EE Francisca Ribeiro Mello Fernandes – PEI

Plano da Eletiva

Título Eletiva: TEC HELP!

Professores Isis Ferreira da Silva Favoni e Paulo Cesar Zebediff de Almeida

Agrupamento 8º e 9º anos

Ementa/Justificativa

A informática está presente em praticamente todos os setores da vida moderna.

Atualmente, ter o conhecimento básico de como utilizar um computador é fundamental
em nosso cotidiano, nas atividades escolares e no mundo do trabalho.
Tendo isso em vista, a disciplina eletiva TEC HELP propõe viabilizar aos alunos dos
segmentos dos oitavos e nonos anos do Ensino Fundamental habilidades voltadas para o uso do
computador e suas principais ferramentas (Word, Excel, Powerpoint, entre outras), de modo que
consigam utilizar não apenas em suas tarefas da escola, mas também em situações externas ao
ambiente escolar.
Levando em consideração que os alunos do Ensino Fundamental estão iniciando seu
percurso escolar, e ainda tem dificuldade com tecnologia, acredita-se que uma disciplina eletiva
voltada ao ensino de informática pode contribuir como subsídio para melhor uso e desempenho
desses recursos, pois o que percebemos é que eles as conhecem, mas poucos são proficientes.
Além disso, muitos softwares e ferramentas comuns no universo da tecnologia têm a sua
linguagem padrão em inglês e a matemática é base para todas as aplicações complexas e que
vislumbramos com computadores. Assim, será ampliado o repertório linguístico acerca do idioma
Inglês, o raciocínio lógico e uso de algoritmos matemáticos, contribuindo assim, para a
aprendizagem nessas disciplinas.

Habilidades desenvolvidas

Comum: Espera-se que ao completar esta disciplina eletiva os alunos entendam os fundamentos
da utilização das ferramentas Word, Google Tradutor, Excel, Powerpoint, Canva, Paint e Movie
maker.

Matemática:

● (EF09MA21) Ler, interpretar, analisar e identificar, em gráficos divulgados pela mídia, os

elementos que podem induzir, às vezes propositadamente, erros de leitura, como escalas
inapropriadas, legendas não explicitadas corretamente, omissão de informações
importantes (fontes e datas), entre outros.

● (EM13MAT405) Utilizar conceitos iniciais de uma linguagem de programação na

implementação de algoritmos escritos em linguagem corrente e/ou matemática

● EF01MA13 Relacionar figuras geométricas espaciais (cones, cilindros, esferas e blocos

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retangulares) a objetos cotidianos do mundo físico.

Língua Inglesa:

● Explorar ambientes virtuais de informação e socialização, analisando a qualidade e a

validade das informações veiculadas.

● Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus

princípios e funcionalidades, e utilizá-las de modo ético, criativo.

● Fazer uso do Inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade
e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
Eixos temáticos

● Investigação científica ( x )

● Processos criativos ( )

● Mediação e intervenção sociocultural ( )

Conteúdo e Cronograma

● Feirão das Eletivas - 18/08/2023;

● Word e Google Tradutor (tradução de música e formatação de textos) - 25/08/2023;

● Excel (Planilhas e funções) - 01/09/2023;

● Powerpoint (apresentação de temas diversos relacionados ao Inglês e/ou Matemática) -

15/09/2023;

● Canva (Panfletos temáticos relacionados ao Inglês e/ou Matemática) - 22/09/2023;

● Internet (origem, buscadores e sites de pesquisas) - 29/09/2023;

● Conselho de Classe e Série - 06/09/2023;

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● Ponto Facultativo - 13/09/2023;

● Jogos Online - 20/10/2023;

● Paint - 27/10/2023;

● Ponto Facultativo - 03/11/2023;

● Aplicativos de vídeo – Movie maker - 10/11/2023;

● GeoGebra - 17/11/2023;

● Bamboozle - 24/11/2023;

● Avaliação da Eletiva e Preparação para Culminância - 01/12/2023.

Metodologia e Recursos Didáticos

Inicialmente será explicado o objetivo da aula, quais habilidades serão trabalhadas, como
se organizarão os grupos e de qual forma trabalharemos.

Em seguida, ocorrerá a sensibilização da turma, que poderá ocorrer por meio de exibição
de um vídeo, realização de uma leitura e/ou uma conversa com o tema da aula.

Encerrada essa etapa, além de retomar os assuntos do último encontro, o conteúdo será
abordado por meio de atividades práticas desenvolvidas e exemplificadas em softwares e/ou
aplicativos. Logo após, os grupos receberão as comandas das atividades.

Na parte final, socializaremos as produções e as dúvidas serão elucidadas e se necessário,

serão encaminhadas tarefas para casa.

Como recursos didáticos utilizaremos a sala maker, computadores, internet, plataformas

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online, aplicativos e ferramentas básicas da tecnologia digital.

Culminância

Sala ambiente com apresentação e exposição de trabalhos realizados pelos alunos e atividades
lúdicas interativas.

Avaliação

Os alunos serão avaliados continuamente e sistematicamente pela qualidade de sua participação

em sala de aula, atividades realizadas, tarefas e envolvimento na culminância.

Referências

Bambooble. Disponível em: <www.bamboozle.com> Acesso em: 11 Ago 2023.

Canva. Disponível em: <www.canva.com> Acesso em: 11 Ago 2023.

Click Jogos. Disponível em: <www.clickjogos.com.br> Acesso em: 11 Ago 2023.

Geogebra. Disponível em: <www.geogebra.org> Acesso em: 11 Ago 2023.

Microsoft Office 365. Disponível em: <https://support.microsoft.com/pt-br/microsoft-365?

legredir=true&correlationid=ad587baf-372f-4fb0-9bec-541b6d930771&ui=pt-br&rs=pt-br&ad=br>
Acesso em: 11 Ago 2023.

MORAN, José Manuel Como utilizar a internet na Educação. Ciência da Informação, Brasília, v.26,
n.2, p.146-153, 1997.

MOTTER, Rose Maria Belim et al. (org.). Conhecimento e Ciberesapço: Tessituras de Sentido.
Cascavel: Gráfica Universitária, 2011.

Paint online . Disponível em: <www.paintonline.com.br> Acesso em: 11 Ago 2023.

Pennington, M. (Ed.). (1989). Teaching languages with computers: The state of the art. La Jolla,
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CA: Athelstan.