Teste de Desenho da Figura

Humana de F. Goodenough
• Instrumento aceitável como medida não-verbal,
para sondagem breve das capacidades
intelectuais, particularmente em crianças com 5 a
12 anos de idade.
• A sua popularidade deve-se ao facto de ser não-
verbal, á facilidade e rapidez de aplicação e ao
facto de poder ser administrado colectivamente.
• Nunca deve ser usado para fins de tomada de
decisão.
• Baseado no pressuposto de Goodenough (1926) de
que a inteligência de crianças nos primeiros anos de
escolaridade pode ser estimada a partir dos seus
desenhos da figura humana funcionaria como um
meio de medir a complexidade da aptidão para
formar conceitos.
• A utilização da figura humana justifica-se atendendo
a que é a figura mais familiar e significativa para a
criança.
• A revisão de Goodenough-Harris (1963) inclui um
sistema de cotação mais extenso e objectivo,
assim como duas formas adicionais: Teste de
Desenho da Mulher e Teste de Desenho de Si-
Próprio. Este último constitui, igualmente, um
meio de avaliar o auto-conceito.

• Os testes de Desenho da Figura Humana podem

também ser utilizados como técnica projectiva.
• Material:
• Superfície plana
• Folhas brancas tamanho A4 (fornecer uma de
cada vez)
• Dois lápis nº2

• Sujeito a avaliar: criança com idade

compreendida entre 3,5 anos e 13 anos
 Instruções á criança
• 1º Homem

• Vou-te pedir que faças alguns desenhos. Primeiro,

quero que me desenhes um homem. Faz o melhor
desenho que conseguires. Demora o tempo que for
preciso e trabalha com muito cuidado. Eu digo-te
quando deves parar. Lembra-te que deves desenhar
o homem todo. Podes começar.”
• 2º Mulher

• “Desta vez, quero que desenhes uma mulher. Faz o

melhor desenho que conseguires. Demora o tempo
que for preciso e trabalha com muito cuidado. Não te
esqueças de que deves desenhar a mulher toda.
Podes começar”.
• 3º Próprio

• “agora, quero que faças um desenho de ti mesmo.

Faz o melhor desenho que conseguires. Demora o
tempo que for preciso e trabalha com muito cuidado.
Eu digo-te quando deves parar. Lembra-te que deves
desenhar-te todo completo. Podes começar”
• Conceder o tempo máximo de 5 minutos para
cada desenho. Registar claramente em cada
desenho se se trata do Homem, da Mulher ou do
Próprio.
• Ás questões colocadas pelo sujeito deve-se
responder: “Isso é contigo. Podes fazer como
quiseres”. Se a criança diz que não consegue,
deve-se encorajá-la dizendo qualquer coisa como
“faz o melhor que conseguires. Tenho a certeza de
que consegues”
Dados a recolher sobre o sujeito
• Nome
• Data de nascimento
• Data da avaliação
• Idade cronológica (3,5 a 13 anos)
• Nível escolar
• Escola que frequenta
• Residência
• Profissão da mãe e do pai
• Habilitações da mãe e do pai
• Observações (referir se a criança tem ou já teve: problemas
escolares; estes conduziram ou não a repetições; problemas de
saúde; se sim de que tipo; problemas emocionais; alguma vez foi
seguido em consulta de Psicologia/Psiquiatria?).
 Cotação
• Classe A
• Nesta classe não é possível identificar o tema. A única cotação possível oscila
entre 0 e 1.
• A nota será de 0, se o desenho consiste unicamente em rabiscos ao acaso e sem
controlo; e de 1, se os traços acusam um certo controlo e parecem corresponder a
uma certa orientação da criança.
• Os desenhos deste tipo exibem muitas vezes a forma tosca de um quadrado, de
um triangulo ou de um circulo, executados de maneira muito rudimentar. Muitas
vezes, algumas dessas formas constituem um desenho simples. Se um desenho
desta classe contiver muitos detalhes convém pedir sempre explicações á criança,
pois pode acontecer que se enquadre melhor na classe B do que na classe A.
• Depois de elogiar o seu trabalho pode-se dizer: “agora fala-me do teu desenho; o
que é isto que tu fizeste aqui?” se não houver resposta, mostrar-se um dos itens,
dizendo em tom animador: “Que é isto?”se apesar de tudo não responder ou
chamar a tudo sucessivamente “um homem”, neste caso o desenho será
classificado como de classe A; pelo contrario, se denominar as diferentes partes
de uma maneira lógica, então o desenho será avaliado segundo as normas dadas
para a classe B.
• Classe B
• A este grupo pertencem todos os desenhos
que, por mais rudimentar que seja a sua
forma de expressão, tentam de algum modo
representar a figura humana. Cada detalhe
particular tem um valor positivo que conta
para a nota final. Nunca se atribuem meios
pontos.
• Cotação
• É atribuído 1 ponto ou zero pontos face a 18
aspectos do desenho (cada ponto tem vários
aspectos)
• Ex. 1- Presença da cabeça,.... 18 - Figura em
Perfil
• Nota final - somatório de pontos num máximo
de 42
Pontuação obtida no teste = 18 pontos
Nota: A pontuação do teste
é convertida em idade
mental através da tabela
• I.C.= 85 meses
• I.M= 7 anos e 6 meses (90 meses)
• Q.I.= 105

• Q.I.=I.M x 100 Exemplo: 2010/05/26

2003/04/14
I.C 0007/01/12

7x12=84+1=85