Fora do trabalho em equipe

Objetivo: Interagir com o grupo e refletir os problemas em grupo. Desenvolvimento: Entregar 1 (um) balo para cada membro do grupo, ao som de uma msica. Todos os participantes ficam ao centro do crculo e comeam a jogar os bales para cima. O animador vai pedindo aos participantes que sentem e os demais no podem deixar os bales cair. Concluso: Quando os problemas so muitos e somos s um, sentimos mais dificuldades para resolver. Com o trabalho em equipe os problemas se resolvem mais rpido.

Dois crculos
Objetivo: motivar um conhecimento inicial, para que as pessoas aprendam ao menos o nome umas das outras antes de se iniciar uma atividade em comum. Para quantas pessoas: importante que seja um nmero par de pessoas. Se no for o caso, o coordenador da dinmica pode requisitar um auxiliar. Material necessrio: uma msica animada, tocada ao violo ou com gravador. Descrio da dinmica: formam-se dois crculos, um dentro do outro, ambos com o mesmo nmero de pessoas. Quando comear a tocar a msica, cada crculo gira para um lado. Quando a msica pra de tocar, as pessoas devem se apresentar para quem parar sua frente, dizendo o nome e alguma outra informao que o coordenador da dinmica achar interessante para o momento. Repete-se at que todos tenham se apresentado. A certa altura pode-se, tambm, misturar as pessoas dos dois crculos para que mais pessoas possam se conhecer.

O jardim e o jardineiro
O que se encontra no incio? O jardim ou o jardineiro? o jardineiro. Havendo um jardineiro, mais cedo ou mais tarde um jardim aparecer. Mas havendo um jardim sem jardineiro, mais cedo ou mais tarde ele desaparecer. O que um jardineiro? Uma pessoa cujo pensamento est cheio de jardins. O que faz um jardim so os pensamentos do jardineiro. O que faz um povo so os pensamentos daqueles que o compem. (Rubem Alves - 2002) Pea para que as pessoas do grupo fechem os olhos por um instante, desliguem-se dos sons que esto sua volta e imaginem-se num jardim. Que observem a diversidade, os detalhes e busquem uma flor diferente, fixando seu olhar sobre ela. Passados alguns minutos, distribua folhas e lpis de cor para que cada pessoa desenhe e pinte essa flor diferente como a percebeu/imaginou. Pea para que troquem o desenho com o colega, conversando sobre ele: o que imaginou e o que sentiu ao cri-lo. Se foi fcil/difcil pensar nesse jardim/flor. Listar com o grupo as idias/sentimentos que apareceram e relacion-las com o dia a dia escolar; com as belezas e dificuldades que aparecem, uma vez que tal como um jardim, a escola o lugar da diversidade. Feita de pessoas/culturas diferentes que precisam conviver por muito tempo num mesmo espao, como vamos valoriz-las? Que sementes/cuidados est precisando nosso jardim? Que compromissos pessoais e coletivos podemos assumir? Finalizar com a msica Semente do Amanh. Msica: Sementes do Amanh (Nunca Pare de Sonhar) (Gonzaguinha) Ontem o menino que brincava me falou Que hoje semente do amanh Para no ter medo que esse tempo vai passar No se desespere Nem pare de sonhar Nunca se entregue Nasa sempre com as manhs Deixe a luz do sol brilhar no cu do seu olhar F na vida F no homem F no que vir Ns podemos tudo ns podemos mais Vamos l fazer o que ser

Desafios da Educao
Para realizar com grupos de professores ou de alunos e professores. - Selecionar com o grupo, cinco palavras ou expresses que na msica "Anjos da Guarda" indicam desafios da educao e conversar sobre elas. - Escrever em folhas de ofcio palavras que lembrem a luta dos professores pela educao. Convidar professores para fix-las em um painel, batendo palmas e cantando o refro da msica a cada nova palavra afixada. - Gesto simblico preparar uma caixa com terra e entregar sementes aos professores, convidando-os a seme-las, enquanto l-se a parbola do Semeador (Lc 8,5-8). Finalizar com o abrao de felicitaes pela data. Msica: Anjos da Guarda (Leci Brando) Professores Protetores das crianas do meu pas Eu queria, gostaria De um discurso bem mais feliz Porque tudo educao matria de todo o tempo Ensinem a quem sabe tudo A entregar o conhecimento Na sala de aula que se forma um cidado Na sala de aula Que se muda uma nao bis Na sala de aula No h idade, nem cor Por isso aceite e respeite O meu professor Batam palmas pra ele Batam palmas pra ele Batam palmas pra ele