EEMTI PROFESSOR CLODOALDO PINTO – ELETIVAS – 09 DE AGOSTO DE 2022 – MANHÃ
A REGRA É CLARA...
Conviver com os outros, em sociedade, é complicado, difícil. A
maior parte de nós, seres humanos, tem uma certa tendência a
tentar agir somente de acordo com nossos interesses, com
nossa visão de mundo e ignorar os interesses dos outros. É
parte do que geralmente é chamado de EGOCENTRISMO. Na
adolescência, esse egocentrismo é bem forte e tende atentar
impor a nossa vontade e visão de mundo aos demais, além de
ignorar as regras. Mas, para que servem essas tais regras? A
maioria das regras na sociedade (e na escola) serve para
garantir a boa convivência entre as pessoas ou o bom
funcionamento de algo e parte do princípio de que, sem essas
regras, haveria muito mais desorganização, prejuízos e
violência. Vamos a alguns exemplos:
1- Imagine como seria sua vida, se não houvesse as regras
de trânsito. Se não houvesse “mão” correta para um carro
transitar. Se não houvesse limite de velocidade para carros e
motos. Se não tivesse semáforo nem faixa de pedestre. Seria
melhor ou pior?
2- Como seria uma partida de futebol se não houvesse
regra? Cada jogador podendo fazer o que quisesse, sem ter que
respeitar procedimentos.
3- E se, numa conversa, ninguém precisasse escutar o
outro?
4- E se a escola não tivesse regras?
Na escola, há regras que são de longa duração e regras de curta
duração, algumas acabam sendo modificadas ou abolidas com
o tempo, quando não são mais necessárias. Há regras que
servem para um único objetivo, mas, a maioria delas serve para
mais de um objetivo. Chegar na hora, não se atrasar para as
aulas, por exemplo, serve para mais de um motivo: 1 – para que
você não perca conteúdo e se desenvolva mais; 2 – para não
atrapalhar a metodologia do professor; 3 – para que a aula não
seja interrompida e prejudicado o seu fluxo normal; 4 – Para
preparar você para o mundo do trabalho, no qual se deve
cumprir horários e 5 – para desenvolver o hábito da
pontualidade, que é muito importante no mundo adulto. Já havia
pensado nisso? Uma só regra que serve para cinco objetivos?
Há várias dessas importantes regras na escola:
 Resolver os conflitos por meio do diálogo e com a
intermediação dos PDTs e Gestão: na adolescência os
pequenos problemas e as situações infantis tendem a ser
tratadas pelos adolescentes como algo gigantesco. Assim,
trocas de olhares, fofocas, acidentes, namoros, entre outros,
tendem a ser motivos de conflitos. Isso pode levar a situações
muito ruins, não somente para você, mas para sua família. É
obrigação do estudante, enquanto não amadurecer para superar
sozinho esses momentos, procurar ajudados PDTs e, em casos
mais complexos, da direção. Na escola, não é você quem
resolves os conflitos com violência. Esse tipo de atitude levaria
a construção de uma sociedade que viveria em guerra.
 Não danificar o patrimônio público nem desperdiçar: O
patrimônio da escola visa atender estudantes e suas famílias.
Quando um estudante destrói ou desperdiça ele está
prejudicando justamente a ele, sua família e seus colegas. A
escola, ao invés de aumentar o material que tem, para o
estudante ter mais opções, vai ter de repor o que foi danificado.
Se há o desperdício, a tendência é que haja a falta daquilo, daqui
a um tempo. Ao invés de ter mais coisas na escola, o estudante
vai ter menos. Perdeu, não foi?
 Prestar atenção a aula e participar: “acorda que lá vem o
Marcos”, rsss. Todos os dias o diretor acorda estudantes nas
salas, mas não deveria ser assim. Entenda – você está numa
escola para desenvolver conhecimentos que serão úteis e
necessários para você vencer na vida e ser mais feliz. Quando
você se recusa a estudar, fica dormindo, no celular ou em
conversas, você está destruindo algumas das suas
possibilidades de desenvolvimento. Você está se prendendo à
ignorância e a um futuro pior. Não adianta colocar a culpa na
escola, no professor, na sua família... essa escolha é somente
sua;
 Não atrapalhar a aula com conversas, atitudes
desnecessárias, barulho, confusões, celular, etc: serve para
garantir a execução adequada da aula e a melhor apreensão
dos conhecimentos por todos os estudantes, além de
demonstrar o respeito humano ao professor. Também serve
para o adolescente aprender a respeitar os processos em
instituições nas quais estará no futuro, como nas faculdades e
no emprego. Alguma instituição gosta de um membro que vive
atrapalhando os processos?
 Ter educação ao falar, não sendo grosseiro(a): é uma regra
essencial para o convívio em sociedade. Nenhum de nós é o
centro do mundo e cada uma precisa tratar o outro com a devida
educação. Ninguém tem o direito de ser grosseiro em situações
normais. Não importa se esse é o jeito da família e não existe o
argumento de “esse é meu jeito, sempre fui assim”. Conviver em
sociedade exige o reconhecimento e o respeito ao outro. Caso
contrário, a sociedade se torna cada vez mais violenta;
 Saber escutar e respeitar a fala dos outros: é parte do
processo de respeito aos demais e nos ajuda a nos preparar
para a vida adulta, na qual nossa opinião é apenas uma das
muitas e todos precisam falar e escutar. Ninguém é o dono da
verdade. Escutar os outros e respeitar os tempos de fala nos
ajuda a refletir e a melhorar nossas ideias;
 Usar roupas adequadas à escola: Temos de estar vestidos de
acordo com o ambiente que frequentemos. Cada ambiente exige
um tipo de roupa. Fica estranho ir a praia usando calça cumprida
ou vestido longo. Se você tentar entrar num Fórum de justiça
com shorts ou camiseta, vai ser impedido... Compreender o
vestuário adequado para cada ambiente e não utilizar roupas
que exponham a sua imagem de forma negativa nem causem
mal estar a outros estudantes é uma das funções da regra de
vestimenta na escola;
 Respeitar as filas: é um péssimo indicativo de personalidade
querer furar filas. Indica que a pessoa não está preparada para
conviver em sociedade respeitando o direito dos demais. Furar
fila é desonesto e danoso. As filas são procedimentos
democráticos e que ajudam a organizar os momentos. Servem
para desenvolver o respeito aos outros e a organização.
Também reforçam os nossos direitos enquanto cidadãos e
cidadãs. Lembrem que há prioridades nas filas (gestantes,
deficientes, acidentados, idosos, pessoas com crianças de
colo...);
 Ler em sala e fazer as atividades escolares: servem para
que você realmente desenvolva o seu aprendizado. Não dá para
aprender sem exercitar. Fazer as atividades garante que você
desenvolverá os conhecimentos inicialmente trabalhados; É
uma obrigação do estudante fazer essas atividades. A leitura
ajuda o aluno a desenvolver a oralidade, melhora a própria
leitura, diminui a timidez. Alunos que tenham problemas graves
que dificultem a leitura podem falar em reservado com o PDT ou
com os demais professores e explicar a situação, para evitar
algum constrangimento;
 Participar das metodologias que o professor traz para a
aula: o professor planeja a aula visando um objetivo de
aprendizagem. Para atingir esse objetivo, ele traça estratégias
pedagógicas, sendo uma delas, a metodologia. Se um ou mais
alunos não participa da metodologia proposta, acaba
prejudicando o próprio aprendizado, além de prejudicar a turma
e desestimular o professor. Alunos com bloqueios que dificultem
participar de metodologias mais dinâmicas devem conversar em
particular com os professores sobre isso;
 Trazer os livros das matérias do dia: essa é bem fácil de
entender, não é? O livro é o principal suporte de conteúdos do
estudante. Se você não lê o livro, não tem acesso a grande parte
do conteúdo trabalhado em sala. Às vezes o professor não tem
tempo de se aprofundar em um ponto ou até “passa por cima”
de outo. O livro possibilita a correção disso. Lembre que, durante
décadas os alunos de Ensino Médio não tinham o direito receber
livros e tinham de copiar tudo da lousa. O livro é uma conquista,
mas se você não o utilizar, perde potencialidade no seu
aprendizado;