Estudos Prticos em Actividades Fsicas e Desportivas III - Dana 2 Ano 1 Semestre

28 de Outubro de 2010

Docente: Ana Lusa Correia Discentes: Alexandra Sousa Filipe Ferreira

Maria Ins Fernandes

Biografia
Alberto B. Sousa doutorado em Cincias da Educao pela
Universidade de vora, possuindo um mestrado em Psicologia da Educao pela Universidade de Bristol e outro pelo Instituto de Psicologia Aplicada. Licenciado em Psicologia Clnica pela Universidade de Lisboa, em Educao pela Arte pelo Conservatrio Nacional e em Educao Fsica pela Universidade de Macolin (Sua).

 Foi educador, professor do ensino bsico e do secundrio, tendo-se dedicado, posteriormente, no ensino superior, formao de educadores, professores e psicopedagogos.

Est actualmente ligado ao Instituto Politcnico de Lisboa.

No campo da psicologia clnica, criou um consultrio dedicado criana e famlia, onde uma equipa de especialistas desenvolveu um intenso trabalho de apoio a crianas com dificuldades escolares.

Principais Obras
Educao pela Arte e Artes na Educao - 1 Volume
Bases Psicopedaggicas

Educao Pela Arte e Artes na Educao - 2Volume

Drama e Dana

 Educao Pela Arte e Artes na Educao - 3 Volume

Msica e Artes Plsticas

Programao e Avaliao Desenvolvimental

Na Pr-Escolaridade e no 1 Ciclo do Ensino Bsico

Investigao em Educao

 Psicoterapias Activas (Arte-Terapias)

Avaliao do Desenvolvimento da Criana dos 3 aos 10 anos

Educao pela Arte

Objectivo: Desenvolvimento da personalidade sendo efectuada por educadores e professores.

Artes na Educao
Centram-se nas artes, tendo como docentes artistas com formao psicopedaggica.

Quais as bases psicopedaggicas?

Auto-desenvolvimento
Aco Ludismo Expresso Criatividade Espontaneidade Relao emocional-sentimental

Dana
Trata-se de uma das manifestaes de movimento mais natural, vulgar e espontnea do ser humano.

Saltar de alegria, correr contente, movimentar o corpo em

movimentos sem utilidade imediata aparente, s porque do prazer, ser dana. Dana, sero por isso todos os movimentos, mais ou menos estticos, com maior ou menor aparato, com ou sem msica, em

que a finalidade reside no prazer da sua execuo e nas suas

caractersticas expressivas e criativas.

Dana Educativa
A dana educativa (ou educacional, ou criativa) constituda por propostas de movimento ldico-expressivo-criativo, com o objectivo, no de se ensinar a danar, mas de promover o desenvolvimento integral da criana. Atravs da dana educativa, a criana pode vivenciar todas as situaes imaginrias que desejar, num faz-de-conta de movimento com caractersticas esttico-expressivas que s tem como limites a sua criatividade.

 Alberto B. Sousa mostra-nos que na dana educativa, no interessa o ensino de tcnicas nem o treino corporal mas pelo contrrio, que a criana se expresse com a mxima liberdade, criando as formas de movimentao que mais lhe agradem, actuando de modo espontneo e inteiramente para si, para a sua prpria satisfao.
No

h qualquer problema se a criana no seguir a msica ou se os

seus movimentos parecerem disparatados. A. Sousa defende que a msica nem sempre necessria e serve apenas como incentivo e reforo motivacional.

Rudolf Laban
(...) um professor diante dos alunos sentados em suas carteiras pode,
atravs da compreenso, fazer tanto para ajudar toda a classe e cada criana individualmente como o professor de dana ou de ginstica, cujo interesse pelo movimento mais imediato. O docente que ensina matrias do

tipo acadmico deve apreciar os esforos expressados por meio do

movimento, assim como o professor de dana que tem que se dar conta de que h um esforo mental implcito em toda actividade. (Laban, 1990, p. 102)

Alguns pressupostos errados

A dana no desperta o interesse dos alunos; A dana s para meninas;

A dana muito difcil de ensinar e requer muito tempo de

aprendizagem; A dana vai retirar tempo s matrias nobres.

Bibliografia
o SOUSA, A. B. (2003). Educao Pela Arte e Artes na Educao:

Drama e Dana. Lisboa: Instituto Piaget.

Site consultado:
o http://www.wook.pt/authors/detail/id/11416