Conteúdo de história para a 2ª avaliação do 1º trimestre as maneiras de se vestir das populações de um período.
O estudo e a
Os vestígios das atividades humanas
Os profissionais que se dedicam a investigar e a interpretar os
fatos ocorridos ao longo do tempo são chamados historiadores. Os
estudos desenvolvidos por esses profissionais nos ajudam a refletir
sobre o passado e o presente com base nas mudanças e
permanências que identificamos na sociedade.
Vestígios da presença humana, por exemplo, são importantes
ferramentas de trabalho para os historiadores. Para analisar esses
vestígios, eles podem se apoiar nos estudos de outros profissionais,
como os arqueólogos.
Os arqueólogos desenvolvem investigação e, sítios
arqueológicos e interpretam os vestígios que encontram, com
instrumentos feitos de ossos e pedras, vasos de cerâmica, cestos,
restos de fogueiras, adornos etc.
Ao analisar pinturas feitas nas paredes de cavernas, restos de
fogueiras, instrumentos feitos de rochas, restos de alimentos em
utensílios de cerâmica e ossadas de pessoas e animais, por exemplo,
é possível descobrir como os seres humanos que viveram há milhares
de anos se relacionavam com o ambiente, se alimentavam, se
abrigavam, se deslocavam por diferentes lugares, entre outras
informações.
No estado de Santa Catarina, por exemplo, arqueólogos
encontraram restos de alimentos com potes de cerâmica em locais
habitados há cerca de 700 anos por povos indígenas do grupo proto-
Jê. Ao estudar esses vestígios, eles descobriram que esses povos
eram agricultores e cultivavam mandioca, feijão, milho, abóbora e,
possivelmente, cará.
Fontes históricas
Todas as produções dos seres humanos, desde uma pedra
lascada até um celular, são fontes históricas, isto é, vestígios que
permitem ao historiador conhecer a trajetória das sociedades ao longo
do tempo.
Por meio da análise dessas marcas, o historiador pode
descobrir como as sociedades se organizavam e quais eram os
hábitos alimentares, os costumes religiosos, as formas de se divertir e
comparação das fontes também ajudam a entender as
transformações que ocorreram na escrita, na arte ou no modo de
produzir.
As fontes históricas podem ser classificadas em:
 Fontes materiais: referem-se aos objetos produzidos por uma
sociedade,
como pedras talhadas, utensílios domésticos, brinquedos,
documentos escritos, construções etc.
 Fontes imateriais: são fontes que têm um suporte físico, mas
fazem parte
da memória das pessoas e podem ser transmitidas de geração em
geração, como músicas, lendas, tradições e costumes.
 Fontes escritas: são documentos escritos, como cartas, livros,
certidões
Nascimento, diários, escrituras e relatos de viagens.
 Fontes visuais: são imagens e representações produzidas por
uma
Sociedade, como pinturas rupestres, obras de arte, filmes e
fotografias.
 Fontes orais: são as produções sonoras, como as músicas,
cantigas,
lendas, discos, entrevistas gravadas e depoimentos.
As construções, as máquinas, os móveis e outros objetos
utilizados no dia a dia são fontes históricas que fazem parte da cultura
material de uma sociedade.
A cultura material pode revelar informações sobre o passado, como
quem foram as pessoas que criaram e usaram os objetos
investigados e quais eram os gostos, as preferências, os hábitos e o
nível de desenvolvimento tecnológico delas.
Para estudar uma fonte material, como um objeto, é preciso
fazer algumas perguntas sobre ela. Por exemplo, pense na cadeira
que você está sentado: De que material ela é feita? Por que ela foi
feita desse material? Ela é confortável? Ela é diferente de outras
cadeiras? Em que época ela foi feita? Ela foi fabricada
artesanalmente ou industrialmente?
Além de fazer perguntas e tentar encontrar possíveis
respostas, é necessário investigar fontes complementares, como
livros, fotografias, documentos escritos e entrevistas, para verificar as
hipóteses levantadas sobre a fonte de cultura material.
1. Marque com X as afirmações verdadeiras a respeito da História
como área do conhecimento humano.
( ) A História investiga as vivências humanas no decorrer do tempo,
estabelecendo relação entre o passado e o presente.
( ) A História investiga as vivências humanas apenas do passado,
mas não estabelece nenhuma relação com o presente.
( ) A História é resultado das ações humanas e busca identificar
mudanças e permanências sociais ao longo do tempo.
( ) A História é resultado das ações humanas e busca provar que a
sociedade não muda, permanece sempre igual ao longo do tempo
2. Complete as frases, usando palavras abaixo.
presente - fatos - História - passado - documentos - historiador
a)_______________é uma ciência que estuda o (
__________________.
b) História é a área do conhecimento humano que toma o
____________ como estudo com o objetivo de compreender o
__________________.
c) O ________________ é o profissional que produz conhecimentos
históricos. Ele se dedica a investigar e interpretar os fatos do
passado.
d) O historiador utiliza variados _________________ que trazem
pistas sobre os ______________ históricos e as sociedades do
passado.
3. Classifique as fontes históricas, anotando FHM para fontes
históricas materiais e FHI para fontes históricas imateriais.
a) objetos e construções produzidos por uma sociedade
_________________
b) fontes sem suporte físico, fazem parte da memória humana
____________
c) brinquedos, utensílios, vasos, objetos, roupas, moedas
_______________
d) lendas, mitos, histórias folclóricas, contos populares
__________________
e) monumentos, construções, estátuas, pinturas, esculturas
_____________
f) músicas, costumes, religiosidade, dança, festas tradicionais
____________
g) documentos escritos: diário, agenda, passaporte, anotações
___________
4. Associe as colunas correspondentes.
(A) fontes escritas
(B) fontes orais
(C) fontes visuais
(D) fontes audiovisuais
( )Documentos em forma de imagens. Exemplo: pintura rupestre.
)Documentos registrados por meio da escrita. Exemplo: bilhete.
( ) Documentos com som e imagem. Exemplo: telenovelas.
( )Documentos apenas sonoros. Exemplo: música.
5. Classifique a fonte histórica em escrita, oral, visual ou
audiovisual.
a) revista, livro, jornal ________________________________
b) cantiga, música, discos ____________________________
c) pintura, fotografia, filme ____________________________
d) diário, agenda, relato de viagem ____________________
e) carta, bilhete, anotações ___________________________
f) programas de TV, filmes de cinema __________________
g) depoimento, entrevista gravada _____________________
h) quadro, escultura, monumento _____________________
i) certidão de nascimento, escritura ____________________
j) desenho, charge, caricatura ________________________
6. Indique se houve uso de fonte escrita, oral, visual ou
audiovisual.
a) Para saber como foi o casamento dos pais, Joana assistiu a um ( ) material e visual. ( )imaterial e visual.
vídeo da cerimônia. Joana recorreu a uma fonte
___________________________. b. Cite elementos da pintura que remetem ao passado.
b) Conversando com os avós, Ele descobriu como era a vida das ________________________________________________________
crianças 60 anos atrás. Ele recorreu a uma fonte ________________________________________________________
___________________________. ________________________________________________________
c) Para recordar da infância, Ana leu o diário pessoal que escreveu
quando era criança. Ana recorreu a uma fonte c. Quem são as pessoas que aparecem na pintura? O que estão
_____________________. fazendo?
d) Para conhecer antigas cantigas de roda, Cibele ouviu um disco ________________________________________________________
infantil da década de 1970. Ela recorreu a uma fonte ____________________________________________
_____________________.
e) Os alunos do quarto ano viram diversas fotografias antigas da d. Observando essa pintura, o que se pode concluir sobre parte do
escola em que estudam. Eles consultaram uma fonte passado em nosso país?
________________________. ________________________________________________________
________________________________________________________
7. Observe esta pintura: ________________________________________________________
________________________________________________________

8. Escreva (V) para as frases verdadeiras e (F) para as frases

falsas:
( ) A nossa família também faz parte de nossa história.
( ) A palavra HISTÓRIA significa conhecer o futuro.
( ) Estudar a História não é importante para as pessoas conhecerem
o passado.
( ) Quando brincamos ou ajudamos a um amigo estamos fazendo
parte da sua história.

Jean Baptiste Debret. Pequena moenda portátil. Século XIX.

a. Esse documento pode ser classificado como uma fonte:
( ) material e oral. ( ) imaterial e escrita.
( ) material e escrita. ( )imaterial e oral.