LICENCIATURA EM MATEMÁTICA - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO -

DESENVOLVIMENTO

DISCENTE: BÁRBARA DA ROCHA PAIVA

DOCENTE: DIONE LÍVIA LIMA BARBOZA

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INCLUSIVA

N° MATRICULA: 2017.135.500-13

2- A partir da leitura do texto sugerido (CAP. 1), reflita sobre a forma de

tornar acessível o seu atendimento a um estudante com deficiência ou
necessidades educativas especificas. Depois disso faça 3
questionamentos em forma de texto e me envie.

FONTE: GOOGLE

Eunápolis-BA
2020
 A forma de tornar acessível o atendimento ao estudante com
deficiência ou necessidades educativas especificas é um caminho longo e
complexo do que uma parcela de modificações detalhadas, mas é necessário
construir escolas que possibilitam o desafio da multiculturalidade e
meritocracia, pois dessa forma elimina o preconceito, rejeição e prejulgamento,
e então o direito de todos à educação é inclusiva.

1) O que é uma crise de paradigma?

Segundo o texto “o que é inclusão escolar” crise de paradigma é uma

crise de concepção, uma transformação radical de visão de mundo e assim
temos a revolução cientifica. Dessa forma, a educação passar por uma
reinterpretação escolar e também todas as particularidades das pessoas são
destacas e estudadas. O universo é amplo de conhecimento e não cabe no
paradigma da modernidade, por isso a ciência traz simetria nas relações
distintas do aspecto epistemológico.

2) Integração ou Inclusão

Conforme o texto os dois tem o mesmo sentido e também serve para

expressar situações de inserção diferentes e dirija-se em embasamento
teórico-metodológico divergentes. Embora essa distinção é defina, ou seja, o
processo de integração escolar refere-se ao estudante com deficiência a
transitar no sistema escolar, da escolar regular ao ensino especial, portanto a
escola não muda para receber o aluno, o mesmo tem que mudar para se
adaptar as suas exigências. Já a inclusão visualiza a inserção escolar de modo
radical, questionando suas politicas e a organização da educação especial e da
educação comum e também o conceito de integração dos alunos.

3) Como fazer a Inclusão escolar?

A inclusão dos estudantes com deficiência nas escolas brasileiras tem

mostrado muitos desafios para as escolas e professores, bem como,
sofrimentos para os pais dessas crianças. Os educadores são despreparados e
sem auxílio para receber os alunos com deficiência, mas é importante salientar
que a política de inclusão dos estudantes com deficiência é de
responsabilidades sociais, gestores políticos públicos, porém não justificar a
omissão ou a displicência da sociedade. Desse modo, precisamos recriar,
reorganizar, formatar e garantir um método de ensino e aprendizagem que
inclua todos, como aperfeiçoar o profissional de ensino, dando-lhe suporte para
atender os alunos de necessidades especificas. Enfim, ter uma postura de
compaixão ao próximo é educar por equidade, responsabilidade, além disso ter
apoio psicopedagogo é importante para melhor compreensão dos alunos ao
ambiente escolar, pois ajuda a identificar aspectos emocionais envolvidos no
sistema que participa a diversidade que é a intercultural e pessoas com
necessidades especificas.

Eunápolis-BA
2020