BASQUETEBOL

REVISÃO PARA PROVA!

HISTÓRIA DO BASQUETEBOL

• Foi criado em 1891;

• A.C.M de Springfield onde objetivava praticar um esporte

em local fechado durante o inverno;

o Foi criado por James Naismith;

o Professor e canadense, professor de Springfiel.

HISTÓRIA DO BASQUETEBOL

• Esporte coletivo;

• Atraente;

• Facilmente adaptável;

• Exercicio completo;

• Não fosse violento.

HISTÓRIA DO BASQUETEBOL

• Inicialmente foram criadas 13 regras;

• Essas regras foram utilizadas por 50 anos;

• Driblar / Quicar não eram permitidos pois poderiam

incentivar a violência;

o Em 2010 o livro com essas regras foi vendida por 4,3 milhões de dólares.
HISTÓRIA DO BASQUETEBOL
• Naismith inicialmente resolveu usar a bola de futebol por seu
tamanho ser maior;

• Primeira cesta utilizada para jogar Basquetebol era uma cesta de

colher pêssego;

• Como as cestas não eram vazadas, toda vez que alguém acertava a
bola, tinham que pegar uma escada para subir e buscar a bola.
HISTÓRIA DO BASQUETEBOL
METODOLOGIAS APLICADAS AO
ENSINO DO BASQUETEBOL
• Sequências pedagógicas;
- controle do corpo, drible, passe, arremesso e rebote
• Teoria desenvolvimentista;
- habilidades primárias, como andar, correr, saltar, entre outras
• Costrutivismo;
- habilidades básicas = habilidades específicas

- MÉTODOS ATUAIS:

o Analítico – Sintético;
METODOLOGIAS APLICADAS AO
ENSINO DO BASQUETEBOL
• Analítico – sintético:

- excessiva repetição de movimentos estereotipados;

- inibe conflitos presentes nas situações do jogo;
- favorece a correção e a avaliação de uma determinada técnica;
- tende a não atender aos interesses da criança de jogar;
- separa a técnica da tática;
- desfavorece experiências de jogo;
- treina‑se a técnica fora do contexto do jogo;
METODOLOGIAS APLICADAS AO
ENSINO DO BASQUETEBOL
• Global – funcional:

- técnica e tática desenvolvem‑se simultaneamente;

- tende a atender ao desejo da criança de jogar;
- as habilidades e os fundamentos são aprendidos dentro do contexto do
jogo;
- favorece experiências de jogo;
- tende a desfavorecer as relações do aluno/jogador com a bola;
- pode agravar que determinados fundamentos sejam aprendidos e fixados de
forma “erronia”;
METODOLOGIAS APLICADAS AO
ENSINO DO BASQUETEBOL
• Princípio analítico-sintético:

- Tarefas motoras;
- Exercícios;
- Previsibilidade.

o Princípio Global-funcional:

- Problemas motores;
- Jogos;
- Imprevisibilidade.
ESTUDO DOS FUNDAMENTOS

• Controle do corpo;

• Manejo do corpo;

• Drible;

• Passe;

• Arremesso;

• Rebote.
ESTUDO DOS FUNDAMENTOS
• Controle do corpo:

- Fintas;

- Parada brusca;

- Giro;
•ESTUDO DOS
Manejo da bola: FUNDAMENTOS
ESTUDO DOS FUNDAMENTOS

• Drible:

- Drible alto ou de velocidade;

- Drible baixo ou de proteção;
- Dribles com mudança de direção;
- Drible com mudança de direção pela frente do corpo;
- Drible com mudança de direção com giro;
- Drible com passagem da bola por entre as pernas;
- Drible com passagem da bola por trás do corpo.
ESTUDO DOS FUNDAMENTOS
• Passe:

- Passe com as duas mãos;

- Passe com as  duas mãos acima da cabeça;
- Passe com uma das mãos na altura do ombro;
- Passe com uma das mãos;
- Passe por trás das costas;
- Passe por trás da cabeça.
ESTUDO DOS FUNDAMENTOS
• Arremesso:

- Bandeja;
- Arremesso com uma das mãos;
- Jump;
- Gancho;
- Enterrada.
ESTUDO DOS FUNDAMENTOS
• Rebote:

- Rebote defensivo ou de defesa;

- Rebote de ataque ou ofensivo;
VALÊNCIAS FÍSICAS NO BASQUETE

• Flexibilidade;

• Coordenação motora / Equilíbrio;

• Força;

• Velocidade / Agilidade;

• Resistência.
VALÊNCIAS FÍSICAS NO BASQUETE

• FLEXIBILIDADE:

- Amplitude de movimento (ADM)

Características;

- Elasticidade muscular,
- Mobilidade articular.
VALÊNCIAS FÍSICAS NO BASQUETE

• FORÇA:

- De forma didática, força nada mais é que gerar

uma tensão muscular, ou seja, um ato de recrutamento
de unidades motoras procurando produzir força seja ela
máxima ou submáxima.
- Dinâmica – Máxima – 100% - (ENTERRADA)
Submáxima – (<100%) – (Arremesso de 3)
- Estática – Máxima – 100% - Judô
Submáxima – (<100%) – Alta, moderada, baixa
- Explosiva – Velocidade de potência – Força x Velocidade
- = Potência Muscular.
VALÊNCIAS FÍSICAS NO BASQUETE

• VELOCIDADE:

- Reação – É o tempo que o indivíduo recebe,

ou percebe o estímulo (auditivo ou visual), ate
acontecer o inicio ou primeiro ato motor;
- De Membros – Velocidade de reação dos membros,
tanto superiores como inferiores;
- De Deslocamento – Velocidade para percorrer um
espaço dentro da quadra.
O BASQUETEBOL COMO MODALIDADE ESPORTIVA DE COMPETIÇÃO

• O esporte é visto como um fenômeno cultural da humanidade de

diversas possibilidades;

• Os indivíduos utilizam o esporte por motivações e sentidos diversos;

• O basquetebol é uma modalidade que atende a diversos segmentos

da sociedade, utilizando o esporte para as mais diversas finalidades,
dentre elas a formação de atletas profissionais para somente se
tornarem campeões ou adquirirem a independência financeira;

• Assim, o esporte pode ser manifestado de cinco possibilidades:

O BASQUETEBOL COMO MODALIDADE ESPORTIVA DE COMPETIÇÃO

• Esporte profissional;

- Os objetivos estão inseridos na opção profissional que se apresenta na

forma de atletas profissionais, técnicos, preparadores físicos,
publicitários, jornalistas, dirigentes, indústria de equipamentos
esportivos, profissionais do meio de comunicação etc.
O BASQUETEBOL COMO MODALIDADE ESPORTIVA DE COMPETIÇÃO

• Iniciação esportiva;

- É o início, é a forma pela qual iniciamos nossas crianças e

adolescentes na prática do desporto de forma orientada;
- Pode ser praticada em clubes, escolas, academias, centros esportivos
e praças esportivas públicas.
O BASQUETEBOL COMO MODALIDADE ESPORTIVA DE COMPETIÇÃO

• Esporte como conteúdo do lazer;

- Os praticantes dessa modalidade desenvolvem a prática esportiva

utilizando o fenômeno esportivo em seu tempo livre por diferentes
razões e motivos. Deve ser desenvolvido em ambiente seguro,
cooperativo, democrático e agradável.
O BASQUETEBOL COMO MODALIDADE ESPORTIVA DE COMPETIÇÃO

• Esporte de representação;

- Essa manifestação é desenvolvida quando uma pessoa ou grupo se

organizam para a disputa de um torneio ou campeonato sem que os
atletas envolvidos sejam remunerados parcial ou totalmente para
participar. Tem como objetivo a representação de uma instituição,
bairro, clube, cidade, estado ou país.
O BASQUETEBOL COMO MODALIDADE ESPORTIVA DE COMPETIÇÃO

• Esporte escolar;

- Como conteúdo da educação física escolar, o esporte deve atender

aos alunos e merece ser tratado com um significado cultural,
transmitido de forma planejada e organizada para todos na escola. O
esporte tem o papel de promover o desenvolvimento do aluno e não
como esporte de rendimento.
POSIÇÕES ESPECÍFICAS DE ATAQUE
• Posições clássicas: armador, alas ou laterais e pivôs.
• Posições atuais: 1, 2, 3, 4, 5.
- Facilitar as trocas de posicionamento ofensivo;
- Todos têm condições de finalizar com qualidade;
- Construção de espaços específicos de ataque, onde todos possam
atuar em todas as posições;
- Aumenta a capacidade do ataque de penetrar na defesa;
- Ampliar as possibilidades de rebotes ofensivos e defensivos, construir
transições na defesa-ataque e no ataque-defesa;
- Ocupação da quadra toda no ataque;
POSIÇÕES ESPECÍFICAS DE ATAQUE
SISTEMA DE CONTRA ATAQUE
• É a ocupação de algumas regiões da quadra de forma rápida
(velocidade) e organizada para se aproveitar de uma desatenção ou
desequilíbrio da defesa na busca de alguma vantagem do ataque.
Alguns autores chamam de transição ofensiva.
• Situações que originam um contra-ataque:

- rebote de defesa;
- cobrança de uma lateral na quadra de defesa;
- bola ao alto no início do jogo;
- cobrança de um fundo de bola (após uma cesta);
SISTEMA DE DEFESA – POR ZONA
• Os defensores têm a responsabilidade de marcar uma determinada
área, tendo seus deslocamentos definidos prioritariamente de acordo
com o deslocamento da bola, isto é, os ajustes defensivos são feitos
em relação à movimentação da bola, dentro de um espaço da quadra
definido.
• Tipos de zona:

- 2:1:2
- 2:3
- 3:2
- 1:3:1