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AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS OESTE DA COLINA

ESCOLA EB23 FREI CAETANO BRANDÃO – ANO LECTIVO 2008/2009


EFA ESCOLAR B3
LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO

NOME _____________________________________ DATA __/__/__

ELABORAR/ANALISAR/INTERPRETAR CARTAZES

ELABORAR
Na sociedade actual, as
pessoas, entidades ou instituições,
sentem, cada vez mais, a necessidade de
comunicar, informar, dizer algo, fazer
propaganda de uma ideia ou de um
produto.
Os cartazes são um dos
principais veículos de comunicação nas
sociedades modernas. De acordo com as
intenções do emissor, as mensagens do
cartaz podem ter diferentes finalidades e
funções sociais.
Por exemplo, o cartaz:
• informa-nos de um
acontecimento, logo, tem uma função de
informação;
• ensina-nos como devemos
proceder à separação dos lixos, logo, tem
uma função educativa;
• apresenta-nos as qualidades
de um produto, logo, cumpre uma função
de persuasão e propaganda.
Então, como fazer um cartaz?

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LC3B – Interpretar textos de carácter informativo-reflexivo, argumentativo e literário.
Há várias etapas a ter em consideração na construção de um cartaz:

• Qual a mensagem principal que queremos transmitir com o cartaz?

• Que ideias temos para melhor comunicar a mensagem?

• O cartaz vai ter texto obrigatório? Como vamos desenhar o texto?

° Recortar letras decalcadas de jornais ou revistas?

° Desenhar letras imaginadas?

° Processar o texto no computador?

• Quais as imagens que melhor exprimem a mensagem a comunicar? Como e onde

podemos pesquisar ideias?

• Quais as cores que devemos utilizar?

• Que técnicas devemos usar? Desenho, pinturas, recortes e colagens, fotografias?

Condições para um
cartaz eficaz
UMA BOA LEITURA VISUAL
Uma imagem apelativa.
Uma imagem simples.
Um conjunto de cores
apelativas.
Um texto curto e de fácil
leitura.
Simplicidade na
organização dos
elementos: imagem e texto.

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LC3B – Interpretar textos de carácter informativo-reflexivo, argumentativo e literário.
Originalidade: uma boa
ideia pode
criar um cartaz com grande
impacto
visual.

ANALISAR/INTERPRETAR

O FORMATO
Os cartazes não
apresentam todos a
mesma forma, mas, de
uma maneira geral, são
rectangulares. Contudo,
podemos, com a nossa
imaginação realizar um
cartaz noutro formato.

A DIMENSÃO
A dimensão dos
cartazes depende
sobretudo da função do
cartaz e do local onde
vai ser colocado.

A IMAGEM
As imagens do cartaz
podem ser desenhadas,
pintadas, coladas ou
fotografadas. As
imagens são elementos
fundamentais para

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LC3B – Interpretar textos de carácter informativo-reflexivo, argumentativo e literário.
transmitir a mensagem
pretendida.

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LC3B – Interpretar textos de carácter informativo-reflexivo, argumentativo e literário.

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