E.M.E.F.

OLGA BENÁRIO

ENSINO FUNDAMENTAL REGULAR

DISCIPLINA: ARTES

TURMA: DATA:

ALUNO:

Fotograa
Por Gabriella Porto
Fotograa é a técnica de criar imagens por exposição luminosa em uma superfície fotossensível.

Primeira fotograa, feita por Joseph Nicéphore Imagem da primeira fotograa colorida da histó-
Niépce, em 1826 na França. ria, tirada por James Clerk Maxwell em 1861.
A primeira fotograa reconhecida foi feita em 1826, pelo francês Joseph Nicéphore Niépce, no entanto

o desenvolvimento da fotograa não pode ser atribuído apenas a uma pessoa. Diversas descobertas

ao longo do tempo foram somadas para que fosse possível desenvolver a fotograa como é conhecida

hoje. Químicos e físicos foram os pioneiros nesta arte, já que os processos da revelação e da xa-

ção da fotograa são essencialmente físico-químicos, numa associação de condições ambientais e de

iluminação a produtos químicos.

Com o passar do tempo a essência da forma de fazer fotograa não mudou, no entanto, os avanços

tecnológicos permitem cada vez mais melhorar a qualidade da fotograa, aumentar a resolução e

a realidade das cores. A busca pela acessibilidade da fotograa também era grande preocupação

logo em seu surgimento, a busca era intensa por materiais duráveis, ecazes e de baixo custo e pela

aceleração no processo de revelação.

O desenvolvimento da fotograa colorida foi também um processo lento e que necessitou de muitos

testes. O primeiro lme colorido foi produzido em 1907, mas ainda hoje a fotograa colorida não

alcançou a denição da escala de tons que a sensibilidade do lme preto e branco possui.

Com o advento da fotograa digital, muitos paradigmas fotográcos foram alterados. Com aparelhos

cada vez menores, mais simples de manipular e que produzem fotograas em alta qualidade, a internet

facilitando o uxo das imagens, a fotograa tornou-se algo muito mais simples e popular do que era.

A fotograa abrange várias áreas da vida e do cotidiano humanos, pois é o mecanismo que permite

arquivar um momento. A fotograa, logo que surgiu, não era considerada arte, e atualmente ainda

1
existe uma gama de opiniões adversas quanto a isso. Para alguns críticos, a fotograa não pode

ser considerada arte por conta da facilidade que existe em produzi-la, em contrapartida, outros

críticos acreditam que ela pode ser considerada como arte a partir do momento em que ela é uma

interpretação da realidade, e não apenas uma cópia.

A fotograa contribui positivamente em muitas coisas, vários âmbitos prossionais a agregaram como

meio de amplicar as possibilidades e produzir estudos detalhados e precisos. A fotograa é utilizada

na medicina, no jornalismo  fotojornalismo  e na ciência, para o desenvolvimento de vários estudos.

Muitos cientistas pesquisaram sobre fotograa, a m de melhorá-la e aperfeiçoá-la. Por conta disto,

não se pode atribuir a apenas uma pessoa a criação ou o desenvolvimento da fotograa, o produto

que temos hoje é uma soma de várias técnicas descobertas por algumas pessoas. Os principais nomes

do início do desenvolvimento da fotograa foram:

 Joseph Nicéphore Niépce: produziu, como já mencionado, a primeira fotograa. A imagem

foi gravada em uma placa de estanho coberta com um derivado de petróleo fotossensível chamado

Betume da Judeia. Para isso Niépce utilizou uma câmera, sendo exigidas cerca de oito horas de

exposição à luz solar.

 Louis Jacques Mandé Daguerre: desenvolveu um processo com vapor de mercúrio que reduzia

o tempo de revelação de horas para minutos, invento que mais tarde patenteou.

 William Fox Talbot: desenvolveu um diferente processo denominado calotipo, usando folhas de

papel cobertas com cloreto de prata, que posteriormente eram colocadas em contato com outro papel,

produzindo a imagem positiva. Este processo também produz um negativo, que pode ser reutilizado

para produzir várias imagens positivas.

 Hércules Florence: francês radicado em Campinas (São Paulo), conseguiu resultados superiores

aos de Daguerre, pois aprimorou os negativos. Além disso, foi o primeiro a chamar a técnica de

Photographie.

 George Eastman: criou os chamados lmes em rolo substituíveis. Esse invento possibilitou a

popularização da fotograa como produto de consumo. Agora qualquer pessoa poderia tirar suas

fotos sem a necessidade de fotógrafos prossionais. Eastman foi o fundador da empresa Kodak.

Texto extraído da Internet (com adaptações)

[http://www.infoescola.com/artes/fotograa/],[https://pt.wikipedia.org/wiki/Fotograa]
[https://pt.wikipedia.org/wiki/George_Eastman]
Exercício
Baseando-se no texto, complete cada espaço com uma palavra. Depois localize cada uma delas no caça

palavras mais abaixo.

1
o A técnica usada para criar imagens em uma superfície fotosensível se chama .

2
o O francês Joseph Nicéphore produziu a primeira fotograa, em 1826.

2
3
o Os processos de revelação e xação da fotograa são essencialmente físico- .

4
o Graças aos avanços , a qualidade, a resolução e a delidade das cores nas fotograas tem

aumentado cada vez mais.

5
o O primeiro lme fotográco foi produzido em 1907.

6
o A fotograa digital, a fabricação de aparelhos fáceis de manusear e capazes de produzir imagens de alta

qualidade (como os smartphones), assim como a internet, tornaram a fotograa algo muito mais simples e

7
o A fotograa é o mecanismo que permite arquivar um , razão pela qual ela está tão

presente na vida e no cotidiano das pessoas.

8
o O é um gênero de jornalismo em que a fotograa é primordial na veiculação das notícias.

9
o A primeira fotograa produzida foi gravada em uma placa de estanho coberta por uma substância sensível

à luz chamada da Judeia.

10
o Daguerre inventou um processo químico que reduziu o tempo de revelação das fotograas de horas para

. Nesse processo era utilizado o vapor de .

11
o William Talbot, por sua vez, desenvolveu um processo diferente, chamado calotipo, no qual eram

usadas folhas de papel cobertas com uma substância química chamada de prata. Colocadas

em contato com outro papel, elas produziam uma imagem positiva. Além disso, o processo também gerava

um .

12
o George Eastman, fundador da empresa , que existe até hoje, criou os chamados lmes

em substituíveis, invento que possibilitou a popularização da fotograa como produto de

consumo.

3
 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).

 o
13 Pinte a gura abaixo (serão avaliados aspectos como: diversidade de cores, harmonia do con-

junto, coerência da pintura com o traçado e percentual de coloração da gura).