MATEMÁTICA

7º ANO

Conjunto dos números inteiros: a ideia de número inteiro

Aula nº 1
 Objetivos da aula

→ Compreender os números inteiros

como uma ampliação dos números
naturais;

→ Identificar a utilização dos números

inteiros em diferentes contextos.

Para a realização da atividade sugerida no slide 10 será necessário régua.

 Atenção, estudante! Reflita e responda:
01 min.

Quais números formam o conjunto dos

números naturais?
Os números naturais são representados pelo
conjunto: N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, ...}.
Os números naturais são suficientes para
representar todos os valores que estão
presentes em nosso dia a dia?
Para validar a resposta vamos analisar os
próximos dois slides. Fonte: https://www.pngegg.com/.Acesso
em 27/08/2022, para fins pedagógicos.
 Vamos refletir juntos...

O termômetro é um instrumento
utilizado para verificar a temperatura
do corpo, de alimentos e, muitas vezes,
até de ambientes. Será que com os
números naturais conseguimos
representar a temperatura de um lugar
muito gelado, como o interior de um
freezer cheio de sorvete?

Fonte: https://br.freepik.com/. Acesso em

Fonte: https://www.pngegg.com/.Acesso em 27/08/2022, 19/10/22, adaptado para fins pedagógicos.
para fins pedagógicos.
 Vamos refletir juntos...

Pensando agora no metros

conceito de altitude, onde 300
entendemos o nível do
mar como o ponto 0.
Tudo o que está acima 0
deste nível possui um
valor positivo. Como ?
medimos o que está
abaixo do nível do mar? ?
Fonte: https://www.infopedia.pt/apoio/artigos/$altitude. Acesso 18/10/2022, para fins
pedagógicos.

Fonte: https://www.pngegg.com/.Acesso em 27/08/2022,

para fins pedagógicos.
 Vamos analisar juntos
Abaixo temos parte da tabela do Campeonato Brasileiro de
Futebol de 2022, referente a 32ª rodada.

O que o sinal
1 Palmeiras 68 53 21 32 de menos,
9 Fortaleza 44 34 33 1 antes do
10 35 –3 saldo de
Botafogo 43 32
gols,
14 Goiás 38 33 40 –7
significa?
16 Ceará SC 34 29 33 –4
20 Juventude 21 25 58 –33
Fonte: https://www.google.com/. Acesso em 18/10/22. Adaptada para fins pedagógicos.
Fonte: https://www.pngegg.com/.Acesso em 27/08/2022, para fins pedagógicos.
 Vamos analisar juntos
Abaixo está representada uma linha do tempo com alguns
acontecimentos históricos da humanidade.

O que o sinal de menos antes do ano significa?

Fonte: https://pt.slideshare.net/claudiamf11/a-altitude
Vamos analisar juntos

+1 000m

O que o sinal de menos

antes da metragem
–30 m –10 m significa?
 01 min.
Praticando 1
Abaixo está representado um extrato.
Observe com atenção esse extrato:
Extrato Em duplas, com seu
Fonte: https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/8076d655-e9

Data Mov. Histórico Valor

colega ao lado,
conversem sobre como
Saldo anterior 0,00 podemos representar os
Saldo 1 704,60 D débitos e créditos,
30/11 CRED. PREV. 380,00 C apresentados neste
Saldo 1 324,60 D extrato, utilizando a
linguagem matemática.
01/12 DEB. JUROS 182,37 D
Saldo 1 506,97 D Débito: sinal negativo.
05/12 CRED. TEV 273,00 C Crédito: sinal positivo.
 03 min. Praticando 2
Agora, em seu caderno, escreva o número inteiro (positivo
ou negativo) correspondente a quantidade indicada em cada um
dos itens abaixo:
a) Uma temperatura de 25° C acima de zero. +25°
b) Um saldo negativo de 15 gols. –15
c) Uma profundidade de 2 500m. –2500
d) 10 pontos perdidos por uma equipe. –10
e) Um crédito de 1 600 reais. +1600
f) 6 andares acima do térreo. +6
g) Uma temperatura de 4°C abaixo de zero. –4°
h) Um débito de 600 reais na conta bancária. –600
 Atividade
Para a realização desta atividade vamos precisar de uma régua.
1º Desenhe uma reta e marque um ponto de origem O (um
referencial), que equivalerá ao ponto 0;
O

2º Na reta construída, a partir do ponto O, tanto para a

direita (→) quanto para esquerda (←) do mesmo, faça
marcas de modo que cada marca esteja a uma mesma
distância da marca anterior.
O
 Construindo uma reta numérica
3º Marque, abaixo do ponto O, o número 0.
O

0
4º A partir do ponto de origem da reta, representado pelo
número 0, numere cada uma das marcas como indicado.
O

–4 –3 –2 –1 0 +1 +2 +3 +4
Os pontos à esquerda do Os pontos à direita do ponto
ponto de origem representam de origem representam os
os números negativos. números positivos.
 Praticando 3
Suponha que a figura seguinte represente uma rodovia ligando
várias cidades de um estado brasileiro e cada intervalo seja uma
unidade para indicar a posição dessas cidades.
Usando um número
inteiro, a posição de
cada cidade em
relação à capital é:
a) A = +4; B = – 2; C = +7; D = +9; E = –5
b) A = –2; B = – 5; C = +7; D = +9; E = +4
c) A = –5; B = – 2; C = +4; D = +6; E = +9
d) A = +4; B = – 2; C = +6; D = +9; E = –5 Fonte: https://www.pngegg.com/pt
Acesso em: 20/09/2022. Para fins
pedagógicos.
 Praticando 3 – Resolução
...Usando um número inteiro, a posição de cada cidade em
relação à capital é:
✔ da cidade A +4 a) A = +4; B = – 2; C = +7; D = +9; E = –5
✔ da cidade B –2
b) A = –2; B = – 5; C = +7; D = +9; E = +4
✔ da cidade C +6
✔ da cidade D +9 c) A = –5; B = – 2; C = +4; D = +6; E = +9
✔ da cidade E –5 d) A = +4; B = – 2; C = +6; D = +9; E = –5
 Consolidando nosso conhecimento
Até aqui relembramos os números naturais:
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ...

E estudamos os números negativos:

– 1, – 2, – 3, – 4, – 5, – 6, – 7, – 8, – 9, – 10, ...

Reunindo os números naturais e os

números negativos tem-se o conjunto dos
números inteiros.
Fonte: https://br.freepik.com/ Acesso em
Fonte: https://br.freepik.com/ Acesso em
29/09/2022, para fins pedagógicos
29/09/2022, para fins pedagógicos
 Vamos jogar?

Encontre inteiros na reta numérica

Professor, faça seu login na

plataforma Matific e clique
no link abaixo, para
recomendar este jogo a
seus estudantes.
https://www.matific.com/share-episode/?slu
g=UnderstandingNumberLinesTagsNegative
 O que vimos
Compreendemos os números inteiros como uma ampliação
dos números naturais;

Identificamos a utilização dos números inteiros em

diferentes contextos.

Professor, caso tenha alguma sugestão ou

elogio para esta aula, acesse:
https://forms.gle/ZuC8G4UPYMEdztJy5
 Referências

GIOVANNI Júnior, José Ruy. A conquista da matemática: 7º ano:

ensino fundamental: anos finais / José Ruy Giovanni Júnior,
Benedicto Castrucci. — 4. ed. — São Paulo: FTD, 2018.

MORI, Iracema. Matemática: ideias e desafios, 7º ano — 18. ed.

— São Paulo: Saraiva, 2015.