Ciências Naturais

5.o Ano
Escola ___________________________________
CienTIC 5
Nome ___________________________________
N.o _____ Turma _____ Professor/a
Questão Data ____ - ____ - ____
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Enc. de educação
de aula Classificação ___________________________________ ___________________

Importância da água para os seres vivos

1. Observa com atenção a seguinte atividade prática realizada por um grupo de alunos do 5.o ano.
No gobelé A misturaram água e azeite; no gobelé B misturaram água e sal; no gobelé C
misturaram água e farinha; e no gobelé D misturaram sulfato de cobre em água.
A figura 1 ilustra os resultados obtidos nesta atividade.

Início Aspeto dos gobelés após agitação e ao fim de 10 minutos

Figura 1. Atividade prática laboratorial sobre o poder de dissolução da água.

1.1. Indica as substâncias que se dissolveram na água.

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1.2. Indica as substâncias insolúveis na água.
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1.3. Identifica, nesta atividade, um soluto e o respetivo solvente.

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1.4. Com base nesta atividade, um aluno concluiu o seguinte:

“As substâncias testadas nesta atividade e que não se dissolveram na água não se dissolvem em
nenhum outro líquido.”
1.4.1. Explica por que razão não se pode chegar à conclusão anterior.

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2. Lê a seguinte informação, relativa à composição química da água de abastecimento público obtida
pela análise.

INFORMAÇÃO

Composição química da água

de abastecimento público
• Cloro (Cl-) 0,3 mg/L
• Cálcio (Ca2+) 5,3 mg/L
• Magnésio (Mg2+) 26 mg/L
• Sódio (Na+) 1,5 mg/L
• Fluoretos (F-) 1 mg/L

Figura 2

2.1. Indica o constituinte da água mais abundante e menos abundante.

Mais abundante: ________________________ Menos abundante: _____________________

2.2. Refere o contributo do cálcio para a saúde.

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2.3. Refere o contributo do flúor para a saúde.

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2.4. Indica outro tipo de água própria para consumo.
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2.5. Explica por que razão podemos afirmar que a água representada na figura 2 é uma solução.

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2.6. A água que sai da torneira das nossas casas passou por vários processos de tratamento até se
tornar própria para consumo.
2.6.1. Indica dois processos de tratamento a que a água é sujeita.

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2.6.2. Menciona para onde deve ser encaminhada a água que depois de utilizada fica imprópria
para consumo e é rejeitada.

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