Oratória

Técnicas de oratória: escuta ativa

1o bimestre - Aula 10
Ensino Médio
● Interações discursivas e ● Interagir em situações
situações comunicativas; discursivas e comunicativas;
● Utilizar a escuta como uma
● Escuta ativa. das técnicas da oratória.
 Virem e conversem

Converse com seu colega sobre

as seguintes questões:

Quais qualidades são importantes

para que alguém seja um bom
orador, quais você possui e quais
você ainda precisa desenvolver?

2 MINUTOS
Muitas pessoas têm dificuldade para falar em público, porém, à medida
que vão treinando, descobrem, pela experiência ou de forma intuitiva,
quais são seus pontos fortes e quais precisam ser desenvolvidos.

As habilidades que o orador já possui devem ser exploradas no momento

de uma apresentação, mas nem sempre serão suficientes. Por isso, o
autoconhecimento, a prática e a experiência devem ser constantemente
exploradas, a ponto de garantir a autoconfiança e o traquejo necessário
para desenvolvermos uma oratória de excelência.
Uma das habilidades que deve ser desenvolvida para aumentar a
qualidade da nossa fala é a escuta. Pode parecer contraditório, mas não é.

Escutar pressupõe um trabalho intelectual, pois, após ter ouvido, é

preciso interpretar, avaliar e reagir à mensagem.

Quando estamos na posição de ouvintes, tendemos a agir de maneira

passiva e o nosso pensamento pode divagar. Como o pensamento é mais
veloz que as palavras, quem fala levará um minuto para expressar o que
precisamos de quinze segundos para compreender.
 Mostre-me

Agora, lembre-se da atividade do início desta aula.

No seu caderno, escreva o que seu colega de dupla falou sobre as

qualidades que ele possui e aquelas que ele ainda precisa desenvolver.

Para esta atividade, você deve usar apenas a sua memória. Não pode
conversar novamente.

Ao final de 1 minuto, o professor escolherá alguns estudantes para lerem

o que escreveram e o colega poderá dizer se está correto ou não o que foi
lembrado sobre a sua fala.

1 MINUTO
 Vamos refletir!
O quanto do que o seu colega falou no início da aula você conseguiu recordar
com clareza alguns minutos depois?
Se não conseguiu se lembrar de mais de 50% da fala dele, será que você
realmente estava escutando?

Possuímos uma audição seletiva, isto é, temos a inclinação de prestar

atenção ao que nos favorece ou se parece com a forma com a qual já
pensamos, nos afastando da mensagem que julgamos desfavorável ao
que queremos.
Essa forma de escutar pode nos levar a distorcer o discurso do outro
(nosso interlocutor), prejulgando o todo pela parte, às vezes ouvindo
uma frase ou uma única palavra, analisando-a fora do contexto.

“Além da passividade ao escutar, da divagação do nosso pensamento e da

seletividade da nossa audição, o ambiente também pode nos distrair.
Pequenos barulhos, como de uma cadeira rangendo, um cochicho ou a
temperatura do lugar pode ser um fator de distração. Por tudo isso,
escutar é uma atividade que exige uma atitude ativa, concentração e
esforço intelectual.” (POLITO, p. 49).
Algumas dicas importantes!
● Evitar a tendência de interpretar ou criticar a mensagem até que ela
seja totalmente concluída.
● Procurar lembrar quais as informações ouvimos e quanto da
mensagem conseguimos guardar na memória. Para estudar, assistir
palestras ou em reuniões de trabalho, por exemplo, uma técnica é
fazer anotações em tópicos daquilo que for importante.
● Aceitar as pessoas como elas são e não como gostaríamos que elas
fossem, considerando a possibilidade de estar enganado(a) a respeito
do seu pré-julgamento sobre o que elas têm a dizer.
 Hábitos de discussão
Siga os passos abaixo:
● Assista ao vídeo ao lado;
● Formem duplas;
● Em seguida, um integrante da
dupla terá 1 minuto para contar
um fato curioso de sua vida;
● A tarefa do parceiro ouvinte é
não interromper o colega,
ouvindo-o até o final da
história; https://cutt.ly/iwAiciwr
● Depois, invertam as posições.
● Interagimos em situações discursivas e
comunicativas;
● Utilizamos a escuta como uma das
técnicas da oratória.
BUENO, Francisco da Silveira. Gramática de Silveira Bueno. 20 ed. atualizada. São Paulo: Global, 2014.
POLITO, Reinaldo. Como falar corretamente e sem inibições. 112 ed. São Paulo: Benvirá, 2016.
PARANÁ (Estado); Secretaria da Educação. Material de apoio ao professor. Paraná: Seduc-PR, 2023.
SÃO PAULO (Estado); Secretaria da Educação. Currículo paulista do Ensino Médio. São Paulo: Seduc-SP,
2020.
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – Pixabay. Disponível em: https://pixabay.com/pt/illustrations/orelha-aur%C3%ADcula-
ou%C3%A7o-ouvir-2973126/. Acesso em: 05 dez. 2023.
Slide 10 – EUREKA! Por que você não sabe ouvir | 4 Razões. YouTube, 13 mar. 2020. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=dw4mQ2EOgFg. Acesso em: 08 dez. 2023. Fragmento.