EMEF “Adolpho T.

de Aquino” Aula:21- 3º bimestre Data: 16/08/21

Professora: Vanda Português 8ºB
Aluno(a): Nº:

Vozes verbais
Voz é a forma tomada pelo verbo para indicar a relação entre a ação expressa
por ele e o sujeito. Essa relação pode ser de atividade, de passividade ou de atividade e
passividade ao mesmo tempo. Ou seja; o sujeito pode praticar, receber, ou praticar e
receber ao mesmo tempo a ação expressa pelo verbo.

Quando o sujeito pratica a ação, ele recebe o nome de sujeito agente.

Já o sujeito que recebe a ação expressa pelo verbo é denominado sujeito
paciente.
Quando o sujeito pratica e recebe a ação ao mesmo tempo é chamado de sujeito
agente e paciente.

Na Língua Portuguesa, as vozes verbais são três: ativa, passiva e reflexiva.

Voz ativa: indica que a ação expressa pelo verbo é praticada pelo sujeito. Nela o
sujeito é o agente da ação.
• Marta fez todo o trabalho em apenas um dia.
• A jornalista entrevistará o médico.
• Eu comprei um celular.

Voz passiva: indica que a ação expressa pelo verbo é recebida pelo sujeito. Nela
o sujeito é paciente. A voz passiva divide-se em duas:
A) Passiva analítica:
• Todo o trabalho foi feito por Marta em apenas um dia.
 • O médico será entrevistado pela jornalista.
• O celular foi comprado por mim.

Na voz passiva, o verbo auxiliar da locução verbal mantém-se no tempo do verbo da voz
ativa, e o verbo principal da voz ativa transforma-se em particípio na voz passiva.
Exemplo: fez: foi feito; será entrevistado; foi comprado.
B) Voz passiva sintética:

• Fez-se o trabalho.
• Entrevistará-se o médico.
• Comprou-se um celular.

Para formar a voz passiva sintética é necessário colocar o pronome apassivador + o

sujeito paciente.
Observação: a flexão de voz ocorre somente com verbo transitivo direto ou transitivo
direto e indireto.
Voz reflexiva: indica que a ação expressa pelo verbo é praticada e recebida pelo
sujeito.

• A tartaruga se lava no lago.

• A criança machucou-se no parque.
• O menino feriu-se.

Leia!

01. O homem comenta com a namorada uma notícia. Como ele a interpreta?

A( ) Comprar uma casa.

B( ) Comprar uma casa e se casar.

02. Ele parece partilhar dos mesmos planos que a namorada? Justifique sua resposta com elementos da
tirinha. OH-OH!
03. A frase “Esses novos financiamentos estão facilitando bastante a compra da casa própria” está na
voz:

A ( ) ativa B ( ) passiva C( ) reflexiva

04. A mulher poderia dizer: “Vamos nos casar então!”. Essa frase está na voz:

A( ) ativa B ( ) passiva C ( ) reflexiva

05. Observe as construções a seguir e marque a que está classificada de forma incorreta:
A ( ) Todos queriam sair de lá. – Voz Ativa
B ( ) Eles foram deixados para trás. – Voz Passiva
C ( ) Eles caíram no buraco. – Voz Reflexiva
EMEF “Adolpho T. de Aquino” Aula:21- 3º bimestre Data: 17/08/21
Professora: Vanda Português 18/08/21
Aluno(a): 8ºB

06. (Prova Brasil). Leia o texto abaixo:

COMO SE PRODUZEM FRUTAS FORA DE ÉPOCA?

Você se lembra do tempo em que era preciso esperar o outono para comer morango e o inverno para
chupar laranjas? Se não, é porque faz muito tempo mesmo: hoje em dia, essas frutas estão no
supermercado o ano inteiro. Poda e irrigação se juntaram à genética e à química e permitem que os
agricultores acelerem ou retardem o ciclo natural das plantas. Hoje, as frutas são de todas as épocas.

A manga, por exemplo, graças a substâncias químicas como paiobutazol e ethefon, tem uma produção
uniforme ao longo do ano. O produtor pode até adequar a colheita ao período mais propício para o
mercado interno ou externo. Além do calendário, a agricultura moderna também ignora a geografia: a
maçã, fã do frio, já dá na Bahia. Fruto de cruzamentos genéticos, a variedade Eva suporta trocadilhos e o
calor nordestino desde 2004.

“Os produtores aprenderam a explorar nossos climas e solos e passaram a produzir a mesma fruta em
várias regiões”, explica Anita Gutierrez, engenheira agrônoma da Companhia de Entrepostos e Armazéns
Gerais de São Paulo, a CEAGESP. O que não significa que não exista sazonalidade: ainda há variação no
volume de algumas frutas e verduras por culpa de estiagem excesso de chuvas ou frio fora do comum.
Ainda falta podar o clima.

SILVA, Michele. Revista Superinteressante.Ed. 264. Abril: abr. 2009. p. 46.

Esse texto trata

A) da agricultura moderna, que produz frutas o ano inteiro.

B) dos morangos, que devem ser cultivados no outono.

C) do calendário agrícola, que determina a produção.

D) das ações do clima, que interferem na produção.

07. OS LIVROS E SUAS VOZES

Sempre gostei muito de livros e, além dos livros escolares, li os de histórias infantis, e os de adultos: mas
estes não me pareciam tão interessantes, a não ser, talvez, Os Três Mosqueteiros, numa edição
monumental, muito ilustrada, que fora do meu avô. Aquilo era uma história que não acabava nunca; e
acho que esse era o seu principal encanto para mim. Descobri o dicionário, uma das invenções mais
simples e formidáveis e também achei que era um livro maravilhoso, por muitas razões.

(...) quando eu ainda não sabia ler, brincava com os livros e imaginava-os cheios de vozes, contando o
mundo. MEIRELES, Cecília. Obra Poética. Rio de janeiro: Aguillar, 1997.

O trecho em que se identifica a opinião da autora é

A) “Sempre gostei muito de livros...”

B) “(...) além dos livros escolares, li os de histórias infantis, (...)”

C) ”(...) achei que era um livro maravilhoso, (...)”

D) “quando eu ainda não sabia ler, brincava com os livros (...)”

08. EDUCAÇÃO DE HOJE ADIA O FIM DA ADOLESCÊNCIA

Há pouco tempo recebi uma mensagem que me provocou uma boa reflexão. O interessante é que não foi
o conteúdo dela que fisgou minha atenção, e sim sua primeira linha, em que os remetentes se
identificavam. Para ser clara, vou reproduzi-la: “Somos dois adolescentes, com 21 e 23 anos...”.

Minha primeira reação foi sorrir: agora, os jovens acreditam que a adolescência se estende até, pelo
menos, aos 23 anos?! Mas, em seguida, eu me dei conta do mais importante dessa história: que a criança
pode ser criança quando é tratada como tal, e o mesmo acontece com o adolescente. Os dois jovens
adultos se veem como adolescentes, porque, de alguma maneira, contribuímos para tanto.

A adolescência tinha época certa para começar até um tempo atrás, ou seja, com a puberdade, época das
grandes mudanças físicas. E terminar também: era quando o adolescente, finalmente, assumia total
responsabilidade sobre sua vida e tornava-se adulto. Agora, as crianças já começam a se comportar e a se
sentir como adolescentes muito tempo antes da puberdade se manifestar e, pelo jeito, continuam se
comportando e vivendo assim por muito mais tempo. Qual é a parcela de responsabilidade dos adultos e
educadores?

Fonte: Disponível em:

http://www.santanna.g12.br/professores/ana_paula_port/atividade_reforco_lp_9anos.pdf.

A opinião da autora em relação ao fato de que a educação de hoje adia o fim da adolescência é que

A) os adultos contribuem para que isso aconteça.

B) a adolescência é uma fase que vai até 23 anos.

C) os adolescentes têm muitas responsabilidades.

D) os adultos devem ensinar a criança a se calçar sozinha.

A quem pertence?
Perto de Tóquio vivia um grande samurai, já idoso, que se dedicava a ensinar zen aos jovens. Apesar de
sua idade, corria a lenda de que ainda era capaz de derrotar qualquer adversário.

Certa tarde, um guerreiro conhecido por sua total falta de escrúpulos apareceu por ali. Queria derrotar
o samurai e aumentar sua fama.

O velho aceitou o desafio e o jovem começou a insultá-lo. Chutou algumas pedras em sua direção,
cuspiu em seu rosto, gritou insultos, ofendeu seus ancestrais. Durante horas fez tudo para provocá-lo,
mas o velho permaneceu impassível.

No final da tarde, sentindo-se já exausto e humilhado, o impetuoso guerreiro retirou-se. Desapontados,

os alunos perguntaram ao mestre como ele pudera suportar tanta indignidade.

— Se alguém chega até você com um presente, e você não o aceita, a quem pertence o presente?

— A quem tentou entregá-lo. — respondeu um dos discípulos.

— O mesmo vale para a inveja, a raiva e os insultos. Quando não são aceitos, continuam pertencendo
a quem os carregava consigo.
 A sua paz interior depende exclusivamente de você. As pessoas não podem lhe tirar a calma. Só se
você permitir…

Disponível em: <https://metaforas.com.br/>.

09. Segundo o narrador da história, um guerreiro foi ao encontro do grande samurai que vivia perto de
Tóquio. Por quê?
A ( ) Porque o guerreiro não tinha nenhum escrúpulo.

B( ) Porque o guerreiro desejava vencer o samurai e aumentar a própria fama.

C( ) Porque o guerreiro sabia que o samurai, apesar de idoso, poderia derrotar qualquer um.

10. No segmento “O velho aceitou o desafio e o jovem começou a insultá-lo.”, o vocábulo “lo” retoma:
A ( ) “O velho”.

B( ) “o desafio”.

C( ) “o jovem”.

11. Em “— Se alguém chega até você com um presente, e você não o aceita, a quem pertence o
presente?”, o travessão:
A ( ) anuncia a fala do mestre.

B( ) assinala o início da fala do mestre.

C( ) sugere a continuidade da fala do mestre.

12. Releia este fragmento do texto:

“A sua paz interior depende exclusivamente de você. As pessoas não podem lhe tirar a calma. Só se você
permitir…”

Nesse fragmento do texto, o autor:

A( ) dá um ensinamento.

B( ) faz uma advertência.

C( ) aponta uma possibilidade.