DISCIPLINA: DIDÁTICA GERAL (50h)

EMENTA: a disciplina Didática irá trabalhar a evolução da didática enfocando

seu aspecto histórico, a teorias educacionais, discutindo suas influências, o
papel sócio político da didática, o ambiente escolar e as bases de um projeto
escolar, preparando o aluno para o domínio dos conteúdos especificados abaixo.
• Contextualização histórica da Didática: evolução e suas consequências.
• Teorias Educacionais e suas influências.
• O papel Sócio – político da Didática.
• O Ensino como prática social e multidimensional.
• A organização do Trabalho Docente: currículo, elementos de um planejamento.
• Avaliação do ambiente escolar: avaliação diagnóstica, avaliação na
perspectiva da superação, tipos e funções da avaliação.
• Reflexões sobre habilidades e competências.
• As bases de um projeto na escola, a pedagogia de projetos, projeto de ensino

Objetivo Geral da Disciplina:

Compreender a Didática e suas contribuições para a formação e atuação
docente

Objetivos Específicos:
Analisar a educação escolar e a didática
Identificar o desenvolvimento histórico da didática
Compreender as tendências pedagógicas
Identificar as etapas do planejamento escolar
Analisar a avaliação escolar em seus aspectos

Conteúdo Programático
1) A didática – fundamentos
a) Conceituação de: Educação, ensino e didática;
b) A didática no Brasil
b) Planejamento educacional
c) Planejamento escolar d) Planejamento curricular
e) Planejamento didático: curso, unidade e aula
f) Planejamento didático: curso, unidade e aula

2) Processos Educacionais Históricos e as relações com as tendências

pedagógicas
3) Os saberes necessários à prática docente
A docência como ação complexa: o papel da didática na formação de
professores.
Formação de professores: saberes da docência e identidade do professor.
4) - A dinâmica do Processo Ensino-Aprendizagem
A escola e o ensino: o núcleo da Didática.
A Relação Professor-aluno.
Os objetivos da Educação. Conteúdos escolares: a quem compete a seleção e
organização.
A questão da metodologia do ensino na didática escola.
As dimensões da Competência do Educador

Metodologia
Aulas expositivas dialogadas, aulas de campo, Entrevistas, leituras de texto,
documentários, filmes, debates, seminários sobre temas específicos. Haverá
espaço para a produção de textos, individualmente e/ou em grupo

Procedimentos de Avaliação:
A relação de ensino e aprendizagem será efetivada pelo exercício reflexão e pela
prática de estudo orientado. Nesse processo, constituirão procedimentos de
avaliação: Participação nas aulas e nos debates propostos, realização de
trabalhos escritos e apresentação de seminário.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CYSNEIROS, Paulo G. Novas Tecnologias na Sala de Aula: melhoria do ensino
ou renovação conservadora? In: Anuais do IX ENDIPE. Águas de Lindóia, 1998.
NÓVOA, Antônio e ESTRELA, Albano(org)Avaliação em Educação: novas
perspectivas. Lisboa. Educa, 1992
Bibliografia Complementar
ANDRÉ, Marli Elisa D. A e OLIVEIRA, Maria Rita N. S. (org.). Alternativas do
ensino da Didática. Campinas: Papirus, 1997.
CORRAZA, Sandra Mara. Planejamento de Ensino como estratégia de Política
Cultural. IN: MOREIREA, Antônio Flávio (org.). Currículo: Questões atuais.
Campinas: Papirus, 1997