Estatística

Gráficos de Frequência
Introdução

Altura (em centímetros) dos atletas de um clube

168 172 170 181 169 173 164 175 182 177
176 173 170 186 183 170 168 166 169 180
175 164 181 179 172 169 174 171 178 166
183 159 168 176 188 165 172 170 166 189
172 185 168 163 188 195 182 176 174 182

Quando trabalhamos com grandes conjuntos de dados, muitas

vezes é útil organizar e resumir os dados para fornecer
informações úteis e facilitar a sua visualização e seu
entendimento

DISTRIBUIÇÕES DE FREQÜÊNCIA (EM CLASSE)

Distribuições de frequências (em classe)

É um grupamento de dados em classes, exibindo o número ou

porcentagem de observações em cada classe. Uma distribuição
pode ser apresentada em forma gráfica ou tabular.

Frequência de revendedores
Tabela de frequência para as notas de estatística Histograma do número de
Intervalo de Frequência Frequência carros vendido para as
Classe revendedoras
classe (f i) (f r)%
12
1 0 |------- 2 1 2,77%
10
2 2 |------- 4 2 5,55,%
3 4 |------- 6 10 27,78% 8
6
4 6 |------- 8 6 17%
5 8 |------- 10 17 47,22% 4
Total 36 100% 2

5 10 15 20 25 30 35 40
Número de carros
 Tabelas de Frequência

“Resumo de dados em Tabelas de frequência”

Tabela de frequência para as

notas de estatística
Notas (X i) Frequência (f i)
Tabela de frequência para as notas de estatística
0 1
1 0 Intervalo de Frequência Frequência
Classe
2 1 classe (fi) percentual
1 0 |------- 2 1 2,77%
3 1
2 2 |------- 4 2 5,55,%
4 1
3 4 |------- 6 10 27,78%
5 9 4 6 |------- 8 6 17%
6 3 5 8 |------- 10 17 47,22%
7 3 Total 36 100%
8 6
9 7
10 4
O número de elementos distintos é A finalidade é agrupar dados!
grande, o que dificulta a análise.
Exemplo: Análise da altura da turma.
Passos para a construção de uma Tabela de Frequência

Um engenheiro da área de vendas de uma montadora selecionou ao

acaso, uma amostra de 40 revendedores autorizados em todo Brasil
e anotou o número de unidades adquiridas por estes revendedores
no mês de maio. Com estes dados, ele deseja construir um quadro
de frequência.
Unidades adquiridas no mês de maio

10 15 25 21 6 23 15 21 26 32
9 14 19 20 32 18 16 26 24 20
7 18 17 28 35 22 19 39 18 21
15 18 22 20 25 28 30 16 12 20

1º PASSO: Identifique o valor máximo e o valor mínimo para

calcular a amplitude.
R(intervalo total) = Max - Min = 39 - 6 = 33
Passos para a construção de uma Tabela de Frequência

2º PASSO: Escolha do número de classes ou intervalos (k).

- não existe uma regra única para a determinação do tamanho e
quantidade de classes. Alguns autores afirmam que ela deve
variar entre 5 e 25.
- Adotaremos o seguinte cálculo:
k  n  40  6,32
Importante: o valor de k deve ser um valor inteiro. Assim, neste caso
pode ser: 6 ou 7.

3º PASSO: Determinação da amplitude do intervalo (h)

R 33 Obs.: Como os dados coletados são

h  números inteiros, a amplitude também
k k
deve ser um número inteiro.
Passos para a construção de uma Tabela de Frequência

Assim, o valor da amplitude (R) deve ser acrescido de duas

unidades para que sua divisão pelo número de classes (k =7)
seja um número inteiro. 4º PASSO: Rever os limites de classe
R 33 35 preliminares. Aqui, o arredondamento
h    5 deve ser distribuído igualmente para o
k k 7
limite inferior da primeira classe e o
limite superior para a última classe.
5º PASSO: Tabela de frequência
Número de
Intervalo de classe Frequência
Montagem Classes
ou número de carros
revendedores
percentual
ou frequência
da tabela de 1 5 |----------- 10 3 7,5%
2 10 |---------- 15 3 7,5%
frequência 3 15 |---------- 20 12 30,%
4 20 |----------25 11 27,5%
5 25 |----------30 6 15%
6 30 |----------35 3 7,5%
7 35 |-------- 40 2 5%
Total 40 100%
Distribuições de Frequência

1 - Dados brutos 2 - Fixar intervalos 3 Proceder a contagem

10 13 19 17 24 de classe 10 a 13 - ///
15 18 14 15 18 1 - intervalo total= máx- 13 a 16 - ////
21 19 16 19 17 min 16 a 19
k  n 5  k  25
14 17 12 18 22 - //// /// 19 a
2- int ervalo total
20 23 11 16 3 - Amplitude  k
22 - //// 22
a 25 - ///
4 - Fazer uma tabela de 5 - traçar um histograma
freqüência
classe nº %
ou

Freqüência
10 a 13 3 12,5
13 a 16 5 20,8
16 a 19 8 33,4
19 a 22 5 20,8
22 a 25 3 12,5 classes
Tabela de Frequência - Exercício

Exercício:
Montar uma tabela de frequência para o
peso dos homens da turma de estatística.
Tabela de pesos de uma amostra da
turma de estatística
60 58 71 62 85 65 83 68
68 66 60 78 80 60 85 69
75 69 60 90 68 73 59 70
90 73 63 77 68 74 62 80

1º PASSO: Encontrar o valor máximo e o valor mínimo para

calcular a amplitude.
R = Max - Min = 90 - 58 = 32
Tabela de Frequência - Exercício

2º PASSO: Escolha do número de classes ou intervalos (k).

Lembrando que: k deve ter um valor
k  n  32  5,66 inteiro, este pode ser: 5 ou 6.

3º PASSO: Determinação da amplitude do intervalo (h)

R 32 36 Como os dados são números inteiros

h   6 valor de h deve ser um valor inteiro.
k k 6 Iremos admitir k = 6 e somaremos 4
unidades na amplitude.

4º PASSO: Rever os limites de classe preliminares. Aqui, o

arredondamento deve ser distribuído igualmente para o limite inferior da
primeira classe (5856) e para o limite superior da última classe
(9092).
Tabela de Frequência - Exercício

5º PASSO: Montagem da tabela de frequência:

Tabela de pesos de uma amostra da
Turma de estatística
60 58 71 62 85 65 83 68
68 66 60 78 80 60 85 69
75 69 60 90 68 73 59 70
90 73 63 77 68 74 62 80
Tabela de Frequência
Número de frequência
Classes Intervalos pessoas ou percentual
Obs.: Atenção para o frequência (%)
1 56 |------ 62 6 18,75
cálculo da frequência. 2 62 |------ 68 5 15,625
3 68 |------ 74 10 31,25
4 74 |------ 80 4 12,5
5 80 |------ 86 5 15,625
6 86 |------ 92 2 6,25
Total 32 100%
Calculando a média pela Tabela de Frequência

Um engenheiro de produção que atuava numa empresa de

manutenção de motores de aviões, observou nos registros da
empresa, que o tempo de mão-de-obra gastos na revisão
completa de um motor apresentava-se na seguinte tabela de
frequência:

Tabela de Frequência da
Para planejar o orçamento e a
manutenção de motores data de entrega de 5 motores,
Tempo de mão Número de ele deseja saber o número
Classes médio de horas de mão-de-obra
de obra (horas) motores
1 0 |------ 4 1 necessário para a revisão de
2 4 |------ 8 5 cada motor.
3 8 |------ 12 10
4
5
12 |------ 16
16 |------ 20
12
4 X 
 x f i i

Total 32
f i
Calculando a média pela Tabela de Frequência
1º PASSO: Calcular o ponto médio de cada classe:
Tabela de Frequência da
manutenção de motores
Tempo de mão Número de
Classes
de obra (horas) motores
Xi
40
1 0 |------ 4 1 2 X1  2
2 4 |------ 8 5 6 2
3 8 |------ 12 10 10
4 12 |------ 16 12 14 20  16
5 16 |------ 20 4 18 X5   18
Total 32 2

2º PASSO: Realizar o somatório da multiplicação de cada ponto médio

pela frequência: Tabela de Frequência da
manutenção de motores
Tempo de mão Número de
Classes
de obra (horas) motores
Xi X i fi
1 0 |------ 4 1 2 2 X1 =2
2 4 |------ 8 5 6 6 X5 =30
3 8 |------ 12 10 10 10X10 =100
4 12 |------ 16 12 14 14 X12 =168
5 16 |------ 20 4 18 18x4=72
32  X i f i  372
Calculando a média pela Tabela de Frequência

3º PASSO: Realizar o cálculo final do valor médio pela fórmula:

X
 x fi i

372
 11,625horas
f i 32

Interpretação do resultado: sabendo que o tempo médio de mão-de-obra

para a manutenção de cada motor é 11,625 horas, o engenheiro pode
realizar os cálculos do orçamento e do prazo de entrega do serviço.
Exercício:
Uma empresa fez um levantamento da venda de seu produto em
vários supermercados da região sudeste obtendo em determinado
mês a tabela: Tabela de Frequência de consumo

Número de Nº de
Determine o consumo médio Classes unidades supermercados
do produto por supermercado consumidas (f i)
pesquisado. 1 0 |------ 1000 10
2 1000 |------ 2000 50
3 2000 |------ 3000 200
R: 3.342,1 unidades por 4 3000 |------ 4000 320
supermercado 5 4000 |------ 5000 150
6 5000 |------ 6000 30
Conclusões sobre as Tabelas de Frequência

• As tabelas de frequência serão bem utilizadas quando tivermos uma

grande quantidade de dados, bastante distintos.
Ex.: Diferentes medidas de eixos num lote de fabricação.

• Pelas tabelas de frequência também é possível calcular as

medidas de tendência central e medidas de dispersão.

• As tabelas de frequência têm a função de condensar um conjunto

de dados e servem como base para a construção de histogramas.
Formas gráficas de apresentação de dados

1- HISTOGRAMA - equivalente de uma tabela de frequência

- Gráfico que possui na sua escala horizontal os valores de dados a
serem apresentados e na escala vertical, as suas freqüências;
- Utilizado para dados contínuos;

Construindo histogramas a partir de uma tabela de frequência

Tabela de frequência para as notas de estatística
1º Passo: Construímos os
Intervalo de Frequência Frequência
Classe
classe (fi) percentual
eixos da frequência e
1 0 |------- 2 1 2,27% intervalos de classe. Obs.:
2 2 |------- 4 2 5,55,% atenção para as escalas.
3 4 |------- 6 10 27,78%
4 6 |------- 8 6 17%
5 8 |------- 10 17 47,22%
Total 36 100%
Formas gráficas de apresentação de dados
Histograma das notas de estatística
17
Frequência

10 2º Passo: Dispomos os valores

8 da frequência de cada classe
6 no gráfico.
4
2

0 2 4 6 8 10
Tabela de frequência para as notas de estatística
Notas
Intervalo de Frequência Frequência
Classe
classe (fi) percentual
1 0 |------- 2 1 2,27%
2 2 |------- 4 2 5,55,%
3 4 |------- 6 10 27,78%
4 6 |------- 8 6 17%
5 8 |------- 10 17 47,22%
Total 36 100%
3º Passo: Dá-se um nome para o histograma
Formas gráficas de apresentação de dados

Exercício: Monte o histograma para a tabela de frequência abaixo.

Tabela de frequência
Número de
Intervalo de classe Frequência
Classe revendedores
ou número de carros percentual
ou frequência
1 5 |----------- 10 3 7,5%
2 10 |---------- 15 3 7,5%
3 15 |---------- 20 12 30,0%
4 20 |----------25 11 27,5%
Frequência de revendedores

5 25 |----------30 6 15%
6 30 |----------35 3 7,5%
7 35|-------- 40 2 5%
Total 40 100%
12
10
Histograma do número de
8
carros vendido para as
6
revendedoras
4
2
5 10 15 20 25 30 35 40
Número de carros
Formas gráficas de apresentação de dados

MEDIDAS DA DISTRIBUIÇÃO DE FREQÜÊNCIA

Moda - MO

freqüência

classe modal

Determinação da moda num gráfico

Formas gráficas de apresentação de dados

Alternativa ao histograma polígono de freqüência

É um gráfico que se obtém unindo por uma poligonal os pontos
correspondentes às frequências das diversas classes, centradas nos
respectivos pontos médios. Para obter as interseções do polígono com o
eixo, cria-se em cada extremo do histograma uma classe com frequência
nula.
0,30
freqüência
0,20

0,10

0,00 3 8 13 18 23 28 33 classes
POLÍGONO DE FREQÜÊNCIA
Formas gráficas de apresentação de dados

MEDIDAS DA DISTRIBUIÇÃO DE FREQÜÊNCIA

Moda - MO
Distribuição bimodal

classes modais classes modais

Às vezes há dois ou mais picos de freqüência. Os dados
provêm de duas ou mais populações.
Formas gráficas de apresentação de dados

2 – DIAGRAMA DE PONTOS
 Este diagrama é muito útil para apresentar um pequeno conjunto de dados
(até aproximadamente 20 dados)
 Este gráfico nos permite rapidamente e facilmente ver a localização ou a
tendência central nos dados e a variabilidade
O conjunto de dados relativos à resistência de uma argamassa modificada em
uma indústria de cimento:16,85 ; 16,4 ; 17,21 ; 16,35 ; 16,52 ; 17,04 ; 16,96 ;
17,15 ; 16,59 e 16,57 .
argamassa modificada

16,0 16,5 17,0 17,5 18,0 resistência – kgf/cm2

Veja que o meio dos dados (mediana) é muito próximo de 16,8 e que os
valores de resistência caem no intervalo de 16,3 a 17,2 kgf/cm2
Formas gráficas de apresentação de dados

2 – DIAGRAMA DE PONTOS
É utilizado freqüentemente para comparar dois ou mais conjuntos de dados
Considere o segundo conjunto de dados de resistência de argamassa: 17,50
; 17,63 ; 18,25 ; 18,00 ; 17,86 ; 17,75 ; 18,22 ; 17,90 ; 17,96 e 18,15 .

16,0 16,5 17,0 17,5 18,0 18,5 resistência – kgf/cm2

argamassa modificada
argamassa não modificada
Imediatamente verifica-se que a argamassa modificada apresenta
resultados com valores menores de resistência
A variabilidade dentro (within) dos grupos é praticamente a mesma
Também é possível ver a freqüência dos dados
Formas gráficas apresentação de dados

3 – DIAGRAMA DE RAMOS E FOLHAS

A tabela de freqüência e o histograma nos dá informações valiosas

sobre a natureza da distribuição dos dados, mas geralmente perdemos
informações sobre os mesmos
O diagrama de ramos e folhas é uma boa maneira de ter uma
informação da natureza da distribuição do conjunto de dados sem perda
de informação
Os dados devem conter pelo menos dois dígitos
Exemplo: O dado 257 é dividido em duas partes: a primeira parte 25
chamada de ramo (stem) é constituída pelo primeiro ou primeiro e
segundo dígitos e a segunda parte 7 chamada de folha (leaf) é
constituído pelo dígito restante.
É usual escolher o número de ramos entre 5 a 20
Formas gráficas apresentação de dados
Considere o conjunto de dados relativos à resistência a compressão de uma liga de alumínio
105 221 183 186 121 181 180 143 97 154 153 174 120 168 167 141 245 228 174
199 181 158 176 110 163 131 154 115 160 208 158 133 207 180 190 193 194
133 156 123 134 178 76 167 184 135 229 146 218 157 101 171 165 172
ramos folhas freqüência
7 6 1
9 7 1
10 15 2
11 05 2
12 103 3
13 13345 5
14 136 3
15 3446788 7
16 037788 6
17 124468 5
18 0011346 7
19 0349 4
20 87 2
21 8 1
22 189 3
23 0
24 5 1
Formas gráficas de apresentação de dados

4- GRÁFICO DE BARRAS / COLUNAS

• Tipo de gráfico mais utilizado quando os dados consistem em uma
contagem e não em mensurações em uma escala contínua;
• São mais usados para mostrar diferenças entre categorias, regiões e
etc. Os gráficos de barra também podem mostrar de que forma duas
variáveis se relacionam;
Número de Empresas entrevistadas por Estado

40
Número de empresas
30
20
10
0
SP SC RJ PE MG RS BA ES AM
Estados Brasileiros
Formas gráficas de apresentação de dados
4.1- DIAGRAMA OU GRÁFICO DE PARETO
• É um gráfico de barras para dados qualitativos, com as barras ordenadas
de acordo com a frequência. A barra mais alta fica à esquerda e as barras
menores na extrema direita.
Gráfico de Pareto para os defeitos de lentes 100

100 80
Quantidade de

Percentagem
Acumulada
defeitos

60

50 40

20

Revestimento Fina ou
Trinca Arranhão Não acabada Outros
inadequado Grossa
Quantidade 55 41 12 11 5 3

Percentagem 43,3 32,3 9,4 8,7 3,9 2,4

Percentagem
43,3 75,6 85 93,7 97,6 100
acumulada
Formas gráficas de apresentação de dados
5- GRÁFICO DE SETORES / TORTA OU PIZZA.
• É uma outra alternativa para o gráfico de barras, quando se pretende
mostrar a composição de um total;

• O gráfico é construído
dividindo os 360º graus de um
círculo pela contribuição
relativa de cada categoria;

Fonte: Site da Abinee - 2003.

Conclusões

Uma imagem vale mais do que mil palavras!

Entretanto, ao se construir qualquer tipo de gráfico, é
importante:
1) que o gráfico receba um título adequado;
2) que cada um dos eixos seja rotulado e contenha uma
escala sensata;

• Histogramas são utilizados para identificar o padrão de

variação ao longo de um tempo ou ao longo de um fluxo;
Exercício Resolvido

O conjunto de dados abaixo, embora pequeno, não permite uma visão

global da safra de pêssegos).
A distribuição de freqüência facilitará a visualização e entendimento.

Fazer a tabela de freqüência e o histograma para o conjunto de dados

abaixo, onde estão relacionados os dados da safra de 40 pessegueiros.

Safra anual de 40 pessegueiros

11,1 12,5 32,4 7,8 21,0 16,4 11,2 22,3

4,4 6,1 27,5 32,8 18,5 16,4 15,1 6,0

10,7 15,8 25,0 18,2 12,2 12,6 4,7 23,5
14,8 22,6 16,0 19,1 7,4 9,2 10,0 26,2
3,5 16,2 14,5 3,2 8,1 12,9 19,1 13,7
Exercício Resolvido

Etapas para construção

1 - Determinar o intervalo total dos dados;

2 - Determinar o número K de classes;

3 - Calcular a amplitude da classe;

4 - Estabelecer limites de classes preliminares. Rever os limites, que
devem tocar-se mas não intercepta-se;

5 - Relacionar os intervalos e fazer a contagem dos pontos por classe

(a contagem total dever ser igual a n);

6 - Construir uma tabela de freqüências e um histograma de

freqüências ou um polígono de freqüências.
Exercício Resolvido

1 - Determinar o intervalo dos dados

Maior safra é 32,8 e a menor é 3,2 32,8 – 3,2 = intervalo é 29,6

2 - Determinar o número K de classes

 É aconselhável tomar entre 5 a 25 classes

Regra prática: K = n Ajustá-la se for necessário

No caso dos pessegueiros n = 40, logo 40 = 6,32 que pode ser
arredondado para 6 ou 7

adotar k = 6
Exercício Resolvido

3 - Calcular a amplitude da classe

Amplitude = intervalo / nº de classes (k) 6 * 5 = 30
Amplitude = 29,6 / 6 = 30/6 = 5 Amplitude = 5 30 > 29,6 - ok

Certifique-se que k vezes a amplitude é maior que o intervalo, pois, de

outra forma, os valores extremos não serão incluídos;
Houve a necessidade de acrescentar 0,4 ao intervalo para que o valor
desse um número inteiro. Esse valor deve ser distribuído para os limites
inferiores (- 0,2) e superiores (+ 0,2).
Exercício Resolvido

4 - Estabelecer limites de classes preliminares. Rever os limites, que

devem tocar-se mas não interceptar-se

Começando com o primeiro inteiro logo abaixo do menor valor do

conjunto de dados.
1ª classe ----------- limite inferior 3
2ª classe ----------- limite inferior 8
3ª classe ----------- limite inferior 13
4ª classe ----------- limite inferior 18
5ª classe ----------- limite inferior 23
6ª classe ----------- limite inferior 28
limite superior = 3 + 5 = 8
limite superior = 8 + 5 = 13
limite superior = 13 + 5 = 18
limite superior = 18 + 5 = 23
limite superior = 23 + 5 = 28
limite superior = 28 + 5 = 33
Exercício Resolvido

Comentários adicionais
É importante que não ocorra lacunas na fixação das classes (deve haver
uma classe para cada valor)
A amplitude é igual para todas as classes
As classes não devem interceptar-se (um valor deve pertencer a só uma
classe

Considerar os intervalos como:

3a<8 ou 3 8 8 a < 13 ou 8 13
13 a < 18 ou 13 18 18 a < 23 ou 18 23
23 a < 28 ou 23 28 28 a < 33 ou 28 33
Exercício Resolvido

DISTRIBUIÇÕES DE FREQÜÊNCIA
3,2 32,8
min max
Intervalo = 29,6
conjunto de
dados ordenados
K classes
de dados 5

K=6 intervalo de classe ou

amplitude de classe
6*5 = 30
A diferença entre 29,6 e 30 = 0,4 deve ser
distribuída entre a extremidades

3,0 8,0 13,0 18,0 23,0 28,0

Exercício Resolvido

5 – Relacionar os intervalos e fazer a contagem dos pontos por classe (a

contagem total deve ser igual a n)

classe contagem freqüência

3 a 8 //// /// 8
8 a 13 //// //// 10
13 a 18 //// //// 9

18 a 23 //// // 7
23 a 28 //// 4
28 a 33 // 2
Total n = 40
Exercício Resolvido

6 – Construir uma tabela de freqüência ou histograma de freqüência

Tabela de freqüência
Percentagem de
Número de alqueires Número de árvores árvores
3 a <8 8 8/40 = 0,200
8 a < 13 10 10/40 = 0,250
13 a < 18 9 9/40 = 0,225
18 a < 23 7 7/40 = 0,175
23 a < 28 4 4/40 = 0,100
22 a < 33 2 2/40 = 0,050

totais n = 40 1,000
Exercício Resolvido

Percentagem de árvores

0,30 Histograma
0,20
freqüência

0,10

0,00 classes
3 8 13 18 23 28 33
safras
Distribuição de freqüência relativa (%) para a safra de pêssego.
Poderia ser freqüência absoluta (nº de árvores).
Exercício Resolvido

Alternativa ao histograma polígono de freqüência

0,30
freqüência
relativa ou 0,20
absoluta
0,10

0,00
3 8 13 18 23 28 33 classes

POLÍGONO DE FREQÜÊNCIA
Deve-se apenas unir os pontos médios das classes do histograma por
segmentos de reta