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Tavistock revisitado
Apesar destas teorias behavioristas irracionais, um exame mais atento revela o que estas
várias ideias ignoram sobre a natureza mais profunda dos seres humanos, a mente, e como
a centelha natural da razão criativa encontrada em cada indivíduo humano é, em última
análise, algo que pode ser produzido ou suprimido. . Mais importante ainda, uma
exploração honesta e aberta destas práticas hoje pode proporcionar-nos uma apreciação
mais profunda de como as últimas tentativas de criar um Admirável Mundo Novo podem
não só ser combatidas, mas derrotadas na sua essência.
Uma forma de situar o quadro estratégico mais amplo é considerar o que Platão identificou
como o problema da “imitação” na sua República . Platão desenvolveu a sua concepção
de imitação depois de testemunhar a destruição da República ateniense por um número
esmagador de políticos inteligentes e de fala mansa – nenhum dos quais possuía, ou
desejava possuir, a sabedoria necessária para governar a si próprio ou a um Estado. Quer se
trate da representação da natureza humana num drama ou de uma canção, ou na
apresentação de alguma nova política ou ideia num discurso de um retórico, estas
“imitações” foram caracterizadas por Platão como a imitação artística de certas
características externas ou formalizadas do ser humano. a natureza e a experiência, que por
mais próximas que pareçam da verdade, não eram “a coisa real”. Desde então, as ideias
mais perigosas sempre foram aquelas mais capazes de disfarçar habilmente a verdade. Na
verdade, praticamente todas as operações psicológicas modernas baseiam-se nesta ideia.
Pois, quanto mais próximos soam e parecem o Bom e o Verdadeiro, mais eficazes se
tornam em convencer grandes grupos de cidadãos de que são de facto “a coisa real”.
Na realidade, o romance de Huxley nada mais era do que uma imitação malthusiana e
eugenista do último drama de Shakespeare, A Tempestade . No caso deste último,
Shakespeare compôs o seu drama como uma exploração lúdica do tema então
contemporâneo do estabelecimento de um “Novo Mundo” – um mundo situado longe das
armadilhas oligárquicas que amaldiçoaram a Europa desde quase o seu nascimento.
O que acontece hoje com o melhor da civilização ocidental e com as suas maiores tradições
ainda está para ser visto. Contudo, a nossa capacidade de compreender a natureza e a
história mais profundas da doença intelectual e espiritual que apodreceu grande parte do
mundo ocidental pode muito bem decidir se a nossa civilização consegue remover o
cancro, se a doença consome todo o corpo, ou se nós simplesmente acabar cortando as
partes erradas.
“Um ator, que tinha o que ele próprio descreveu como um temperamento 'histriônico',
contou-me depois da última guerra como, como prisioneiro dos japoneses, ele tinha que ir
todos os dias para receber ordens do comando do campo japonês local. Ele nunca sabia se
seria espancado, elogiado ou simplesmente ignorado. Quando era espancado, o que
acontecia com frequência, ele descobriu que, se conseguisse fixar os pensamentos numa
determinada montanha no País de Gales e mantivesse a mente completamente concentrada
nela, muitas vezes conseguiria inibir grande parte da dor física da surra. A dor e outras
fortes impressões sensoriais podem, às vezes, ser completamente inibidas num momento de
grande crise, com seu elevado estado de excitação nervosa, e também em estados de
hipnose. Com a mente inteiramente focada em algum perigo presente, é possível
permanecer inconsciente de que você foi gravemente ferido naquele momento; você só
percebe isso depois.” (Id., p. 72-73)
Do lado americano, Kurt Lewin – conhecido como o pai da “psicologia social” – seria
recrutado por Eric Trist, de Tavistock – o primeiro diretor do Instituto Tavistock para
Relações Humanas. Sua tarefa seria moldar estruturas organizacionais modernas,
burocracias e o que hoje conhecemos como “cultura de escritório” moderna. Como
fundador do Centro de Dinâmica de Grupo do MIT e fundador dos Laboratórios
Nacionais de Formação para Ciências Comportamentais Aplicadas , Lewin tornar-se-ia
uma das principais mentes que lideram esta nova era da engenharia social nos EUA – o
principal alvo deste novo império invisível. Esses fins seriam perseguidos pelo pioneirismo
nos campos da “Dinâmica de Grupo” e da “ Psicologia Topológica ”. O trabalho de Lewin
definiria, em última análise, o campo mais amplo da ciência comportamental aplicada, que
agora molda as mensagens públicas e a propaganda dos HSH em praticamente todas as
esferas do sistema ocidental dos “Cinco Olhos” .
Com base nas pesquisas iniciais do tempo de guerra sobre psicologia de massa e psicologia
de grupo, Lewin escreveu:
O interessante é que Lewin, como engenheiro social de primeira linha na América, abordou
a engenharia da sociedade e as diversas relações entre as muitas partes móveis de cima
para baixo. Considerando que a academia moderna está estruturada de uma forma que
enfatiza a especialização e a compartimentação através de vastos sistemas de categorias,
essencialmente forçando as pessoas a pensar de baixo para cima, e em grande parte apenas
no que diz respeito aos seus próprios campos de especialização, a literatura e a
investigação de engenheiros sociais e comportamentais os cientistas foram desde o início
abordados de forma holística. Estaria preocupado em moldar macroprocessos na cultura, na
ciência e na filosofia, que, ao longo de intervalos de tempo mais longos, eram entendidos
como traduzindo-se em sistemas qualitativamente novos – novas “imagens do homem”.
Para guiar esta nova era, os engenheiros sociais interessaram-se particularmente pelo
campo da Cibernética . Comentando sobre os desenvolvimentos e promessas das
aplicações cibernéticas para a sociedade em geral, um dos principais membros
da Conferência Macy de Cibernética , antropólogo e agente de controle mental de longa
data associado à CIA e de notoriedade MK-Ultra, Gregory Bateson , disse o seguinte:
Em seu relato autobiográfico, Flashback , o Dr. Leary relatou algumas das trocas que teve
com Aldous sobre o que eles viam como obstáculos a qualquer tipo de “novo paradigma”.
Huxley disse primeiro a Leary:
“Essas drogas cerebrais, produzidas em massa em
laboratórios, trarão grandes mudanças na sociedade.
Isso vai acontecer com ou sem você ou eu. Tudo o
que podemos fazer é espalhar a palavra. O obstáculo
para esta evolução, Timóteo, é a Bíblia.”
Leary refletiu sobre os obstáculos que encontraram enquanto procuravam desenvolver e
concretizar a sua visão de uma nova sociedade iluminada:
As conversas entre Huxley e Leary refletem discussões que estavam sendo travadas por
muitos dos principais visionários de um “admirável mundo novo” distópico. Era um
mundo em que o genuíno desenvolvimento espiritual e epistemológico do indivíduo seria
substituído por drogas, experiências psicodélicas e constantes tropeços dentro e fora de
transes de todo tipo. Estas experiências “pareceriam” um desenvolvimento filosófico e
espiritual, e partilhariam muitas das características externas, mas em última análise seriam
mais uma “imitação”.
Por outro lado, a concepção prometeica e cristã da Renascença tratava o homem como a
única criatura capaz de descobrir e lutar conscientemente pelo “Bem” ou pelo “Logos”. Na
visão oligárquica, quer encarnada nas suas formas antigas pelos sacerdotes de Marduk na
antiga Babilónia, quer nos modernos utópicos pós-industriais radicais matlusianos, o
conhecimento e a criatividade permaneceriam essencialmente incognoscíveis, e apenas
acessíveis em virtude de experiências pseudo-místicas, ou super computadores
programados pelos deuses tecnetrônicos no Facebook e no Google.
Derrotando a “Mãe”
Em vez de serem novas, estas ideias pertencem a uma tradição muito antiga, tipificada pelo
filósofo Aristóteles e pela sua visão epistemologicamente retrógrada de um ser humano
como essencialmente uma lousa em branco, “uma tabula rasa”, que poderia ser escrita e
reescrita. , gerando assim o “fantasma” da mente, ou seja, “as imagens dentro das cabeças
dos seres humanos”. Ao negar a centelha essencial dentro de cada ser humano, que uma
educação clássica é projetada para acender para fazer com que a “luz se acenda”, as
variedades aristotélicas e tavistockianas de educação e condicionamento consistem em
manipular e redesenhar as “imagens” dentro do ser humano. cabeças dos seres humanos.
Assim, para Aristóteles, a aprendizagem é reduzida a uma série de passos dedutivos
lógicos equivalentes a um cão que vai ao lugar A e é punido, depois vai ao lugar B e é
recompensado e, portanto, chega à conclusão dedutiva de que o lugar A é ruim e o lugar B
é bom. Por mais complexo que seja, seja na forma de supercomputadores programados
com um número estonteante de 1s e 0s, ou no condicionamento clássico de força bruta,
nunca existe qualquer noção de uma luz acesa, não existe uma alma genuína, apenas uma
coleção de “fantasmas” ou 1s e 0s, que podem ser reprogramados ad infinitum .
Descrevendo quem controlava esta “Opinião Popular”, no mesmo livro Lippman escreveu
que era:
“Conjunto social urbano poderoso, socialmente superior,
bem-sucedido e rico [que] é fundamentalmente internacional
em todo o Hemisfério Ocidental e, em muitos aspectos,
Londres é o seu centro. Conta entre os seus membros as
pessoas mais influentes do mundo, incluindo os grupos
diplomáticos, as altas finanças, os círculos superiores do
exército e da marinha, alguns príncipes da igreja, os grandes
proprietários de jornais, as suas esposas, mães e filhas que
empunham o cetro do convite. É ao mesmo tempo um grande
círculo de conversas e um verdadeiro ambiente social.”
No cerne do problema está uma questão fundamental: qual imagem do homem é a correta?
Serão os seres humanos simplesmente animais mais complexos que devem ser treinados e
condicionados como os cães? A educação e a moralidade são apenas um sistema de
recompensa e punição – de prazer e dor – que pode ser remodelado e remodelado para se
adequar aos desejos de um “Eleito” reinante? Ou o propósito da educação é um sistema em
que ideias e conhecimentos são apresentados na forma de novas questões e paradoxos
fundamentais que fazem com que a “luz se acenda”?
O antigo sistema aristotélico de educação produz a moralidade escrava que vemos povoar
praticamente todos os sistemas de ensino superior no mundo ocidental (com apenas
algumas excepções). Esta última perspectiva acende a centelha original, que para muitos
pode existir apenas na forma de um tênue brilho da infância, mas que, por mais tênue que
seja, está sempre lá. No caso deste último, talvez seja melhor tipificado pelo famoso
exemplo de Platão do diálogo de Mênon , onde um jovem escravo sem instrução é levado
a descobrir a solução para o problema geométrico de duplicar o quadrado usando nada
mais que uma série de perguntas.
Conclusão
Um diálogo significativo com a própria voz interior tem o potencial de apagar milhares e
milhares de horas de lavagem cerebral e “imagens”. Por esta razão, o império invisível
investe milhares de milhões e milhares de milhões na sua matriz narrativa – as
suas indústrias de entretenimento – e o seu “jornalismo” HSH 24 horas por dia, 7 dias por
semana. Todos esses canais de “comunicação” e “entretenimento” desempenham, em
última análise, uma tarefa: fazer com que as pessoas esqueçam .
Por mais que tentem “modelar” o comportamento humano, e quase aproximá-lo, estes
modelos permanecem, como Platão observou, “imitações”. Algumas imitações e modelos
podem imitar mais de perto a realidade. No entanto, a natureza mais profunda da alma e a
qualidade imutável da mente que permite que a “luz se acenda”, que pode ter nos escapado
durante muitos anos – até mesmo gerações – perseveram. Portanto, a história do homem é
uma história repleta de momentos em que a verdade, como uma grande inundação ou luz,
de repente surge.