Teste de Avaliação Físico-Química 7.

°
ano
Escola: ___________________________________________ Ano letivo 2023-2024
Nome: _______________________________ N.°: _____ Turma: _____ 2.° Período

1. Observa atentamente os seguintes materiais provenientes de diferentes secções de um

supermercado.

Secção
Secção de limpeza Secção de bebidas Secção de higiene
de mercearia

B – Concentrado D – Álcool etílico

A – Lixívia C – Azeite
de laranja (comercial)
1.1. Dos materiais de A a D, indica um que é:
1.1.1. solúvel em água.
______________________________________________________________________
1.1.2. insolúvel em água.
______________________________________________________________________

1.2. Depois de os materiais serem utilizados, indica o melhor destino a dar às embalagens
vazias de A a D.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

1.3. Completa as frases seguintes com as palavras do quadro.

heterogéneas imiscíveis homogéneas miscíveis heterogéneas

Dois ou mais líquidos podem ser ____________ quando originam misturas ____________.
No entanto, as misturas heterogéneas são formadas por dois ou mais líquidos __________.
 As misturas ____________ têm uma aparência macroscópica uniforme, enquanto as
misturas ____________ têm uma macroscópica descontínua.

2. Lê atentamente o texto seguinte.

Um saco de plástico, uma caixa de piza suja, talheres de plástico, guardanapos de papel e
uma lata de refrigerante – uma única refeição de take away pode parecer um teste aos
nossos conhecimentos sobre reciclagem.
Que itens podem ser reciclados? Que tipos de plástico vão para o lixo? E se a caixa tiver
gordura?
Reciclar pode ser complicado. Alguns itens de plástico são concebidos de formas que
dificultam a sua reciclagem, ou as empresas de reciclagem têm dificuldade em encontrar
quem queira comprar materiais reciclados. Isto é um problema para o ambiente e para a
saúde humana, uma vez que todo esse plástico se decompõe em pedaços microscópicos e
contamina tudo, desde o oceano aos nossos organismos.
Baseado em National Geographic, 2023

2.1. Seleciona a opção que completa corretamente a frase.

A caixa de piza suja com gordura e a lata de refrigerante vazia devem ser colocadas…
(A) ambas no lixo.
(B) ambas no ecoponto verde.
(C) no lixo e no ecoponto amarelo, respetivamente.
(D) no ecoponto azul e no ecoponto amarelo, respetivamente.

2.2. Completa as frases seguintes, selecionando a opção correta entre parênteses.

Os materiais são recursos ____________ (ilimitados/limitados), pelo que é necessário
recuperá-los, ____________ (aumentar/reduzir) a sua utilização, reutilizá-los e proceder à
sua reciclagem. ____________ (Nem todos/Todos) os materiais podem ser reciclados. No
entanto, sempre que possível, devemos selecionar os resíduos e colocar as embalagens
vazias no ____________ (lixo/ecoponto), para proteger o meio ambiente.

3. Na tabela seguinte encontram-se alguns componentes presentes na composição de alguns

alimentos do pequeno-almoço.
Componentes dos alimentos
Leite Proteínas, hidratos de carbono, lípidos, fibras, sódio, cálcio, vitaminas.
Cereais Proteínas, hidratos de carbono, lípidos, fibras, sódio, cálcio.
Pão Proteínas, hidratos de carbono, fibras, sódio, fósforo, magnésio, potássio, vitaminas.
Queijo Proteínas, gordura, glícidos, magnésio, sódio, cálcio, ferro.

3.1. Classifica as afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F).

 (A) Nenhum dos alimentos da tabela é quimicamente puro.
(B) O leite é uma substância.
(C) O pão é uma mistura heterogénea.
(D) O leite e os cereais formam uma mistura homogénea.

3.2. A maior parte dos materiais do quotidiano são substâncias ou misturas? Justifica com
exemplos do quotidiano.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

4. No laboratório da escola, durante uma atividade experimental, um grupo de alunos

preparou duas soluções aquosas de sulfato de cobre, A e B. As características de ambas as
soluções, A e B, encontram-se a seguir.

4.1. Identifica o soluto da solução A. ____________________________________________

4.2. Identifica o solvente da solução B. __________________________________________
4.3. Identifica a solução mais concentrada. Justifica a tua resposta.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

4.4. Determina a concentração em massa da solução A, em . Apresenta todos os

cálculos que efetuares.

4.5. Organiza as etapas de A a F, de forma a obteres a sequência correta de operações a

executar durante a preparação das soluções na atividade laboratorial.
 C E F
_________________________________________________________________________
4.6. O que é uma solução saturada, a uma dada temperatura?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4.7. Identifica o seguinte material de laboratório utilizado na preparação de uma solução.

A) ______________ B) ______________ C) ______________ D) ______________

5. Identifica os seguintes pictogramas.

A) ___________ B) ___________ C) ___________ D) ___________ E) ___________

6. A figura seguinte representa o aquecimento da água desde o estado sólido, passando pelo
estado líquido até ao estado gasoso, e o respetivo arrefecimento.
6.1. Classifica as transformações representadas na figura em físicas ou químicas. Justifica.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6.2. Substitui as letras de A a D da figura pelos processos de mudança de estado físico
correspondentes.
A __________________________________ B __________________________________
C __________________________________ D __________________________________

FIM

Cotações
1.1.1. 1.1.2. 1.2. 1.3. 2.1. 2.2. 3.1. 3.2. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. 5. 6.1. 6.2. Total
4 4 4 5 4 4 4 8 4 4 8 10 6 6 4 10 7 4 100