 6.7
┴ 1.1 ┴ 11.6
1.4 16.8
População residente do sexo masculino com 15 e mais anos segundo os Censos:

Âmbito geográfico: Portugal

Conceitos

Nome Descrição

Nível de Ensino

Ensino Básico - 1.º e 2.º Ciclo
(ISCED 1)
O 1.º ciclo do ensino básico é o primeiro nível de ensino obrigatório, que tem
a duração de quatro anos letivos e que os alunos geralmente frequentam
dos 6 aos 9 anos de idade. Corresponde à antiga primária. O 2.º ciclo do
ensino básico é o nível de ensino obrigatório que tem a duração de dois
anos letivos e que os alunos geralmente frequentam dos 10 aos 11 anos de
idade. Corresponde ao antigo ciclo preparatório. O conjunto do 1.º ciclo e do
2.º ciclo do ensino básico equivale ao ISCED 1 da Classificação
Internacional Tipo da Educação (CITE ou ISCED em inglês). Esta
classificação da UNESCO permite comparar níveis de educação de países
com diferentes sistemas de ensino.
 O 3.º ciclo do ensino básico é o nível de ensino obrigatório que tem a
duração de três anos letivos e que os alunos geralmente frequentam dos 12
aos 14 anos de idade. Corresponde aos 7.º, 8.º e 9.º anos de escolaridade,
por exemplo do antigo secundário geral unificado. O 3.º ciclo do ensino
Ensino Básico - 3.º Ciclo (ISCED 2)
básico equivale ao ISCED 2 da Classificação Internacional Tipo da
Educação (CITE ou ISCED em inglês). Esta classificação da UNESCO
permite comparar níveis de educação de países com diferentes sistemas de
ensino.

Ensino Básico (ISCED 1 e 2)


Ensino Pós-Secundário (ISCED 4)
Ensino Secundário (ISCED 3)
Ensino Superior (ISCED 5 a 8)
Nível de Escolaridade
Séries
Série
O ensino pós-secundário é sobretudo um nível de ensino para qualificação
profissional que se situa entre o secundário e o superior, como é o caso do
curso de especialização tecnológica. O ensino pós-secundário equivale ao
ISCED 4 da Classificação Internacional Tipo da Educação (CITE ou ISCED
em inglês). Esta classificação da UNESCO permite comparar níveis de
educação de países com diferentes sistemas de ensino.
O ensino secundário é o último nível de ensino obrigatório, que tem a
duração de três anos letivos e que os alunos geralmente frequentam dos 15
aos 17 anos de idade. Corresponde aos 10.º, 11.º e 12.º anos de
escolaridade, por exemplo do antigo secundário liceal. O ensino secundário
equivale ao ISCED 3 da Classificação Internacional Tipo da Educação (CITE
ou ISCED em inglês). Esta classificação da UNESCO permite comparar
níveis de educação de países com diferentes sistemas de ensino.
Unidade de Medida Tipo Valor
Nível de escolaridade Proporção

Notas de Ano

Ano Notas
2011

População residente com 15 e mais anos segundo os Censos: total e por sexo

Âmbito geográfico: Portugal

Operação estatística: X, XII, XIV, XV e XVI Recenseamentos Gerais da População
Tipo de operação estatística: Recenseamento (direto)
Período ou momento de 15/Dez/1960 | 16/março/1981 | 12/março/2001 | 21/março/2011 | 19/abril/2021
referência: Decenal
Periodicidade:
Entidade responsável: INE

Conceitos

Nome Definição

Conjunto de pessoas que, independentemente de estarem presentes ou ausentes n

População Residente habitual por um período contínuo de, pelo menos, 12 meses anteriores ao momento
correspondente aos 12 meses anteriores ao momento de observação, com a intençã

Séries

Série Unidade de Medida Tipo Valor

Sexo Indivíduo Valor absoluto

Notas de Ano

Ano Notas
 Os valores têm por referência o local de residência a 31/12/2009. Alteração do con
de residir por um período mínimo de um ano. População residente (conceito em v
2011
momento censitário estarem presentes ou ausentes numa determinada unidade de a
detinham a totalidade ou a maior parte dos seus haveres.

População residente do sexo masculino com 15 e mais anos segundo os Censos:

Âmbito geográfico: Portugal

Operação estatística: X, XII, XIII, XIV, XV e XVI Recenseamentos Gerais da População
Tipo de operação estatística: Recenseamento (direto)
Período ou momento de 15/Dez/1960 | 16/março/1981 | 15/abril/1991 | 12/março/2001 | 21/março/2011 | 19/a
referência: Decenal
Periodicidade:
Entidade responsável: INE

Conceitos

Nome Descrição

Nível de Ensino

População Residente

Ensino Básico - 1.º e 2.º Ciclo
(ISCED 1)
O 1.º ciclo do ensino básico é o primeiro nível de ensino obrigatório, que tem
a duração de quatro anos letivos e que os alunos geralmente frequentam
dos 6 aos 9 anos de idade. Corresponde à antiga primária. O 2.º ciclo do
ensino básico é o nível de ensino obrigatório que tem a duração de dois
anos letivos e que os alunos geralmente frequentam dos 10 aos 11 anos de
idade. Corresponde ao antigo ciclo preparatório. O conjunto do 1.º ciclo e do
2.º ciclo do ensino básico equivale ao ISCED 1 da Classificação
Internacional Tipo da Educação (CITE ou ISCED em inglês). Esta
classificação da UNESCO permite comparar níveis de educação de países
com diferentes sistemas de ensino.
 O 3.º ciclo do ensino básico é o nível de ensino obrigatório que tem a
duração de três anos letivos e que os alunos geralmente frequentam dos 12
aos 14 anos de idade. Corresponde aos 7.º, 8.º e 9.º anos de escolaridade,
por exemplo do antigo secundário geral unificado. O 3.º ciclo do ensino
Ensino Básico - 3.º Ciclo (ISCED 2)
básico equivale ao ISCED 2 da Classificação Internacional Tipo da
Educação (CITE ou ISCED em inglês). Esta classificação da UNESCO
permite comparar níveis de educação de países com diferentes sistemas de
ensino.

Ensino Básico (ISCED 1 e 2)


Ensino Pós-Secundário (ISCED 4)
Ensino Secundário (ISCED 3)
Ensino Superior (ISCED 5 a 8)
Nível de Escolaridade
Séries
Série
Nível de escolaridade
O ensino pós-secundário é sobretudo um nível de ensino para qualificação
profissional que se situa entre o secundário e o superior, como é o caso do
curso de especialização tecnológica. O ensino pós-secundário equivale ao
ISCED 4 da Classificação Internacional Tipo da Educação (CITE ou ISCED
em inglês). Esta classificação da UNESCO permite comparar níveis de
educação de países com diferentes sistemas de ensino.
O ensino secundário é o último nível de ensino obrigatório, que tem a
duração de três anos letivos e que os alunos geralmente frequentam dos 15
aos 17 anos de idade. Corresponde aos 10.º, 11.º e 12.º anos de
escolaridade, por exemplo do antigo secundário liceal. O ensino secundário
equivale ao ISCED 3 da Classificação Internacional Tipo da Educação (CITE
ou ISCED em inglês). Esta classificação da UNESCO permite comparar
níveis de educação de países com diferentes sistemas de ensino.
Unidade de Medida Tipo Valor
Indivíduo Valor absoluto
Notas de Ano

Ano Notas

Os valores apresentados referem-se à população com 7 e mais anos.

1960
O nível secundário inclui o secundário liceal, técnico e outros (atuais básico 2.o e 3
O nível secundário inclui o secundário complementar e o propedêutico ou 12.o ano (

1981
Os totais não correspondem à soma das categorias porque não estão contemplados

Devido a divergências de dados na fonte (Censos 91), os totais ou categorias deste

1991
Podem haver também divergências entre totais e a soma das categorias.

Alteração do conceito de população residente: passou a ser considerado a intenção

2011 (conceito em vigor até 2001, inclusive): Indivíduos que, independentemente de no m
unidade de alojamento, aí habitavam a maior parte do ano com a família ou detinham

Dados obtidos em https:www.pordata.pt a 24-01-2024

ais anos segundo os Censos: total e por nível de escolaridade completo mais elevado (%)

Definição

Refere-se a cada um dos três níveis sequenciais que constituem o sistema de ensino: ensino bás
ensino secundário e ensino superior. (metainformação - INE)

Programas habitualmente concebidos para proporcionar aos alunos competências fundamentais

leitura, escrita e matemática (i.e., literacia e numeracia) e estabelecer alicerces sólidos para apre
e compreender áreas fulcrais de conhecimento, desenvolvimento pessoal e social, preparando-o
para o nível inicial do ensino secundário. Centra-se na aprendizagem a um nível básico de
o nível de ensino obrigatório, que tem
complexidade com pouca, ou nenhuma, especialização. A idade habitual ou legal de ingresso é
os alunos geralmente frequentam
geralmente mais de 5 anos mas menos de 7 anos de idade. Este nível dura habitualmente seis a
e à antiga primária. O 2.º ciclo do
embora a sua duração possa variar entre quatro e sete anos. (metainformação - UNESCO)
atório que tem a duração de dois
e frequentam dos 10 aos 11 anos de
Exemplos de correspondências anteriores do 1.º ciclo do ensino básico: -Primário (1.ª à 4.ª class
aratório. O conjunto do 1.º ciclo e do
Básico Primário- (1.ª à 4.ª classes); -Básico Primário Elementar- (1.ª e 2.ª fases); -Básico Primári
SCED 1 da Classificação
e 2.ª fases).
u ISCED em inglês). Esta
parar níveis de educação de países
Exemplos de correspondências anteriores do 2.º ciclo do ensino básico: -Secundário Liceal - 1.º
ciclo-; -Escolas Comerciais e Industriais - Ciclo Preparatório-; -Ciclo Preparatório do Ensino
Secundário (Direto e Telescola)- (1.º e 2.º anos); -Primário (5.ª e 6.ª classes); -Básico Primário- (5
6.ª classes); -Básico Preparatório (Direto e Telescola)- (1.º e 2.º anos); -Básico Primário
Complementar- (5.ª e 6.ª classes).
 Programas habitualmente concebidos para prosseguir e desenvolver os resultados de aprendiza
do nível 1 da ISCED. O objetivo consiste, geralmente, em construir os alicerces para uma
aprendizagem e desenvolvimento humano duradouros sobre os quais os sistemas educativos po
depois dar lugar a mais oportunidades educativas. Alguns sistemas educativos podem já proporc
programas de orientação vocacional no nível 2 da ISCED, oferecendo aos indivíduos competênc
ensino obrigatório que tem a relevantes para o emprego. Os programas, a este nível, são geralmente organizados com um
unos geralmente frequentam dos 12 currículo mais orientado para uma determinada matéria, apresentando conceitos teóricos entre u
s 7.º, 8.º e 9.º anos de escolaridade, vasto leque de matérias. Os professores têm habitualmente formação pedagógica em matérias
unificado. O 3.º ciclo do ensino específicas e, mais frequentemente do que no nível 1 da ISCED, uma turma de alunos pode ter v
cação Internacional Tipo da professores com conhecimento especializado sobre as matérias que ensinam. Os alunos ingress
Esta classificação da UNESCO no nível 2 da ISCED habitualmente entre os 10 e os 13 anos de idade (sendo os 12 anos a idade
e países com diferentes sistemas de frequente). O final deste nível coincide frequentemente com o fim da escolaridade obrigatória nos
países em que esta exista. (metainformação - UNESCO)

Exemplos de correspondências anteriores do 3.º ciclo do ensino básico: -Secundário Liceal - 2.º
(3 anos); -Escolas Comerciais e Industriais - Cursos de Formação, Cursos Complementares de
Aprendizagem, Cursos de Aperfeiçoamento e Cursos de Mestrança-; -Secundário Geral Unificad
ao 9.º anos); -Cursos Profissionais- (nível 2).

Os programas de nível 1 são programas habitualmente concebidos para proporcionar aos alunos
competências fundamentais de leitura, escrita e matemática (i.e., literacia e numeracia) e estabe
alicerces sólidos para aprender e compreender áreas fulcrais de conhecimento, desenvolvimento
pessoal e social, preparando-os para o nível inicial do ensino secundário. Centra-se na aprendiza
a um nível básico de complexidade com pouca, ou nenhuma, especialização. A idade habitual ou
de ingresso é geralmente mais de 5 anos mas menos de 7 anos de idade. Este nível dura
habitualmente seis anos, embora a sua duração possa variar entre quatro e sete anos.

Os prgramas de nível 2 são programas habitualmente concebidos para prosseguir e desenvolver

resultados de aprendizagem do nível 1 da ISCED. O objetivo consiste, geralmente, em construir
alicerces para uma aprendizagem e desenvolvimento humano duradouros sobre os quais os sist
educativos possam depois dar lugar a mais oportunidades educativas. Alguns sistemas educativo
podem já proporcionar programas de orientação vocacional no nível 2 da ISCED, oferecendo aos
indivíduos competências relevantes para o emprego. Os programas, a este nível, são geralmente
organizados com um currículo mais orientado para uma determinada matéria, apresentando conc
teóricos entre um vasto leque de matérias. Os professores têm habitualmente formação pedagóg
em matérias específicas e, mais frequentemente do que no nível 1 da ISCED, uma turma de alun
pode ter vários professores com conhecimento especializado sobre as matérias que ensinam. Os
alunos ingressam no nível 2 da ISCED habitualmente entre os 10 e os 13 anos de idade (sendo
anos a idade mais frequente). O final deste nível coincide frequentemente com o fim da escolarid
obrigatória nos países em que esta exista. (metainformação - UNESCO)
 Faculta experiências de aprendizagem com base no ensino secundário, preparando para a entra
mercado de trabalho bem como no ensino superior. Tem como objetivo a aquisição individual de
aprendizagem, competências e capacidades abaixo do nível de complexidade característica do e
m nível de ensino para qualificação
superior. Os programas do nível 4 da ISCED são habitualmente concebidos para proporcionar a
ário e o superior, como é o caso do
indivíduos que completaram o nível 3 da ISCED qualificações não-superiores necessárias para
ensino pós-secundário equivale ao
avançar para o ensino superior ou para emprego quando a sua qualificação de nível 3 da ISCED
Tipo da Educação (CITE ou ISCED
lhes assegura acesso. Os alunos que terminaram os programas de nível 3 geral da ISCED podem
CO permite comparar níveis de
exemplo, optar por obter uma qualificação vocacional não-superior; ou os que terminaram progra
emas de ensino.
vocacionais de nível 3 da ISCED podem optar por melhorar o seu nível de qualificações ou por u
especialização. O conteúdo dos programas do nível 4 da ISCED não é suficientemente complexo
ser visto como ensino superior, embora seja claramente pós-secundário. (metainformação - UNE

Programas habitualmente concebidos para terminar o ensino secundário como preparação para
ensino superior ou proporcionar competências relevantes para o emprego, ou ambos. Neste níve
programas oferecem aos alunos um ensino mais variado, especializado e aprofundado do que os
ensino obrigatório, que tem a programas do nível 2 da ISCED. São mais diferenciados, oferecendo um leque de opções e
unos geralmente frequentam dos 15 tendências mais amplo. Os professores são frequentemente altamente qualificados nas matérias
s 10.º, 11.º e 12.º anos de áreas de especialização que ensinam, particularmente nos níveis mais elevados. Os alunos ingre
cundário liceal. O ensino secundário neste nível habitualmente entre os 14 e os 16 anos de idade. (metainformação - UNESCO)
nternacional Tipo da Educação (CITE
o da UNESCO permite comparar Exemplos de correspondências anteriores: -Secundário Liceal - 3.º ciclo- (2 anos); -Escolas
entes sistemas de ensino. Comerciais e Industriais - Secções Preparatórias-; -Secundário Liceal - Curso Complementar- (2
anos); -Secundário Técnico Profissional - Curso Complementar-; -Secundário Complementar- e -
Propedêutico-; -Secundário Técnico Profissional - Curso Complementar-; -Secundário Compleme
(10.º e 11.º anos) e -12.º ano de escolaridade-; -Cursos Profissionais- (nível 3).

Assenta no ensino secundário, facultando atividades de aprendizagem em áreas especializadas.

seu propósito é a aprendizagem a um alto nível de complexidade e especialização. O ensino sup
inclui o que é habitualmente entendido como educação académica, mas inclui também educação
vocacional ou profissional avançada. Abrange os níveis 5, 6, 7 e 8 da ISCED, que são rotulados
ensino superior de ciclo curto, bacharelatos ou nível equivalente, mestrados ou nível equivalente
doutoramentos ou nível equivalente, respetivamente. O conteúdo dos programas no ensino supe
mais complexo e avançado do que em níveis inferiores da ISCED. (metainformação - UNESCO)

Nível ou grau de ensino mais elevado que o indivíduo concluiu ou para o qual obteve equivalênci
em relação ao qual tem direito ao respetivo certificado ou diploma. (metainformação - INE)

Escala Notas Fórmula Fórmula matemática

 (População do sexo
masculino com 15 e (PMNE(15,+) / PM(15,+)) * 10^nPMNE(15,+)=
mais anos por nível de População do sexo masculino com 15 e mais
% escolaridade / População por nível de escolaridade; PM(15,+) = Popula
residente do sexo residente do sexo masculino com 15 e mais a
masculino com 15 e de idade; n=2
mais anos) * 100

s Censos: total e por sexo

Gerais da População

o/2001 | 21/março/2011 | 19/abril/2021

emente de estarem presentes ou ausentes num determinado alojamento no momento de observação, viveram no seu local de residênc
lo menos, 12 meses anteriores ao momento de observação, ou que chegaram ao seu local de residência habitual durante o período
s ao momento de observação, com a intenção de aí permanecer por um período mínimo de um ano. (metainformação - INE)

Escala Notas

N.º
 residência a 31/12/2009. Alteração do conceito de população residente: passou a ser considerado a intenção
ano. População residente (conceito em vigor até 2001, inclusive): Indivíduos que, independentemente de no
ou ausentes numa determinada unidade de alojamento, aí habitavam a maior parte do ano com a família ou
dos seus haveres.

ais anos segundo os Censos: total e por nível de escolaridade completo mais elevado

ntos Gerais da População

1991 | 12/março/2001 | 21/março/2011 | 19/abril/2021

Definição

Refere-se a cada um dos três níveis sequenciais que constituem o sistema de ensino: ensino bás
ensino secundário e ensino superior. (metainformação - INE)

Conjunto de pessoas que, independentemente de estarem presentes ou ausentes num determin

alojamento no momento de observação, viveram no seu local de residência habitual por um perío
contínuo de, pelo menos, 12 meses anteriores ao momento de observação, ou que chegaram ao
local de residência habitual durante o período correspondente aos 12 meses anteriores ao mome
de observação, com a intenção de aí permanecer por um período mínimo de um ano.
(metainformação - INE)

Programas habitualmente concebidos para proporcionar aos alunos competências fundamentais

leitura, escrita e matemática (i.e., literacia e numeracia) e estabelecer alicerces sólidos para apre
e compreender áreas fulcrais de conhecimento, desenvolvimento pessoal e social, preparando-o
para o nível inicial do ensino secundário. Centra-se na aprendizagem a um nível básico de
o nível de ensino obrigatório, que tem
complexidade com pouca, ou nenhuma, especialização. A idade habitual ou legal de ingresso é
os alunos geralmente frequentam
geralmente mais de 5 anos mas menos de 7 anos de idade. Este nível dura habitualmente seis a
e à antiga primária. O 2.º ciclo do
embora a sua duração possa variar entre quatro e sete anos. (metainformação - UNESCO)
atório que tem a duração de dois
e frequentam dos 10 aos 11 anos de
Exemplos de correspondências anteriores do 1.º ciclo do ensino básico: -Primário (1.ª à 4.ª class
aratório. O conjunto do 1.º ciclo e do
Básico Primário- (1.ª à 4.ª classes); -Básico Primário Elementar- (1.ª e 2.ª fases); -Básico Primári
SCED 1 da Classificação
e 2.ª fases).
u ISCED em inglês). Esta
parar níveis de educação de países
Exemplos de correspondências anteriores do 2.º ciclo do ensino básico: -Secundário Liceal - 1.º
ciclo-; -Escolas Comerciais e Industriais - Ciclo Preparatório-; -Ciclo Preparatório do Ensino
Secundário (Direto e Telescola)- (1.º e 2.º anos); -Primário (5.ª e 6.ª classes); -Básico Primário- (5
6.ª classes); -Básico Preparatório (Direto e Telescola)- (1.º e 2.º anos); -Básico Primário
Complementar- (5.ª e 6.ª classes).
 Programas habitualmente concebidos para prosseguir e desenvolver os resultados de aprendiza
do nível 1 da ISCED. O objetivo consiste, geralmente, em construir os alicerces para uma
aprendizagem e desenvolvimento humano duradouros sobre os quais os sistemas educativos po
depois dar lugar a mais oportunidades educativas. Alguns sistemas educativos podem já proporc
programas de orientação vocacional no nível 2 da ISCED, oferecendo aos indivíduos competênc
ensino obrigatório que tem a relevantes para o emprego. Os programas, a este nível, são geralmente organizados com um
unos geralmente frequentam dos 12 currículo mais orientado para uma determinada matéria, apresentando conceitos teóricos entre u
s 7.º, 8.º e 9.º anos de escolaridade, vasto leque de matérias. Os professores têm habitualmente formação pedagógica em matérias
unificado. O 3.º ciclo do ensino específicas e, mais frequentemente do que no nível 1 da ISCED, uma turma de alunos pode ter v
cação Internacional Tipo da professores com conhecimento especializado sobre as matérias que ensinam. Os alunos ingress
Esta classificação da UNESCO no nível 2 da ISCED habitualmente entre os 10 e os 13 anos de idade (sendo os 12 anos a idade
e países com diferentes sistemas de frequente). O final deste nível coincide frequentemente com o fim da escolaridade obrigatória nos
países em que esta exista. (metainformação - UNESCO)

Exemplos de correspondências anteriores do 3.º ciclo do ensino básico: -Secundário Liceal - 2.º
(3 anos); -Escolas Comerciais e Industriais - Cursos de Formação, Cursos Complementares de
Aprendizagem, Cursos de Aperfeiçoamento e Cursos de Mestrança-; -Secundário Geral Unificad
ao 9.º anos); -Cursos Profissionais- (nível 2).

Os programas de nível 1 são programas habitualmente concebidos para proporcionar aos alunos
competências fundamentais de leitura, escrita e matemática (i.e., literacia e numeracia) e estabe
alicerces sólidos para aprender e compreender áreas fulcrais de conhecimento, desenvolvimento
pessoal e social, preparando-os para o nível inicial do ensino secundário. Centra-se na aprendiza
a um nível básico de complexidade com pouca, ou nenhuma, especialização. A idade habitual ou
de ingresso é geralmente mais de 5 anos mas menos de 7 anos de idade. Este nível dura
habitualmente seis anos, embora a sua duração possa variar entre quatro e sete anos.

Os prgramas de nível 2 são programas habitualmente concebidos para prosseguir e desenvolver

resultados de aprendizagem do nível 1 da ISCED. O objetivo consiste, geralmente, em construir
alicerces para uma aprendizagem e desenvolvimento humano duradouros sobre os quais os sist
educativos possam depois dar lugar a mais oportunidades educativas. Alguns sistemas educativo
podem já proporcionar programas de orientação vocacional no nível 2 da ISCED, oferecendo aos
indivíduos competências relevantes para o emprego. Os programas, a este nível, são geralmente
organizados com um currículo mais orientado para uma determinada matéria, apresentando conc
teóricos entre um vasto leque de matérias. Os professores têm habitualmente formação pedagóg
em matérias específicas e, mais frequentemente do que no nível 1 da ISCED, uma turma de alun
pode ter vários professores com conhecimento especializado sobre as matérias que ensinam. Os
alunos ingressam no nível 2 da ISCED habitualmente entre os 10 e os 13 anos de idade (sendo
anos a idade mais frequente). O final deste nível coincide frequentemente com o fim da escolarid
obrigatória nos países em que esta exista. (metainformação - UNESCO)
 Faculta experiências de aprendizagem com base no ensino secundário, preparando para a entra
mercado de trabalho bem como no ensino superior. Tem como objetivo a aquisição individual de
aprendizagem, competências e capacidades abaixo do nível de complexidade característica do e
m nível de ensino para qualificação
superior. Os programas do nível 4 da ISCED são habitualmente concebidos para proporcionar a
ário e o superior, como é o caso do
indivíduos que completaram o nível 3 da ISCED qualificações não-superiores necessárias para
ensino pós-secundário equivale ao
avançar para o ensino superior ou para emprego quando a sua qualificação de nível 3 da ISCED
Tipo da Educação (CITE ou ISCED
lhes assegura acesso. Os alunos que terminaram os programas de nível 3 geral da ISCED podem
CO permite comparar níveis de
exemplo, optar por obter uma qualificação vocacional não-superior; ou os que terminaram progra
emas de ensino.
vocacionais de nível 3 da ISCED podem optar por melhorar o seu nível de qualificações ou por u
especialização. O conteúdo dos programas do nível 4 da ISCED não é suficientemente complexo
ser visto como ensino superior, embora seja claramente pós-secundário. (metainformação - UNE

Programas habitualmente concebidos para terminar o ensino secundário como preparação para
ensino superior ou proporcionar competências relevantes para o emprego, ou ambos. Neste níve
programas oferecem aos alunos um ensino mais variado, especializado e aprofundado do que os
ensino obrigatório, que tem a programas do nível 2 da ISCED. São mais diferenciados, oferecendo um leque de opções e
unos geralmente frequentam dos 15 tendências mais amplo. Os professores são frequentemente altamente qualificados nas matérias
s 10.º, 11.º e 12.º anos de áreas de especialização que ensinam, particularmente nos níveis mais elevados. Os alunos ingre
cundário liceal. O ensino secundário neste nível habitualmente entre os 14 e os 16 anos de idade. (metainformação - UNESCO)
nternacional Tipo da Educação (CITE
o da UNESCO permite comparar Exemplos de correspondências anteriores: -Secundário Liceal - 3.º ciclo- (2 anos); -Escolas
entes sistemas de ensino. Comerciais e Industriais - Secções Preparatórias-; -Secundário Liceal - Curso Complementar- (2
anos); -Secundário Técnico Profissional - Curso Complementar-; -Secundário Complementar- e -
Propedêutico-; -Secundário Técnico Profissional - Curso Complementar-; -Secundário Compleme
(10.º e 11.º anos) e -12.º ano de escolaridade-; -Cursos Profissionais- (nível 3).

Assenta no ensino secundário, facultando atividades de aprendizagem em áreas especializadas.

seu propósito é a aprendizagem a um alto nível de complexidade e especialização. O ensino sup
inclui o que é habitualmente entendido como educação académica, mas inclui também educação
vocacional ou profissional avançada. Abrange os níveis 5, 6, 7 e 8 da ISCED, que são rotulados
ensino superior de ciclo curto, bacharelatos ou nível equivalente, mestrados ou nível equivalente
doutoramentos ou nível equivalente, respetivamente. O conteúdo dos programas no ensino supe
mais complexo e avançado do que em níveis inferiores da ISCED. (metainformação - UNESCO)

Nível ou grau de ensino mais elevado que o indivíduo concluiu ou para o qual obteve equivalênci
em relação ao qual tem direito ao respetivo certificado ou diploma. (metainformação - INE)

Escala Notas

Os valores apresentados no ensino médio referem-se à população com um nível de ensino pós-
N.º
secundário.
população com 7 e mais anos.

liceal, técnico e outros (atuais básico 2.o e 3.o ciclos e secundário).

omplementar e o propedêutico ou 12.o ano (atual secundário).

s categorias porque não estão contemplados os cursos de índole profissional.

e (Censos 91), os totais ou categorias deste quadro podem diferir dos dados apresentados noutros quadros.
e totais e a soma das categorias.

dente: passou a ser considerado a intenção de residir por um período mínimo de um ano. População residente
Indivíduos que, independentemente de no momento censitário estarem presentes ou ausentes numa determinada
maior parte do ano com a família ou detinham a totalidade ou a maior parte dos seus haveres.
 eto mais elevado (%)

o sistema de ensino: ensino básico,

os competências fundamentais de
ecer alicerces sólidos para aprender
pessoal e social, preparando-os
gem a um nível básico de
habitual ou legal de ingresso é
nível dura habitualmente seis anos,
tainformação - UNESCO)

básico: -Primário (1.ª à 4.ª classes); -

1.ª e 2.ª fases); -Básico Primário- (1.ª

básico: -Secundário Liceal - 1.º

clo Preparatório do Ensino
6.ª classes); -Básico Primário- (5.ª e
nos); -Básico Primário
 ver os resultados de aprendizagem
ir os alicerces para uma
uais os sistemas educativos possam
as educativos podem já proporcionar
endo aos indivíduos competências
mente organizados com um
ando conceitos teóricos entre um
ação pedagógica em matérias
uma turma de alunos pode ter vários
que ensinam. Os alunos ingressam
dade (sendo os 12 anos a idade mais
da escolaridade obrigatória nos

básico: -Secundário Liceal - 2.º ciclo-

, Cursos Complementares de
ça-; -Secundário Geral Unificado- (7.º

os para proporcionar aos alunos

literacia e numeracia) e estabelecer
conhecimento, desenvolvimento
undário. Centra-se na aprendizagem
ecialização. A idade habitual ou legal
de idade. Este nível dura
e quatro e sete anos.

para prosseguir e desenvolver os

siste, geralmente, em construir os
radouros sobre os quais os sistemas
ivas. Alguns sistemas educativos
vel 2 da ISCED, oferecendo aos
as, a este nível, são geralmente
ada matéria, apresentando conceitos
abitualmente formação pedagógica
1 da ISCED, uma turma de alunos
re as matérias que ensinam. Os
e os 13 anos de idade (sendo os 12
temente com o fim da escolaridade
ESCO)
ndário, preparando para a entrada no
bjetivo a aquisição individual de
omplexidade característica do ensino
concebidos para proporcionar aos
o-superiores necessárias para
ualificação de nível 3 da ISCED não
e nível 3 geral da ISCED podem, por
r; ou os que terminaram programas
nível de qualificações ou por uma
não é suficientemente complexo para
ndário. (metainformação - UNESCO)

undário como preparação para o

emprego, ou ambos. Neste nível, os
lizado e aprofundado do que os
ndo um leque de opções e
mente qualificados nas matérias ou
mais elevados. Os alunos ingressam
tainformação - UNESCO)

.º ciclo- (2 anos); -Escolas

ceal - Curso Complementar- (2
Secundário Complementar- e -Ano
mentar-; -Secundário Complementar-
nais- (nível 3).

agem em áreas especializadas. O

e especialização. O ensino superior
a, mas inclui também educação
8 da ISCED, que são rotulados como
mestrados ou nível equivalente, e
dos programas no ensino superior é
. (metainformação - UNESCO)

para o qual obteve equivalência, e

. (metainformação - INE)

emática
 / PM(15,+)) * 10^nPMNE(15,+)=
sexo masculino com 15 e mais anos
scolaridade; PM(15,+) = População
exo masculino com 15 e mais anos

Quebra de série
Sim

veram no seu local de residência

ia habitual durante o período
metainformação - INE)

Quebra de série
 Sim

eto mais elevado

o sistema de ensino: ensino básico,

ntes ou ausentes num determinado

esidência habitual por um período
servação, ou que chegaram ao seu
s 12 meses anteriores ao momento
mínimo de um ano.

os competências fundamentais de
ecer alicerces sólidos para aprender
pessoal e social, preparando-os
gem a um nível básico de
habitual ou legal de ingresso é
nível dura habitualmente seis anos,
tainformação - UNESCO)

básico: -Primário (1.ª à 4.ª classes); -

1.ª e 2.ª fases); -Básico Primário- (1.ª

básico: -Secundário Liceal - 1.º

clo Preparatório do Ensino
6.ª classes); -Básico Primário- (5.ª e
nos); -Básico Primário
 ver os resultados de aprendizagem
ir os alicerces para uma
uais os sistemas educativos possam
as educativos podem já proporcionar
endo aos indivíduos competências
mente organizados com um
ando conceitos teóricos entre um
ação pedagógica em matérias
uma turma de alunos pode ter vários
que ensinam. Os alunos ingressam
dade (sendo os 12 anos a idade mais
da escolaridade obrigatória nos

básico: -Secundário Liceal - 2.º ciclo-

, Cursos Complementares de
ça-; -Secundário Geral Unificado- (7.º

os para proporcionar aos alunos

literacia e numeracia) e estabelecer
conhecimento, desenvolvimento
undário. Centra-se na aprendizagem
ecialização. A idade habitual ou legal
de idade. Este nível dura
e quatro e sete anos.

para prosseguir e desenvolver os

siste, geralmente, em construir os
radouros sobre os quais os sistemas
ivas. Alguns sistemas educativos
vel 2 da ISCED, oferecendo aos
as, a este nível, são geralmente
ada matéria, apresentando conceitos
abitualmente formação pedagógica
1 da ISCED, uma turma de alunos
re as matérias que ensinam. Os
e os 13 anos de idade (sendo os 12
temente com o fim da escolaridade
ESCO)
ndário, preparando para a entrada no
bjetivo a aquisição individual de
omplexidade característica do ensino
concebidos para proporcionar aos
o-superiores necessárias para
ualificação de nível 3 da ISCED não
e nível 3 geral da ISCED podem, por
r; ou os que terminaram programas
nível de qualificações ou por uma
não é suficientemente complexo para
ndário. (metainformação - UNESCO)

undário como preparação para o

emprego, ou ambos. Neste nível, os
lizado e aprofundado do que os
ndo um leque de opções e
mente qualificados nas matérias ou
mais elevados. Os alunos ingressam
tainformação - UNESCO)

.º ciclo- (2 anos); -Escolas

ceal - Curso Complementar- (2
Secundário Complementar- e -Ano
mentar-; -Secundário Complementar-
nais- (nível 3).

agem em áreas especializadas. O

e especialização. O ensino superior
a, mas inclui também educação
8 da ISCED, que são rotulados como
mestrados ou nível equivalente, e
dos programas no ensino superior é
. (metainformação - UNESCO)

para o qual obteve equivalência, e

. (metainformação - INE)

o com um nível de ensino pós-

Quebra de série

Não

Não

Não

Sim