MATEMÁTICA

7º ANO

Adição de números inteiros: notação

simplificada da adição

Aula nº 9
 Objetivos da aula

  Conhecer a notação simplificada da

adição de números inteiros.

 
Utilizar a notação simplificada da
adição de números inteiros em
situações de cálculo.
Fonte: https://www.pngegg.com/.Acesso em 21/11/2022. Para fins pedagógicos.
 02 min Estudante...
Quais as regras que devemos observar ao
resolvermos uma adição de números inteiros?
Mesmo sinal: (–3) + (–1) = – 4
Se dois números inteiros têm o mesmo
sinal, sua soma será  a soma dos módulos
com o sinal dos dois números.
Sinais diferentes: (–8) + (+9) = + 1
Se dois números inteiros têm sinais diferentes,
sua soma será  a diferença entre seus módulos,
com o sinal do número de maior módulo. Fonte: https://www.pngegg.com/.Acesso
21/11/2022. Para fins pedagógicos.
em
 Vamos refletir
(+6) + (+4) = + 10 (–2) + (+ 8) = + 6
Existe uma maneira de reescrever as
adições apresentadas acima de forma mais
simples. Como ficaria a reescrita
simplificada dessas adições?

Para ajudar na nossa reescrita precisamos

lembrar que todo número inteiro positivo
é também um número natural!
Fonte: https://www.pngegg.com/.Acesso em
21/11/2022. Para fins pedagógicos.
 Notação simplificada

1ª situação (+6) + (+4) = + 10

O número +6 é um número natural, assim como os
números +4 e +10, logo eles podem ser escritos sem
o sinal positivo.
Assim, podemos reescrever a adição do quadro
acima da seguinte maneira:
6 + 4 = 10
Importante: os dois modos significam a mesma coisa. Fonte: https://www.pngegg.com/.Acesso
em 21/11/2022. Para fins pedagógicos.
 Notação simplificada
2ª situação (–2) + (+ 8) = + 6
Atenção! O número +8 é um número natural,
Números assim como o números +6, logo eles
negativos não podem ser escritos sem o sinal
pertencem positivo.
ao conjunto Logo, podemos reescrever a adição do
dos números quadro acima da seguinte maneira:
naturais.
–2 + 8 = 6
Importante: os dois modos significam a mesma coisa.
 05 min
Praticando 1
Reescreva as adições indicadas de forma simplificada
e calcule o resultado de cada uma delas.

a) (+7) + (+2) =

b) (+9) + (–5) =

c) (–8) + (+3) =

d) (–20) + (+4) + (+ 1) =
Fonte: http://akigifs.blogspot.com/. Acesso em
12/11/2022. Adaptado para fins pedagógicos.
 05 min
Praticando 1 – Resolução
Reescreva as adições indicadas de forma simplificada
e calcule o resultado de cada uma delas.

a) (+7) + (+2) = 7 + 2 = 9

b) (+9) + (–5) = 9 – 5 = 4

c) (–8) + (+3) = –8 + 3 = – 5

d) (–20) + (+4) + (+1) = –20 + 4 + 1 = – 15 Fonte: http://akigifs.blogspot.com/. Acesso em

12/11/2022. Adaptado para fins pedagógicos.
 05 min Juntos aprendemos mais...
Laíse gosta de matemática. Ela produziu alguns cartões
numéricos e resolveu adicioná-los, dois a dois, de todos os
modos possíveis. Os cartões produzidos por Laíse foram:

–15 9 –8 –2

Em duplas, com seu colega ao lado, descubram os

resultados obtidos por Laíse, supondo que ela
acertou todas as adições realizadas com os
cartões numéricos. Registrem suas tentativas.
 Juntos aprendemos mais... – Resolução
Laíse... resolveu adicioná-los, dois a dois, de todos os modos
possíveis.

–15 9 –8 –2

–15 + 9 = –6 9 + (–8) = 9 – 8 = 1
–15 + (–8) = –15 – 8 = –23 9 + (–2) = 9 –2 = 7
–15 + (–2) = –15 –2 = –17 (–8) + (–2) = –8 –2 = –10
Resultado obtidos por Laíse : –6; –23; –17; 1; 7; –10
 Refletindo a partir da nossa prática

Talvez você e sua dupla tenham observado

que mesmo “combinando” os números de
maneira diferente das apresentadas no slide
anterior, o resultado obtido foi o mesmo.
Lembrem-se, (–15) + 9 tem o mesmo
significado que 9 + (– 15). Pela propriedade
associativa da adição, em uma adição de dois
números inteiros, a ordem das parcelas não
altera a soma.
Fonte: https://www.pngegg.com/.Acesso
em 21/11/2022. Para fins pedagógicos.
 Praticando 2
Calcule o resultado de cada adição indicada abaixo.

a) (+3) + (–5) =

b) (–9) + (+2) =

c) (–8) + (–10) =

d) (–3) + (+12) =

e) (–1) + (+7) + (–2) =

Fonte: https://www.pngegg.com/ . Acesso em 14/11/2022, para fins pedagógicos.
 Praticando 2 – Resolução
Calcule o resultado de cada adição indicada abaixo.

a) (+3) + (–5) = –2

b) (–9) + (+2) = –7

c) (–8) + (–10) = –18

d) (–3) + (+12) = +9

e) (–1) + (+7) + (–2) = +4

Fonte: https://www.pngegg.com/ . Acesso em
14/11/2022, para fins pedagógicos.
 Vamos jogar?
Adição de números inteiros

Professor, faça seu login na

plataforma Matific e clique no
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este jogo a seus estudantes.
https://www.matific.com/share-episode/?slug=A
lgorithmWorksheetsAddition3DigitsWithRegrou
pingUpTo1000
 O que vimos...

Utilizamos a notação simplificada da adição de números

inteiros em situações de cálculo.

Professor, caso tenha alguma sugestão ou elogio para esta aula,

acesse: https://forms.gle/ZuC8G4UPYMEdztJy5
 Referências

GIOVANNI Júnior, José Ruy. A conquista da matemática: 7º ano:

ensino fundamental: anos finais / José Ruy Giovanni Júnior,
Benedicto Castrucci. — 4. ed. — São Paulo: FTD, 2018.

BIGODE, Antônio José Lopes. Matemática do cotidiano, 7º ano —

1. ed. — São Paulo: Scipione, 2015.