GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

GUIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Escola Estadual: E.E.T.I. Raimunda Virgolino

Professor: Débora Malcher Componente Curricular: Artes

Série: 3ª Bimestre: 4º Ano Letivo: 2023

JUSTIFICATIVA DA UNIDADE
A Arte contribui para a formação integral dos estudantes, estimulando a sensibilidade, a
criatividade e a compreensão das expressões artísticas em suas diversas manifestações.
CONHECIMENTOS PRÉVIOS OBJETOS DE CONHECIMENTO
Saber identificar, compreender e analisar: · RUPTURAS
ü Vanguardas
 Obras ü Cubismo
 Contexto histórico ü Futurismo
 Artistas ü Surrealismo
 Características de cada movimento ü Abstracionismo
Saber usar: ü Expressionismo
 Sua criatividade ü Dadaísmo
 Analise critica ü Realismo
ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS
Elaboração de mapas mentais, leitura
complementar, análise de obras, dinâmica
de perguntas e respostas, elaboração de
desenhos das pinturas.

ATIVIDADES DIDÁTICO- TRILHAS DE APROFUNDAMENTO

COOPERATIVAS
Júri simulado, debates. confecção de Monumentos, iguarias, costumes, ditados populares,
um livro de análise de arte marabaixo Tucujú.
contemporânea
ESPAÇOS EDUCATIVOS TEMÁTICAS ELETIVAS
Biblioteca, auditório, sala de aula, LIED Sustentabilidade,
reaproveitamento,
reciclagem,
criatividade.

FONTES E REFERÊNCIAS PROJETO DE VIDA

PROENÇA, G. Descobrindo a história Cidadania, protagonismo, carreiras e habilidades práticas
da Arte. São Paulo: Ática, 2005.
CALABRIA, Carla Paula Brondi. Arte,
história e produção. São Paulo. FTD, 1997
GOMBRICH, E. A história da Arte. 16ª ed.
Rio de Janeiro: LTC 1999. 688p.
JANSON,H.W. A história da Arte. 5ª ed.
São Paulo: Martins Fontes, 1992
CALABRIA, Carla Paula Brondi. Arte,
história e produção. São Paulo. FTD,
1997
GOMBRICH, E. A história da Arte.
 GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
GUIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM
16ª ed. Rio de Janeiro: LTC 1999.
688p.
JANSON,H.W. A história da Arte. 5ª
ed. São Paulo: Martins Fontes, 1992.
PROENÇA, G. Descobrindo a
história da Arte. São Paulo: Ática,
2005.
RECURSOS DIDÁTICOS
Livros, aula expositiva, uso de projetor, debates, notboock, papel A4, hidrocor, lápis de cor.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Participação e engajamento, produção de texto, habilidade nas confecções , desenvolvimento de

competência socioemocionais, análise críticas baseadas no contexto histórico de cada movimento
artísticos.
Professor Coordenação Pedagógica