Cincias da Natureza e suas Tecnologias - Fsica

Ensino Mdio, 2 Srie

Lmina de faces paralelas e prismas

CINCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS, Srie 2 Lmina de faces paralelas e prisma OBJETIVOS

Ao elaborar o presente projeto multimdia de ensino, procurou-se produzir um material que auxilie o professor e o estudante durante o estudo de um dos tpicos da Fsica, cujos objetivos so: Aprender as leis de refrao e aplic-las nos casos de lminas de faces paralelas e prismas; calcular o ngulo de incidncia e de refrao da luz, numa lmina de faces paralelas, assim como determinar o desvio lateral ocasionado pelos fenmenos fsicos. calcular o desvio mnimo, ocasionado num prisma; resolver exerccios propostos para analisar o nvel de aprendizagem alcanada;

compreender os fenmenos fsicos no mundo vivencial, atravs dos tpicos de

curiosidades fornecidos pelo software.

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CONTEDOS

Lmina de faces paralelas; Prisma.

CINCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS, Srie 2 Lmina de faces paralelas e prisma DESENVOLVIMENTO

Lminas de faces paralelas e prismas Este material de apoio permite que o professor utilize um recurso multimdia para demonstrar o estudo sobre o comportamento da luz ao atravessar as lminas de faces paralelas e prismas. O software foi

desenvolvido com a utilizao do Flash e possui uma linguagem clara

sobre o contedo didtico de Fsica, visando conquistar os estudantes do ensino mdio que so adolescentes e usam constantemente as redes sociais, o que vai facilitar na identificao e manuseio do programa, que encontrado no site: http://edpernambuco.vilabol.uol.com.br/Lenteseprismas.swf. Cole o link na barra de navegao, e aperte Enter e logo aps F5.

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O professor s necessitar de um data-show e um notebook ou CPU para sua aula expositiva. Neste software, ao clicar no boto conceitos, o professor poder explicitar os conceitos sobre o que so lminas de faces paralelas e prismas, assim como relacionar os conceitos prvios,

confrontando novas informaes expostas pelo material. Logo aps a

exposio da teoria, aconselhvel clicar no boto animaes, no qual permitido demonstrar as animaes fornecidas, objetivando uma melhor compreenso sobre os fenmenos fsicos. Em seguida, o educador pode instalar o software nos computadores de um laboratrio de informtica para que o alunado clique no boto exerccios, e resolva questes contidas num questionrio digital, que permite ao discente verificar o nvel de

aprendizagem adquirida durante o processo pedaggico.

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E por fim, cada estudante pode se divertir clicando no boto curiosidade, em que encontra uma informao curiosa sobre o tema abordado. Devido ao aumento constante da utilizao da lousa digital, as escolas esto procurando materiais multimdias para utiliz-los nas salas de aula. Este material gratuito e pode ser aplicado no s na lousa digital, assim como em celulares, computadores, tablets e demais hardwares que aceitam o

Flash Player.
Sugesto:

Baixar o Flash Player no site: http://www.baixaki.com.br/download/windows-swf-flash-player.htm O plano de fundo do software verde, representando um quadro negro, os botes tm as cores da bandeira de Pernambuco, para dar uma formalidade ao produto.

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ALGUNS CONCEITOS NECESSRIOS PARA O ESTUDO DA REFRAO LUMINOSA. Todo meio homogneo caracterizado pelo seu ndice de refrao absoluto n. E este ndice de refrao absoluto a razo entre a velocidade da luz no vcuo (c) e a velocidade da luz num determinado meio em que se quer questionar (v), com isto, temos: n= c/v. Uma observao importante que este ndice de refrao absoluto adimensional, por ser o quociente entre duas velocidades. Outra observao no menos importante est na observao do grfico em que o ndice de refrao absoluto representado por uma hiprbole equiltera, quando relacionamos n em funo de v, pois o ndice de refrao inversamente proporcional velocidade de propagao da luz.

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v 0

n . v = c ( constante ), perceba que n diminui enquanto v aumenta na mesma proporo.

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NDICE DE REFRAO RELATIVO

Defini-se ndice de refrao relativo do meio 2 em relao ao meio 1, como o quociente entre os ndices de refrao absolutos do meio 2 e do meio 1, sendo assim, temos:

21 =

n
n

O ndice de refrao relativo tambm adimensional, podendo ser maior, menor ou igual a 1.

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Uma curiosidade : existem lquidos que fazem um pedao de vidro ficar invisvel! Isto mesmo! E um exemplo o monoclorobenzeno, que possui o mesmo ndice de refrao do vidro, sendo assim, se voc pode at brincar de mgico com este experimento...

CINCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS, Srie 2 Lmina de faces paralelas e prisma OBJETO NO MEIO MAIS REFRINGENTE E OBSERVADOR NO MEIO MENOS REFRINGENTE Vamos considerar que um observador esteja no ar (meio de menor refringncia) olhando um objeto P imerso na gua (meio de maior refringncia). Para a luz atingir os olhos do observador, ser necessrio que atinja primeiro o objeto, passando do meio de maior refringncia para o meio de menor refringncia, ocasionando um desvio, fazendo com que o observador enxergue o ponto aparentemente elevado em relao verdadeira posio (P).

Imagem: Pencil in a bowl / Theresa Knott / GNU Free Documentation License

CINCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS, Srie 2 Lmina de faces paralelas e prisma Veja esta foto: o observador da imagem do lpis conjugada por este dioptro plano, o que causa a sensao de que o lpis est quebrado. O observador sempre v o objeto numa posio diferente do objeto.

Imagem: Refraction / Eurico Zimbres / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic

CINCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS, Srie 2 Lmina de faces paralelas e prisma APLICAO DO SOFTWARE O software permite ao professor uma aula dinmica, pois mescla a cultura digital com a necessidade de uma aula expositiva e eficaz.

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O professor s necessita dar um clique em um dos botes para comear a sua aula.

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Ao clicar em Conceitos, o educador encontrar os conceitos sobre Lmina e Prismas.

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Ao clicar em Animaes, o docente ter mais informaes e visualizar o Comportamento da luz ao atravessar estes objetos pticos.

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Ao clicar no nmero 4 voc tem a oportunidade de conhecer um pouco mais sobre o estudo dos prismas. Neste local possvel clicar no boto Prismas, e com isto poder verificar o comportamento da luz tanto no prisma de Amici, como o prisma de Porro.

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EXTRAS No boto exerccios, o professor poder resolver questes que abordam o estudo do comportamento da luz ao incidir na lmina e no prisma.

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Quando voc quiser obter as respostas do exerccio s clicar no apagador que est localizado logo em baixo.

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Esta animao permite que voc visualize o comportamento da luz nos prismas de Porro e Amici, simultaneamente.

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CLCULO DO NGULO-LIMITE O ngulo-limite (L) deve ser calculado pela lei de Snell-Descartes, admitindo-se o ngulo de refrao igual a 90, o qual chamamos de emergncia rasante. n2 < n1 n1 sen1 = n2 sen2 Logo 1 = L e 2 = 90 Sendo assim, sen L = (n2/n1)

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Uma sugesto para o docente: Voc pode levar um experimento bastante simples para a sala de aula: Primeiro voc deve providenciar trs lmpadas coloridas do tipo Spot, espelhadas, nas cores verde, vermelha e azul, essas lmpadas so facilmente encontradas no setor de autopeas. Direcione os feixes de luz para um mesmo anteparo branco. Verifique que o anteparo continua branco, pois a soma das trs cores primrias resulta na cor branca. Logo aps, coloque na regio em que os trs feixes se cruzam um obstculo opaco qualquer. Observe a formao das sobras que esto sobre o anteparo Branco. Observe que estas sombras possuem cores diferentes. Cada sombra ter a cor resultante da soma das outras duas cores, no qual o ciano a soma do azul e do verde; magenta, do azul e do vermelho; e amarelo, do vermelho e do verde. No to fcil conseguir o branco quando os feixes se cruzam, porm sempre aparecer as sombras coloridas.

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Independente de ter optado pelo experimento, sugiro clicar em disperso, em que possvel verificar o fenmeno de disperso da luz em um prisma. A separao das cores visveis ao olho humano so demonstras em ordem atravs de uma animao.

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Curiosidades 1 Uma curiosidade sobre os efeitos produzidos pela refrao, pode ser verificado quando um grande nmero de gotas de gua resultam na refrao da luz do Sol ocasionando o que chamamos de arco-ris. Dois fenmenos pticos esto presentes na formao do arco-ris: Primeiro temos a refrao, com a decomposio da luz branca, logo aps temos a reflexo total dela no interior de uma gotcula de gua que fica suspensa na atmosfera. Atravs deste conhecimento, voc pode responder tranquilamente curiosidade abordada pelo material multimdia.

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Curiosidades 2 1. Olhamos para o Sol, mesmo depois de se pr e antes de nascer. A posio aparente de um astro mais elevada do que a real. 2. Voc j reparou que s vezes temos a impresso de que o asfalto est molhado, em dias secos e ensolarados? Pois bem, isto devido refrao e reflexo total da luz na atmosfera. 3. O avermelhado do cu ao amanhecer ou no pr do Sol ocorre porque a luz do Sol percorre distncias maiores na atmosfera terrestre do que ao meiodia. 4. As nuvens so brancas porque as partculas de gua que as constituem difundem de todas as componentes da luz solar. Por isso voc ver nuvens parecendo algodo.

CINCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS, Srie 2 Lmina de faces paralelas e prisma Ao clicar em curiosidade, voc encontra uma oportunidade para testar um pouco do seu conhecimento atravs de uma indagao que contextualiza o que foi estudado.

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Referncias:

RAMALHO JR., Francisco, FERRARO, Nicolau Gilberto, SOARES, Paulo A. de Toledo. Os Fundamentos da Fsica. V. 2, 8ed.; 426 p. So Paulo: Ed. Moderna; 1993. CALADA, C. S.; SAMPAIO, J. L. Universo da Fsica 2 Hidrosttica, Termologia, ptica. V. 1, 2 ed.; 456 p. So Paulo: Ed. Atual; 2005. TORRES, Carlos Magno A.; FERRARO, Nicolau Gilberto; SOARES, Paulo Antnio de Toledo. Fsica Cincia e Tecnologia. V2, 2 ed.;264p. So Paulo, Ed. Moderna; 2010. GASPAR ,Alberto. Compreendendo a Fsica. V2, 1ed. 448 p. So Paulo, Ed. Moderna; 2010 XAVIER, Claudio; BARRETO FILHO, Benigno. Fsica: aula por aula, V.2. 1ed. 336 p. So Paulo, Ed. FTD; 2010 ALVARENGA, Beatriz; MXIMO, Antnio. Curso de Fsica, V.2 1 ed. 321 p. So Paulo, ed. Scipione; 2011.

Tabela de Imagens
Slide Autoria / Licena Link da Fonte Data do Acesso 11 Pencil in a bowl / Theresa Knott / GNU Free Documentation License 12 Refraction / Eurico Zimbres / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic http://en.wikipedia.org/wiki/File:Pencil_in_a_bo 11/04/2012 wl_of_water.svg http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Refracti 11/04/2012 on.jpg